安徽大學生物科學類,安徽大學生命科學學院的機構設定

時間 2021-10-14 20:51:51

1樓:

生物科學(本科,按「生物科學類」招生,兩年後分專業)

培養目標:本專業培養系統地掌握生物科學的基礎理論、基本知識和基本技能,具備良好的科學素養,有較強的創新意識和實驗能力,知識面寬、適應性強的生物學基礎性人才。

主要專業課程:動物生物學、植物生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、生態學、植物生理學、動物生理學、分子生物學等。

就業去向:科研院所、高等學校、醫藥、衛生、食品、環保、農林、園藝、自然保護區等企事業單位。本專業近三年研究生考取率為41.5 %。

授予學位:理學學士

生物技術(本科,按「生物科學類」招生,兩年後分專業)

培養目標:本專業培養掌握生命科學紮實的基礎知識、較系統的生物技術的基本理論和基本技能;受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,具有良好的科學素養和創新精神,從事生物技術及其相關領域的教學、研究、開發、生產、經營和管理等方面工作的應用型人才。

主要專業課程:動物生物學、植物生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、免疫學、基因工程、發酵工程等。

就業去向:科研院所、高等學校、醫藥、衛生、輕工、食品、環保、農林、園藝等企事業單位。本專業近三年研究生考取率為42.2 %。

授予學位:理學學士

2樓:王俐泓

教師 教授 野生探險家

我今年剛考上安徽大學的生物科學專業,四年後就業會怎麼樣啊?真的有那麼差嗎? 40

3樓:儲樹枝稽戌

說實話,生物學目前就業很困難、就業面也非常狹窄,中學教師版是唯一比較對口的,但權很多重點中學目前只招聘211碩士了,對本科停招!較好出路是讀生物學排名靠前高校或研究所的碩士,然後讀國外生物學名校博士和博后,歸國搞研發,這樣會好點,走的也遠點。在國內的話,至少得讀生物學排名全國前10的碩士!

安師大生物學有一級學科博士點和博士後流動站,有那麼一點點實力,要是四年很努力學的話,應該還是能學點知識和能力的!

生物學就業難,主要因為國內生物產業發展還是很落後,配套設施和就業體系未發展好,個人看來,21世紀的藥物研發、先進材料、環保科技、營養保健、新能源等行業的快速發展都離不開高科技生物學的,因此生物學還是個非常有前途和後勁的學科,大可不必垂頭喪氣,灰心氣餒!認識個巢湖的老鄉,中科大生物學博士(方向是抗癌蛋白質研究方面的),如留合肥安醫大一附屬的話,年薪是10萬,提供房補15萬(不含平時的獎金、津貼等);她選擇出國讀博後去了,因為她也很看好自己的方向,希望能用更多的知識和更好的能力去服務社會,造福人類!

如果是生物學本科畢業生,基本上很難就業的,做好深造準備,努力學習吧,學弟/學妹?

4樓:奕羽玄

生物毀一生,生技窮三代。錄取分數高,在校課程多。日夜挑燈讀,畢業即失業。

專前景無屬限好,生物大發展。畢業才知道,磚家不可靠。院校大擴招,校校開生物。

學生滿街跑,簡歷到處投。學生無限多,崗位無窮少。前撲又後繼,生物無底洞。

考研求出路,讀博求深造。出國求光明,海龜求就業。理想很美好,現實很骨感。

英特雄奈爾,夢中伊甸園。生化不分家,毒性深入髓。食品工資低,製藥待遇差。

改行無出路,相近改行難。銷售青春飯,老來一身病。投身做藥代,工資總算高。

人前光鮮麗,人後獨抹淚。處處認爺爺,奉承馬屁拍。**從前路,遍地血紅斑。

銜石成痴絕,滄波萬里愁。孤飛終不倦,羞逐海鷗浮。奼紫嫣紅色,從知渲染難;他時好花髮,認取血痕斑。

慷慨學生物,從容被調劑。燒書成一灰,不負少年頭。留得心魂在,殘軀付劫灰;青粼光不滅,夜夜照燕台。

5樓:匿名使用者

挺好的,沒別人說的那麼差,你可以選擇繼續深造,我們國家生物科研方面在國際上還是有一定地位的。

安徽大學生命科學學院的機構設定

6樓:迷迭逆夏噺

院長bai:劉大海

副院長:尹若春du

副院長:張敏zhi

副院長:陳彥

dao 書記:王景峰

副書記:曹義巨集

辦公回室主任答(黨委秘書):陳恩剛

工會主席:方傑 生物科學系

系主任:韓德民

生物技術系

系主任:餘嗣明

生物工程系

系主任:張書祥

生物實驗教學中心

中心主任:李能樹 教授委員會主任:莢榮

教學委員會主任:尹若春

學位委員會主任:張敏

貴州大學生物與科學專業怎么樣,貴州大學生物與科學專業怎麼樣???

屬於生科學院,位於貴州大學南校區,是貴大的老牌專業,實驗室位於新二教。其實你這個問題問錯了,其實應該問生物與科學專業怎麼樣,而不應該只問貴大,每個專業都一樣,學得好自然有出息,如果到了大學就墮落了,那什麼專業也都一樣的,如果你能堅持努力,相信會有好結果的。剛到大學,肯定會對學校這裡不滿,那裡不滿,其...

關於考上海交通大學生物科學研究生

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愛靜靜愛圖圖 理科與文科專業科學素養水平呈顯著性差異。說明理科學生與文科學生掌握科學知識的水平還是有所區別的,理科學生對科學知識 科學研究方法與過程和科學與社會的關係理解方面要強於文科學生。這種差異與高中階段的文理分科有著重要的關係,由於文科與理科的學習側重點不同所以使理科學生對科學知識的掌握上更具...