1樓：匿名使用者
我的家鄉三明是一座美麗的山城。我出生在這裡，生長在這裡。聽老一輩的人講，三明從一個鄉變成一個縣，再由一個縣變成一座城市，還有，我們三明是在新中國成立以後才建立起來的。
我的外公、爺爺也是建設大軍中的一員。 我的家鄉四周群山環繞，一棵棵蔥綠的大樹覆蓋著群山，宛如給三明這個小姑娘穿上了一件綠衣裳。一條沙溪河猶如一根銀線將三元區與梅列區串在一起。
藍天、白雲、綠樹、高樓都倒映在水中，構成一幅美麗的山水長卷。 三明是中國著名的文明城市和衛生城市，還是福建省工業城市和重點的“綠三角”旅遊區。轄永安市、三元區、梅列區和明溪、清流、寧化、大田、沙縣、尤溪、將樂、泰寧、建寧等九個縣。
全市森林覆蓋率73。8％，屬中**帶氣候，夏長冬短，一年四季均宜旅遊。 三明山川秀麗，極具特色的岩溶地貌形成了怪石嶙峋的將樂玉華洞、寧化天鵝洞群、沙縣七仙洞、明溪玉虛洞等，而丹霞地貌又形成了泰寧金湖、永安桃源洞等仙境般的世界，火成岩地貌更形成了瑞雲山風景區之奇觀。
三明，素有“綠色寶庫”之譽。有單位面積產量居世界之冠的“寧化古杉木王群”；有世界上面積最大的格氏栲天然林區——三元莘口格氏栲自然保護區和將樂龍棲山、沙縣蘿蔔巖楠木林、永安天寶巖等四個自然保護區，並以珍稀動植物繁多而馳名。 三明物產豐富，竹、木、菇、閩筍、建蓮、金桔、獼猴桃、花柰、蓮子以及“汀州八幹”的明溪肉脯幹、寧化辣椒幹、田鼠幹在國內外久負盛名。
三明筍有許多種類，最被大眾所瞭解的是三元的筍乾，它遠銷國內外，在上海等地享有很高的聲譽，如今已飲譽海外，香飄世界；三明的香菇、紅菇也是非常有名的物產，無論是去外地訪親，還是來三明做客旅遊的回去總是會帶上一兩斤，好像這樣才算到過三明。 三明交通方便，鷹廈鐵路橫貫市內，公路四通八達，京福高速於前兩年建成，三泉高速正在緊鑼密鼓的建設中。以後如果要來三明遊玩將更為方便。
三明，這座美麗的山城，也許，它在地圖上一點而都不起眼，可在我眼裡，它是最美的一座城市！ 福建三明市三元區實驗小學 陳愷
2樓：匿名使用者
你家有什麼裝飾，你從進家門開始寫，然後從左到右，也可以倒過來，介紹一圈就好了 挑幾個有意義的物品寫一下就行了 說明方法呢 列數字 你家有多大
我的家作文400字(按空間順序介紹或運用說明方法介紹某種物品)
3樓：匿名使用者
說明方法
特點，以澄清事實，或提出事明白，你必須使用所描述的適當的方法。定共同的實施例說明的方法，分類，列資料，定義，類比，為了比較，對於解釋，繪製圖表，複製狀貌等。
例子給出：即同樣的事情，現象，代表列舉具體的例子來說明該方法描述了這樣的事情或現象。
子類別：即按照一定的標準，需要注意的一點是分為幾類，然後根據類的描述解釋方法。資料
色譜柱：即通過列出的東西數字記載的方法的特徵。
定義：是利用簡單，準確，細緻的語言揭示了一些其他的東西不同的描述方法的本質屬性。
打個比方：那就是，借用別的東西來解釋事物特徵的方法，也叫比喻說明方法。它能夠對複雜，抽象的東西太容易理解的指令，具體，生動。
為了比較：即在與其他東西相比，顯示器顯示的物件的方法的本質特徵的描述。
對於解釋：該方法的說明是採用通俗的介紹或解釋事件的特點。
畫圖表：借款正在制定的事情列出來解釋的方法，具體形象，通俗易懂的特點。
狀貌g：是使用的描繪方法的東西的具體特徵生動的語言的描述。
急求一篇以《我的校園》為題，寫一篇說明文。要求：空間順序，用3種以上說明方法。
4樓：匿名使用者
現在老師說不用寫了 。。。。
如何使作文結構嚴密.思路清晰.語言有條理.不偏題？
5樓：黎晞娃娃
我剛上高中時也遇到這個問題，有時候作文分很高，有時候一般，很不穩定。寫議**的話就會把分穩定下來，而且到後來寫順了，分數也會穩定在高位。但是自由發揮的空間就小了很多，沒什麼感覺。
（應試教育就是這樣，這也是沒有辦法的事情。）
議**的寫法就是先把主題定下來，然後想3到4個突出主題的例子開頭點題
中間舉例（每例一段）
結尾總結，再點題。
作文《我的家》。要求條理清晰,能運用恰當的說明方法。
關於校園空間順序作文
以我們的學校寫空間順序的說明文，以我們的學校寫一篇空間順序的說明文
學校 群賢畢至，放眼前景，羊山南麓，新舍儼然，上接高天流雲，近襯峻美崖壁，琅琅書聲，隨風而動，那是省級示範初中 齊賢鎮中學。學校建於2001年8月，投資4000萬元，佔地85畝，總建築面積達29700平方米，在巍巍羊山峭壁的映襯下，獨樹一秀。學校是原齊賢鎮中 央茶湖中 陶裡中三校合併而成，有教師20...
《我的校園》以空間，邏輯順序的作文怎麼寫
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以我為題的作文，以我為題的作文
糖果的樂園 我的世界 該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的雲朵，腳踏著的是堅實寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經，意識所抵擋的是與狂風卷向身邊的未來。又該用怎樣的詞語來形容這個世界呢？或堅定，或迷茫 或沉穩，或浮躁 或充實，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用...