1樓：匿名使用者
一、探索長方形面積比與邊長比的關係。
1、出示52頁上的兩個長方形。
指出：大長方形是小長方形按比例放大後得到的圖形。
在書上量出它們的長和寬，寫出對應邊的比。
師板書：長：3：1 寬：3：1
2、這兩個長方形對應的長的比和寬的比都是3：1，估計一下，大長方形與小長方形面積的比是幾比幾？
3、想辦法驗證一下，看估計得對不對？
問：你是怎麼驗證的？你得到了什麼結論？
4、如果大長方形與小長方形對應邊的比是4：1，那麼面積比是幾比幾呢？
二、探索其它圖形的面積與邊長比的關係
1、出示按比例放大的正方形、三角形與圓。
引導觀察：估計一下，它們的對應邊是按幾比幾的比放大的？
2、這幾個圖形放大後與放大前的面積相比，發生了怎樣的變化？
（1） 引導學生猜測。
（2） 引導觀察：觀察表中的資料，你發現了什麼規律？
在學生充分交流的基礎上揭示規律：把平面圖形按n：1的比放大後，放大後的面積與放大前的面積比是n2：1。
3、拓展討論：如果把乙個圖形按1：n的比縮小，縮小前後圖形面積的變化規律又是什麼呢？
說明：如果把乙個圖形按1：n的比縮小，縮小前後圖形面積的變化規律是：
縮小前的面積與縮小後的面積的比是1：n2
三、運用規律應用
出示書中東港小學的校園平面圖，請從中選擇一幢建築或一處設施，測量並算出它的實際占地面積。
（1）測量有關圖形的圖上距離。
（2）計算相關圖形的實際面積。
說說是怎樣算的？
四、活動小結
通過本課的活動，你有哪些收穫？活動中你的表現如何？
板書設計：
面積的變化
**略把平面圖形按n：1的比放大後，放大後的面積與放大前的面積比是n2：1。
(這節的知識點確實太多，我們農村的孩子一節課是完成不了的，我用了兩節課）
2樓：
那個，你給我題目我教你
我也六年級
3樓：匿名使用者
我很久不做了 太難了
我估計做出來 要死掉 無數個腦細胞.
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