1樓：塞外灰狼
體育課的結構，是指構成一節課的幾個部分和各個部分的內容安排順序、組織教法以及時間分配等。它 主要是以人體的生理機能活動能力變化規律為依據，受體育教學特點所制約。
體育課一般分為準備部分、基本部分和結束部分。至於每部分的內容和組織共安排等，則因課的目標、教學內容、學生情況以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。小學中學低年級的體育課，為加強組織教學，也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，課的三個部分的內容按和組織教法等分述如下。
（一） 準備部分
準備部分的內容，按照其性質和目標可分為組織教學所必需的課堂常規、一般性準備活動和專門性準備活動。
一般性準備活動，包括身體的一般發展的內容，主要促進學身體全面發展，使全身各肌肉群、關節、韌帶得到充分的活動，應注意較弱的肌肉群的發展，注意動作的準確性。它的組織方法一般採用集體形式進行，可定位做，也可行進間作，可根據具體情況變化隊形，以提高學生的學習興趣，
（二） 基本部分
基本部分是教學過程中的主要環節，也是衡量體育課教學目標完成與否的主要部分。進行基本部分的組織教學，應注意以下幾點：
1 要合理安排好主要教材的學習順序。
2 在基本部分教學中，應根據課的目標和主要教材的性質與學生的特點，的地安排一些必要的輔助練習、誘導性聯絡或轉移性聯絡和發展身體素質的練習，以便學生更好的掌握教材內容和提高身體訓練水平。
3 要合理安排好密度與運動負荷 ，注意練習與休息合理地相互交替。聯絡的次數少、時間短、強度大，不利於體育技術、技能的掌握，而對發展身體，增強體質效果也不大。教師要善於根據課的目標、教材性質、學生特點和場地器材裝置等具體條件，採取切實可行的方法組織教學。
4 基本部分可根據人數、場地器材條件以及教材的特點，採用全班的，分組的或個人的的形式進行練習。以便貫徹區別對待的原則，一般可採用分組練習的方法。
（三） 結束部分
結束部分的內容應根據基本部分最後乙個教材內容的性質，選擇一些逐步降低運動負荷的倆練習，結束部分一般採用全班集體形式進行。在教學中，不能忽視結束部分，不能擠掉這部分內容而倉促下課，否則不僅會影響課的效果，也會影響下一節課的進行，甚至會影響學生的身體健康。
2樓：惹舊人
體育實踐課的結構:是指一節課的幾個組成部分，以及各部分的教學內容組織工作安排的順序與實踐的分配等。
體育課的基本結構是什麼
3樓：林進鋒
體育課的結構，是指構成一節課的幾個部分和各個部分的內容安排順序、組織教法以及時間分配等。它 主要是以人體的生理機能活動能力變化規律為依據，受體育教學特點所制約。
體育課一般分為準備部分、基本部分和結束部分。至於每部分的內容和組織共安排等，則因課的目標、教學內容、學生情況以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。小學中學低年級的體育課，為加強組織教學，也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，課的三個部分的內容按和組織教法等分述如下。
（一） 準備部分
準備部分的內容，按照其性質和目標可分為組織教學所必需的課堂常規、一般性準備活動和專門性準備活動。
一般性準備活動，包括身體的一般發展的內容，主要促進學身體全面發展，使全身各肌肉群、關節、韌帶得到充分的活動，應注意較弱的肌肉群的發展，注意動作的準確性。它的組織方法一般採用集體形式進行，可定位做，也可行進間作，可根據具體情況變化隊形，以提高學生的學習興趣，
（二） 基本部分
基本部分是教學過程中的主要環節，也是衡量體育課教學目標完成與否的主要部分。進行基本部分的組織教學，應注意以下幾點：
1 要合理安排好主要教材的學習順序。
2 在基本部分教學中，應根據課的目標和主要教材的性質與學生的特點，的地安排一些必要的輔助練習、誘導性聯絡或轉移性聯絡和發展身體素質的練習，以便學生更好的掌握教材內容和提高身體訓練水平。
3 要合理安排好密度與運動負荷 ，注意練習與休息合理地相互交替。聯絡的次數少、時間短、強度大，不利於體育技術、技能的掌握，而對發展身體，增強體質效果也不大。教師要善於根據課的目標、教材性質、學生特點和場地器材裝置等具體條件，採取切實可行的方法組織教學。
4 基本部分可根據人數、場地器材條件以及教材的特點，採用全班的，分組的或個人的的形式進行練習。以便貫徹區別對待的原則，一般可採用分組練習的方法。
（三） 結束部分
結束部分的內容應根據基本部分最後乙個教材內容的性質，選擇一些逐步降低運動負荷的倆練習，結束部分一般採用全班集體形式進行。在教學中，不能忽視結束部分，不能擠掉這部分內容而倉促下課，否則不僅會影響課的效果，也會影響下一節課的進行，甚至會影響學生的身體健康。
簡述體育課的基本結構
4樓：匿名使用者
體育課的結構，是指構成一節課的幾個部分和各個部分的內容安排順序、組織教法以及時間分配等。它 主要是以人體的生理機能活動能力變化規律為依據，受體育教學特點所制約。
體育課一般分為準備部分、基本部分和結束部分。至於每部分的內容和組織共安排等，則因課的目標、教學內容、學生情況以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。小學中學低年級的體育課，為加強組織教學，也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，課的三個部分的內容按和組織教法等分述如下。
（一） 準備部分
準備部分的內容，按照其性質和目標可分為組織教學所必需的課堂常規、一般性準備活動和專門性準備活動。
一般性準備活動，包括身體的一般發展的內容，主要促進學身體全面發展，使全身各肌肉群、關節、韌帶得到充分的活動，應注意較弱的肌肉群的發展，注意動作的準確性。它的組織方法一般採用集體形式進行，可定位做，也可行進間作，可根據具體情況變化隊形，以提高學生的學習興趣，
（二） 基本部分
基本部分是教學過程中的主要環節，也是衡量體育課教學目標完成與否的主要部分。進行基本部分的組織教學，應注意以下幾點：
1 要合理安排好主要教材的學習順序。
2 在基本部分教學中，應根據課的目標和主要教材的性質與學生的特點，的地安排一些必要的輔助練習、誘導性聯絡或轉移性聯絡和發展身體素質的練習，以便學生更好的掌握教材內容和提高身體訓練水平。
3 要合理安排好密度與運動負荷 ，注意練習與休息合理地相互交替。聯絡的次數少、時間短、強度大，不利於體育技術、技能的掌握，而對發展身體，增強體質效果也不大。教師要善於根據課的目標、教材性質、學生特點和場地器材裝置等具體條件，採取切實可行的方法組織教學。
4 基本部分可根據人數、場地器材條件以及教材的特點，採用全班的，分組的或個人的的形式進行練習。以便貫徹區別對待的原則，一般可採用分組練習的方法。
（三） 結束部分
結束部分的內容應根據基本部分最後乙個教材內容的性質，選擇一些逐步降低運動負荷的倆練習，結束部分一般採用全班集體形式進行。在教學中，不能忽視結束部分，不能擠掉這部分內容而倉促下課，否則不僅會影響課的效果，也會影響下一節課的進行，甚至會影響學生的身體健康。
幼兒體育課由幾部分組成?
什麼是課堂教學結構，體育課教學分那幾個部分，每個部分的主要教學內容
5樓：寂寞的馬六
一般課堂教學bai結構是指在教學過du
程中將zhi教學分為不同單元來dao
依次落實教學的過程回。答
體育教學接觸不多，但我母親原來是體育教師努力回憶一些教案結構，可能不全面，以供參考。
第一部分：整隊報名 上課前清點人數，了解學生情況第二部分：課前活動熱身 防止運動傷害第三部分：本節課主體教學 具體的某一項1 技術講解
2 動作師範
3 學生試煉
第四部分：教學總結 總結該專案優缺點，表彰動作優秀學生……因為每節課不相同，專案也不一樣，你可按照自己的教學寫相應的結構
一節體育課由哪幾個部分勾成
6樓：墮落之後的繁華
體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。
上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。
為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。
課的型別是根據具體教學任務來劃分的。由於體育教學任務較複雜，而每課的時間有限，形成課的多種型別。一般分為下列 5種：引導課、新授課、複習課、綜合課、考核課。
7樓：匿名使用者
體育教學：
開始整隊集合，處理(2、3分鐘)。
準備部分：慢跑、一般性練習或遊戲匯入(5--8分鐘)。
基本部分：講解和學習體育教學內容(25分鐘)。
結束部分：放鬆練習，收拾器材，點評總結，可以做遊戲(3--5分鐘)。
簡述大學體育課程的概念和基本目標是什麼?
8樓：春素小皙化妝品
體育課程，寓促進身心和諧發展、思想品德教育
62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431373336、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。
擴充套件資料
在體育課中，主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規律，而且還要遵循生理機能活動的規律。
生理機能活動的規律，一般分為上公升—穩定—下降 3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。
根據上述兩種規律，體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關係（見附表）。
上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。
課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。
但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。
《體育課》作文 600字，體育課的作文
上課鈴打響，今天第一節課是體育課，我們整齊的排好隊，準備從樓下去上體育課。剛來到操場，我們有種興奮感，說不出的快樂。我們整齊的排好隊，做了早操跑完了步，老師教我們跳跳繩，每次跳五十下，跳完跳繩以後，就可以自由活動啦！體育課真好玩，不但可以放鬆身體，還可以鍛鍊身體，真好，我愛體育課。您好！很高興您的問...
體育課程改革的基本思路是什麼，體育與健康課程改革的基本理念是什麼
一 淡化 競技運動 的教學模式 牢牢樹立 健康第一 的指導思想 二 重視體育課程的功能開發 增強體育課程的綜合性 三 培養學生的運動興趣 樹立學生終身體育的觀念 四 培養學生的意志品質 提高學生的社會適應能力 五 以人為本，重視學生的主體地位 六 關注個體差異與不同需求，確保每乙個學生受益 七 重視...
我喜歡體育課，為什麼，我喜歡體育課作文 2000字左右
麥菲體育 當別人推著孩子 雞血 那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。儘管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長...