1樓：匿名使用者
我認為作為教師，對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致，但在具體懲罰時應該有所層次，因為他們的學習水平不同，但要求都同樣應該嚴格！
2樓：匿名使用者
絕對是老師的問題，她對那些所謂的差生已經徹底放棄了，所以對他們不管不問。而那些優生是為他爭面子的，必須要抓嚴：而且抄書完全解決不了根本問題，老師要對他們耐心點，其實他們都很可愛。
3樓：匿名使用者
我認為作為教師，心得公正。對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致，但在具體懲罰時應該有所層次，因為他們的學習水平不同，但要求都同樣應該嚴格！ 但是不能過分的懲罰。
否則就過度了，會引起學生反感。
4樓：匿名使用者
教師對待學習好的學生時，也要求較嚴，這是好現象。但我認為作為老師，對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致。
5樓：一定手留餘香
抄不完就讓家長抄，我就幫小孩抄過作業。
6樓：神州隱客
因為差生不交仍是差生，而好生不交作業就變差生了
7樓：闔酶
和你老師好好談談，把你心裡的想法告訴他。
8樓：匿名使用者
要不轉學，要不換班，要不，和這個老師好好談談
9樓：匿名使用者
把心結解開，與老師多溝通。
對於一個從不交作業的學生,作為老師，應該怎麼辦?(已經經過多次教育,談心,和批評了，但就是
10樓：匿名使用者
沒有bai見過這情況，我是本科生，初du中的時候老師罰抄書zhi我也一向對抗dao不抄的，但正常版
作業不敢不交，連權班上最差的學生也抄作業來交的。那時我們學校不交會叫家長的，再不交會期末平時成績不及格，可能留級的（這樣的學生考試也不可能成績好吧？他想作弊就盯緊他）
11樓：snow天使
跟他父母談啊！商量一下如果父母沒有時間陪孩子，就請個專門盯學生完成作業的老師。不行，叫他在學校裡就完成
教師如何處理學生不交作業問題？
12樓：慄若
1、儘量讓學生在課堂上完成作業，然後統一收齊。我們這些科目新課程要求不能留課下作業，所以，我們應當更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學生留出足夠的完成作業的時間。這樣就不存在學生作業收繳難的問題了。
2、學生不交作業的原因可能很多，有時通過和學生溝通發現，學生的課餘作業實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學生完不成作業，我們應該換個角度來考慮問題。有時自己孩子回家作業多了完不成，我們也會抱怨其老師怎麼佈置這麼多作業，想想我們佈置的作業，可能一門課老師佈置的不多，但各學科綜合起來，作業量讓我們老師自己去做可能一晚上的時間也不可能完成。素質教育大張旗鼓的在抓，但學生的作業負擔重的問題還是得不滬工高繼薨荒胳維供哩到根本的解決。
如果能有具體的制度來規範一下可能會有一定的效果。
3、作業不交有時和學生的能力是有密切關係的。有些學生從小知識的負積累導致他們學習的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學生，我想，我們應當適當放寬要求，不要求這類學生作業全部完成，可以只完成基礎知識的作業。對他們可以實施分層作業的策略，減少作業量和作業難度，對這類學生只要完成一次作業我們應該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業的積極性。
4、有些學生聰明，學習成績也不錯，但就是有不交作業的習慣。這類學生我個人認為應該是與從小養成的習慣有關。好習慣的養成不容易，改掉一個壞習慣也是不容易的，對這些學生一定要有耐心，多與他們進行溝通交流，使他們認識到作業有時比上課聽講還重要。
5、有句話說的好，沒有懲罰的教育不是完整的教育。對於經常不完成作業，屢次溝通都無效的同學可以採取適當的懲罰措施，當然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學生要能夠從心理上接受，避免產生師生間情緒的對抗。
6、教師作業的佈置要有一定的技巧。不能是單純的重複性的作業，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。這需要我們教師在佈置作業時一定要進行精心的選擇
如何跟學生做朋友
一、尊重學生。
朋友之間需要彼此尊重，師生之間也需要彼此尊重。老師和學生交朋友就要尊重學生的自尊心，不說傷害學生自尊心的話，不做傷害學生自尊心的事。千萬別對學生說：
“不願上課就滾出去！”“別人都懂了怎麼就你不懂？”“就你拉我們班的後腿”等有傷學生自尊心的話，否則很難與學生交上真心朋友。
二、平等待人。
平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。老師在與學生相處的過程中，應平等相待，不能因學生的家境不好或身體、智慧等方面的缺陷而看不起學生。
三、關愛學生。
老師有真情付出，學生必定有真情回報，尤其是對學業成績不夠理想、家庭困難的學生，老師更要多鼓勵、多關懷，幫助他們樹立戰勝困難的信心，以贏得學生的信賴。
四、展現個人魅力。
教師要與學生交朋友，就得努力提高自身修養，擴充套件知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，從而贏得學生的愛戴和歡心。
五、師生交友要守信。
朋友相交，貴在真誠。老師對學生不能虛情假意，不能口是心非。給學生許諾的事一定要努力做到，切不可當學生面說一套，下來又是另外一套。
只有以誠相待，以心相交，彼此信賴，才能建立真摯持久的友情。
教師如何處理學生不交作業問題
13樓：慄若
1、儘量讓學生在課堂上完成作業，然後統一收齊。我們這些科目新課程要求不能留課下作業，所以，我們應當更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學生留出足夠的完成作業的時間。這樣就不存在學生作業收繳難的問題了。
2、學生不交作業的原因可能很多，有時通過和學生溝通發現，學生的課餘作業實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學生完不成作業，我們應該換個角度來考慮問題。有時自己孩子回家作業多了完不成，我們也會抱怨其老師怎麼佈置這麼多作業，想想我們佈置的作業，可能一門課老師佈置的不多，但各學科綜合起來，作業量讓我們老師自己去做可能一晚上的時間也不可能完成。素質教育大張旗鼓的在抓，但學生的作業負擔重的問題還是得不滬工高繼薨荒胳維供哩到根本的解決。
如果能有具體的制度來規範一下可能會有一定的效果。
3、作業不交有時和學生的能力是有密切關係的。有些學生從小知識的負積累導致他們學習的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學生，我想，我們應當適當放寬要求，不要求這類學生作業全部完成，可以只完成基礎知識的作業。對他們可以實施分層作業的策略，減少作業量和作業難度，對這類學生只要完成一次作業我們應該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業的積極性。
4、有些學生聰明，學習成績也不錯，但就是有不交作業的習慣。這類學生我個人認為應該是與從小養成的習慣有關。好習慣的養成不容易，改掉一個壞習慣也是不容易的，對這些學生一定要有耐心，多與他們進行溝通交流，使他們認識到作業有時比上課聽講還重要。
5、有句話說的好，沒有懲罰的教育不是完整的教育。對於經常不完成作業，屢次溝通都無效的同學可以採取適當的懲罰措施，當然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學生要能夠從心理上接受，避免產生師生間情緒的對抗。
6、教師作業的佈置要有一定的技巧。不能是單純的重複性的作業，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。這需要我們教師在佈置作業時一定要進行精心的選擇
如何跟學生做朋友
一、尊重學生。
朋友之間需要彼此尊重，師生之間也需要彼此尊重。老師和學生交朋友就要尊重學生的自尊心，不說傷害學生自尊心的話，不做傷害學生自尊心的事。千萬別對學生說：
“不願上課就滾出去！”“別人都懂了怎麼就你不懂？”“就你拉我們班的後腿”等有傷學生自尊心的話，否則很難與學生交上真心朋友。
二、平等待人。
平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。老師在與學生相處的過程中，應平等相待，不能因學生的家境不好或身體、智慧等方面的缺陷而看不起學生。
三、關愛學生。
老師有真情付出，學生必定有真情回報，尤其是對學業成績不夠理想、家庭困難的學生，老師更要多鼓勵、多關懷，幫助他們樹立戰勝困難的信心，以贏得學生的信賴。
四、展現個人魅力。
教師要與學生交朋友，就得努力提高自身修養，擴充套件知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，從而贏得學生的愛戴和歡心。
五、師生交友要守信。
朋友相交，貴在真誠。老師對學生不能虛情假意，不能口是心非。給學生許諾的事一定要努力做到，切不可當學生面說一套，下來又是另外一套。
只有以誠相待，以心相交，彼此信賴，才能建立真摯持久的友情。
生活老師怎樣管理好學生，怎樣能管理好學生？
對於學生的問題，都會有過這樣的頭疼的經歷，我的建議你對少兒心理不是很了解應該多看下這方面的書籍，少兒心理學，教育學。對於孩子你首先要跟他們做朋友 展現出老師慈愛的一面，還要再上課時 展現出你威嚴的一面，作為乙個老是首先要說話算話，讓孩子從內心的敬重你尊重你，不是恐嚇幾下就能解決問題的，需要敏銳的觀察...
為啥成績差的學生總比好學生混的好
小奶白喬喬 說明你是井底之蛙。成績好的大多數生活的比較好。他們不是混，是真正的事業，只有成績差的才說混。 因為他們學習差，所以志不在此，把心思放到了社交上，以至於顯得吃得開。其實人各有志，活出自己的風采就好了，而且先胖不是胖，未來誰更風光還不一定呢！ 因為他們不是死讀書，會應酬，有社交能力 甄古龍韻...
老師眼中的好學生是什麼樣的
犁玉蘭翠燕 在某間學校的一個班級的體育課上，我目睹了這樣一幕 在跑完大球場兩圈和做完熱身運動後，體育老師要求學生都要全速跑一百米。有幾個女生不舒服坐在一邊休息不想跑，體育老師走過來，問她們是不是不舒服不能跑步。女生們都說是，體育老師說誰能做跑步以外的運動的站起來，有三個女生站起來。體育老師就叫她們如...