如果我現在在作業幫裡買這個的話,那之前沒有聽過的課怎麼辦

時間 2021-08-16 21:05:54

1樓:匿名使用者

養成良好學習習慣,然後刻苦學習,成績就會逐步提高。

推薦二篇文章,好好體會。

高中生需養成的十二大學習習慣

高中是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,它對高中生的身體素質、心理素質、文化素質乃至藝術素質都有更高的要求。高中課程更復雜,高中學習要求更高,它不像初中的課程,千萬別想著憑藉那點小聰明在考試前突擊一下就能把成績提上去!對於難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說,預習、聽課、複習、作業、思考、整理筆記等等都是必不可少的環節,只有讓這些環節成為習慣,你才有可能站到同齡人的前頭!

既如此,就請儘早養成良好的學習習慣吧。

1.認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講,課後完成作業,而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習。究其原因,不是沒有時間,而是沒有認識到預習的重要性。課前預習也是學習的重要環節,預習可以掃除課堂學習的知識障礙,提高聽課效果;還能夠複習、鞏固已學的知識,最重要的是能發展學生主動自學的能力,增強性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。

可以說,預習其實就是一個勾連新舊的樞紐,查漏補缺的探測儀,還是一個向前飛躍的彈跳板。

2.專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心,會直接影響到聽講的效果;如果在每節課前,學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”,那麼上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當多的學生認為,上課聽不懂沒有關係,反正有書,課下可以看書,抱有這種想法的學生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學習負擔,其結果當然是在借——利息滾得比本金更快。

集中注意力聽課是非常重要的,心理學告訴我們注意是心理活動對一定物件的指向和集中,它是心理過程的動力特徵。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。

思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。

目的是向老師學習如何科學地思考問題,以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上,使知識的領會進入更高階的境界。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上,心不在焉,必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3.及時複習的習慣

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解,防止通常在學習後發生的快速遺忘。根據遺忘曲線,識記後的兩三天,遺忘速度最快,然後逐漸緩慢下來。因此,對剛學過的知識,應及時複習。

隨著記憶鞏固程度的提高,複習次數可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學過即習,方為及時。忌在學習之後很久才去複習。

這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等於重新學習。

俗話說:“溫故而知新。”這就是說,複習過去的知識能得到很多新的收穫。

這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。首先,知識的系統化,是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,也就是從整體、全域性或中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次,知識的系統化,能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。

系統化的知識,容量大,既好記又好用。最後,系統化的知識有利於記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而著的事物就不容易忘記。

想搞好知識的系統化,一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

4.完成作業的習慣

明確做作業是為了及時檢查學習的效果,經過預習、上課、課後複習,知識究竟有沒有領會,有沒有記住,記到什麼程度,知識能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶;實際上,不少學生正是通過做作業,把容易混淆的概念區別開來,對事物之間的關係瞭解得更清楚,公式的變換更靈活。

可以說做作業促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應用的高階階段。做作業可以提高思維能力;面對作業中出現的問題,就會引起積極的思考,在和解決問題的過程中,不僅使新學的知識得到了應用,面且得到了“思維的鍛鍊”,使思維能力在解答作業問題的過程中,迅速得到提高。做作業可以為複習積累資料;作業題一般都是經過精選的,有很強的代表性、典型性。

因此就是做過的習題也不應一扔了事,而應當定期進行分類整理,作為複習時的參考資料。

5.練後反思的習慣

在讀書和學習過程中,尤其是複習備考過程中,每個同學都進行過強度較大的練習,但做完題目並非大功告成,重要的在於將知識引申、擴充套件、深化,因此,反思是解題之後的重要環節。一般說來,習題做完之後,要從五個層次反思:1.怎樣做出來的?

想解題採用的方法;2.為什麼這樣做?想解題依據的原理; 3.為什麼想到這種方法?想解題的思路;4.有無其它方法?

哪種方法更好?想多種途徑,培養求異思維;5.能否變通一下而變成另一習題?想一題多變,促使思維發散。

當然,如果發生錯解,更應進行反思:錯解根源是什麼?解答同類試題應注意哪些事項?

如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。

6.積極應考的習慣

從學生的角度講,考試的結果直接關係到對自己的評價,也關係到自己的切身利益。從學校的角度講,老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整,為了推動學生的系統複習,提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員,考試時講考場要求,設定考場, 安排監考老師等等,形成了一定的緊張氣氛。

為什麼有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發揮、考後等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個:一個是學習因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀況;一個是方法因素,即會不會應考的問題。

應該如何應考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態度,不要給自己再施加壓力。臨考前,不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果,尤其不誇大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的“對策”,對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。

其次,考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔,要保證充分的睡眠,要適當進行文體活動,要保證身體鍵康。再次,在考試過程中,注意答卷順序,按先易後難的答卷法,審題要認真,想不起來,先放一放,做好後要仔細檢查, 更正錯誤。

7.閱讀自學的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以領會知識,把握概念本質內涵,知識前後,反覆推敲,理解教材,深化知識,形成能力。

學習層次越高,自學的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。

8.主動發問的習慣

學問學問,要學更要問。要有問的,首先就要有學到的真東西,學是問的基礎。要想學得好,就必須要不斷地發問,一次次的發問自然讓所學向更深更廣的方向延展。

古人所謂的“不動筆墨不讀書”的內涵之一就是說我們讀者應邊讀邊能生髮一個個問題,從而讓我們的閱讀不斷深入。

“問”能助人啟思、敏思、深思,能讓人漸漸養成勤于思考的習慣。“問”能讓你變得與眾不同。

9.觀察的習慣

對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環節,因此,觀察被稱為學習的“門戶”和開啟智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察,逐步養成觀察意識,學會恰當的觀察方法,養成良好的觀察習慣,培養敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察” 是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。

要做到觀察和思考有機結合,通過大腦進行資訊加工,總結出事物的一般規律和特徵。

10.切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點,彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取芳精華,經過反覆加工,釀造知識蜂蜜。

11.主動競爭的習慣

現在的社會本就是一個充滿競爭的社會,作為學生,理應培養自覺的競爭意識,要始終有一些強有力的競爭對手。要想保持立於競爭不敗之地,怎麼辦?西方有位成功學家講:

“打敗競爭對手最好的辦法就是將自己知道的一切告訴對方。”這就能讓你始終站在對手的前面。當然,只要你稍一鬆懈,後果顯然是可以預見的。

12.總結歸納的習慣

每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課後必須有小結。對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念,從不同角度變式。

每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、繪成面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能信手拈來,聯想暢通,思維活躍。

以上只是就高中生需養成的主要學習習慣做一簡要概括,但願這些習慣能給高中生的學習帶來一些實實在在的好處。其實,高中生應培養的好習慣還有許多,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣,動手實驗的習慣,勤於實踐的習慣,查詢工具書的習慣,健康上網、積極**的習慣等等。有機會都應該努力去養成。

《高三生的一天:學習是他們最重要的事》

年9月7日早上6點,廣渠門中學校園一片寂靜,學生宿舍樓準時響起“叫早”聲,這是高三住校生的起床。洗漱、吃飯後,高三生開始了一天的學習。7點,他們已準時坐進教室,開始早自習。

…… 12點,下課了,到了午飯時間。生們跟老師道別,有序地走出教室,走進食堂。

在食堂,穿著清一色校服的學生手拿盤子,整齊有序地自己動手打菜、盛飯。兩菜一湯對於貧困家庭出身的生來說已非常滿意,免費的伙食減輕了他們的家庭負擔。

12點半吃完飯,生大多回到教室午休。與教室裡的安靜氣氛相比,老師辦公室格外熱鬧。每位老師周圍都有不少拿著課本等待求教的學生。

下午1點半,學生們又要開始上課。下午除了上三節課外,還有兩節自習課,晚飯後還要到教室晚自習。住校的生晚上11點才回寢室,12點熄燈。

除特殊情況外,幾乎沒有學生在熄燈前睡覺,學習是他們最重要的事。

從超市買的鮮奶,喝過了,然後現在在冰箱裡,開啟後,發現過了保質期的兩天,還能喝嗎

洗澡用掉吧牛奶壞掉就是壞掉了不是沒營養那麼簡單 雖然巴氏消毒法能夠殺滅大多數對人體不利的細菌,消費者還是要採取一些措施防止牛奶變質 牛奶不要放在外面太長時間 不要讓牛奶暴露在光照下,因為這樣會喪失維生素 喝完牛奶記得封口再放進冰箱,這樣不會串味。為了保持牛奶新鮮的口感,你可以把牛奶放在冰箱內側的架子...

詩經裡的詩篇是樂曲嗎?如果是,現在在哪裡可以聽到?

詩經 西周到春秋時期歌曲的歌樂。那時候是配合旋律演奏 歌唱的,有的甚至配合舞蹈。這些歌樂的歌詞保留了下來,旋律則已經失傳。現在我們看到的 詩經 就是那些歌的歌詞。現在應該沒有古時候的譜子了。不過現在有人為裡面的幾首譜過曲。你打進詩的名字或內容搜尋一下。像在水一方什麼的,你應該聽過吧。ps 我也喜歡詩...

我現在在上初三,如果我改名字,會有什麼不好的影響嗎

不好的影響就是一開始大家都會覺得你的新名字很好笑,如果你比較隨和的話,大家喊一喊的就還是喊你原來的名字了。 結果就是初中以前的同學叫你現在的名字,後來的人叫你後來的名字,我一個大學同學就是這樣的,沒什麼特別影響的,不過名字最好不要隨便就改,問問大人的意見,怕你成熟點了就不喜歡現在自己起的名字了,呵呵...