1樓：之何勿思
學機械類的專業，畢業後可以考註冊二級建造師 註冊一級建造師 註冊監理工程師 註冊諮詢工程師。 考的條件：一般考註冊的，機械類都可以報。
畢業後是助理工程師，一次可以晉升工程師、高階工程師、成績優異的高階工程師等。
拓展資料：
機械類專業就業前景：
機械類機械專業主要包括機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，機械類專業就業前景認為該類機械專業的對口工作看起來不太體面。
其實，他們都忽視了機械類機械專業所具備的廣度適應性，比如在裝置維護、數控維修、環保裝置設計等領域的應用。
同時，機械類機械專業還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業、跨行業就業提供了強有力的保障。該類機械專業要求同學們具備敏銳的感受力和獨特的創造力，富於想象力，並具備較強的動手能力。
2樓：春風化雨時
機械類專業可以考機械工程師資格證。
機械工程師資格認證考試是由中國機械工程學會與教育部考試中心聯合作開展的機械工程師資格認證專案。中國機械工程學會主要負責機械工程師技術資格認證工作，教育部考試中心主要承擔機械工程師"綜合素質與技能"考試。
隨著我國加入wto後經濟的發展和科學技術的進步，機械行業越來越需要既掌握行業標準、又具有專業知識的高素質人才。加快構建機械行業終身教育體系，培養專業技術人員的學習能力、實踐能力和創新能力，提高專業技術人員隊伍的整體素質，是我國由製造大國變為製造強國的需要。由權威的學術機構對專業工程師進行資格認證是國際慣例。
中國機械工程學會受中國科協的指認，承擔了全面開展機械工程師專業技術資格認證工作。受中國機械工程學會委託，教育部考試中心將通過考試的方式對行業培訓成果和學員學習水平給予科學、公正、客觀的考核和認定，旨在為資格認證工作提供科學、可靠的依據。認證工作面向全國各行業機械工程類專業技術人員，實行公平、公開、公正原則。
機械工程師資格認證標準和內容以《機械工程師資格考試大綱》形式向社會公佈。大綱要求一名機械工程師要具備工程製圖、工程材料、產品設計、製造工藝、管理/經濟、質量保證/質量控制、計算機應用和機械製造自動化等八個方面的基本知識、相關知識和技能。中國機械工程學會開展的機械工程師資格認證通過統一資格考試、業績考核和同行評議相結合的方式對專業技術人員進行評價。
積極探索機械工程師技術資格認證的新機制。
3樓：①苆√隨緣
建造方面的有幾個證書是可以考的，但是具體忘記了，不過機械類的中級工程師在建造公司也需要的，我的中級工程師證書就掛靠著。
4樓：
車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、塗裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐裝置裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表轉配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表維修工、鍋爐裝置安裝工、變電裝置安裝工、維修電工
心理學 財會 管理類的證書可去http://www.zgks.org/國家職業資格考試網看看
機械專業可以考哪些證書？
5樓：angela韓雪倩
首先要看你往機械類的什麼方向發展，機械按照國家證書來講，比較吃香的是序號產生器械工程師，等級分為初級和工程師級，國家級的考試需要對機械理論掌握比較紮實，也就是照本宣科型的，只要肯記，背多點，要考過還是比較容易的，當然因為是注考，所以都講究經驗。
1 ．申請認證機械工程師
申請人須有良好的職業行為，遵守道德規範，並提供以下有效檔案：
（ 1 ）大學畢業證書；
（ 2 ）外語證書；
（ 3 ）計算機證書；
（ 4 ）機械工程師“綜合素質與技能”考試合格證書；
（ 5 ）參加中國機械工程學會頒佈的《機械工程類專業技術人員繼續教育科目指南》中所規定的一門課程的培訓並取得合格證書；
（ 6 ）實際工作經歷，專科畢業四年以上（非機械類需六年），本科畢業三年以上（非機械類需五年），同等學歷者十五年以上，申請人必須有一年以上在生產、科研企業工作經歷，並提供工作總結報告（由本人崗位上級寫出工作業績評語並需經單位領導簽署意見及公章證明）。
2 ．申請認證專業工程師
除滿足申請機械工程師認證條件外，需要取得專業工程師資格考試合格證書並有兩年以上相關專業工作實踐。（詳見各專業工程師考試要求）
資格考試
凡申請機械工程師資格認證的人員，必須通過教育部考試中心組織的全國統一資格考試，併成績合格。資格考試每年 11 月份舉行。凡申請專業工程師者，除通過教育部考試中心組織的全國統一考試，成績合格。
還須參加中國機械工程學會組織的專業工程師資格考試，成績合格。
擴充套件資料：
機械專業主要包括機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”。
機械類機械專業還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業、跨行業就業提供了強有力的保障。
從應職崗位需求出發，充分考慮學生的文化基礎，選擇靈活多樣的教學方法和適宜的教學內容。教學重點應是教法改革和內容選擇，並注意培養學生自主學習和再學習的能力。根據教學內容，教師恰當地分配每一次課的時間，確定自學討論、講授、實驗與練習所佔的時間比例。
同時使學生在學習態度、學習方法上為續課程打下基礎。利用第二課堂活動。以形勢報告、文藝匯演、**、美術欣賞及心理健康諮詢等提高學生素養；結合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養學生的特長，提高學生推銷自己的能力，增加就業機會。
專業課1.課堂教學：以適用、實用為原則，優化知識技能結構，形成與應職崗位相一致的教學內容。
從應職崗位需要出發，將各課程的知識與技能有機地結合起來，選用恰當的教學方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據本專業在社會生產中的發展規律和生產實際情況，對教學內容作好時續上的必要調整。
要積極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視、電腦課件等現代教學手段，並注重教學資訊資料單、作業單、技能單、圖表影象等教學資料的建設，提高教學效果。要引導學生選擇好規定學分的選修課，並精心組織教學，以擴大學生的知識面。
2.教學實訓：根據教學程序，安排在恰當時間。
具體安排時間或全部集中或以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業能力培養的重要性，認真準備好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內外實訓基地，按照應職崗位需要進行專項技能培訓。
讓學生在實踐中多做、反覆做，使其把主幹課程的知識與專業技能聯絡起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培養和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業、吃苦耐勞精神的教育和培養。
3.崗前實訓：最後一學期，以頂崗形式安排就業前綜合實訓。
模擬頂崗，強化訓練，使學生穩定的掌握所學的各項知識和技能，並將各專項技能聯貫起來形成職業崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應期，增強就業能力。
供職技能教育
包括口才與演講、書法與寫作、公共關係學、人際關係學、人才市場訊息、就業與創業指導、職業道德等多方面的內容。主要通過選修課和晚自習、第二課堂活動培養，達到增強供職技能的目的。
崗前實訓結束後，按照《職業技能鑑定規範》要求，學生參加職業技能鑑定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高階數控工藝員和勞動部高階車工（或鉗工、銑工、焊工等）職業資格證書。
英語水平達到國家四級標準並獲得等級證書
學生學習質量評定採用學期成績分。
學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分
課程成績=（理論成績+技能成績）÷2
技能成績按“優90分，良75分，及格60分”折算。
考試方法：採用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。
6樓：陸宵
有如下證書：
一、申請認證機械工程師
申請人須有良好的職業行為，遵守道德規範，並提供以下有效檔案：（ 1 ）大學畢業證書；（ 2 ）外語證書；（ 3 ）計算機證書；（ 4 ）機械工程師“綜合素質與技能”考試合格證書；（ 5 ）參加中國機械工程學會頒佈的《機械工程類專業技術人員繼續教育科目指南》中所規定的一門課程的培訓並取得合格證書；
（ 6 ）實際工作經歷，專科畢業四年以上（非機械類需六年），本科畢業三年以上（非機械類需五年），同等學歷者十五年以上，申請人必須有一年以上在生產、科研企業工作經歷，並提供工作總結報告（由本人崗位上級寫出工作業績評語並需經單位領導簽署意見及公章證明）。
二、申請認證專業工程師
除滿足申請機械工程師認證條件外，需要取得專業工程師資格考試合格證書並有兩年以上相關專業工作實踐。（詳見各專業工程師考試要求）
機械專業需具備以下能力：
（1） 從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作；
（2） 從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制裝置的維護維修工作；
（3） 從事工藝工裝的設計、製造工作；
（4） 從事數控機床、加工中心等高智慧裝置的程式設計及操作工作；
（5） 從事機械cad/cam技術的應用工作；
（6） 從事機械設計與製造的現場技術管理工作；
（7） 從事機電產品的銷售和服務工作。
（8） 鉗工、車工或電工的初級技能；
（9） 編制、實施機械設計與製造工藝規程的基本能力；
（10） 使用、保養、維修、管理機電裝置的基本能力；
（11） 選用、設計製造、除錯工藝工裝的基本能力；
（12） 運算元控機床、加工中心等高智慧裝置的基本能力；
（13） 行機械設計與製造生產現場技術管理的初步能力；
（14） 應用機械cad/cam的基本能力；
（15）應用計算機處理文字、圖表、資料和資訊，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程式的能力。
7樓：假面
1 ．申請認證機械工程師
申請人須有良好的職業行為，遵守道德規範，並提供以下有效檔案：
（ 1 ）大學畢業證書；
（ 2 ）外語證書；
（ 3 ）計算機證書；
（ 4 ）機械工程師“綜合素質與技能”考試合格證書；
（ 5 ）參加中國機械工程學會頒佈的《機械工程類專業技術人員繼續教育科目指南》中所規定的一門課程的培訓並取得合格證書；
（ 6 ）實際工作經歷，專科畢業四年以上（非機械類需六年），本科畢業三年以上（非機械類需五年），同等學歷者十五年以上，申請人必須有一年以上在生產、科研企業工作經歷，並提供工作總結報告（由本人崗位上級寫出工作業績評語並需經單位領導簽署意見及公章證明）。
2 ．申請認證專業工程師
除滿足申請機械工程師認證條件外，需要取得專業工程師資格考試合格證書並有兩年以上相關專業工作實踐。（詳見各專業工程師考試要求）
擴充套件資料：
機械專業主要包括機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業的就業機械專業前景存在著誤解，認為該類機械專業的對口工作看起來不太“體面”。
機械類機械專業還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業、跨行業就業提供了強有力的保障。
為培養和發展學生個性特長和創新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調查、社群服務、技術服務等活動。學生在三年教育時間內，應利用假期進行為期40天的社會實踐；積極參加數控課程、機械製造等興趣小組活動；根據其他有關部門的安排，參加專題競賽、社會調查、社群服務、技術服務等活動。
專業課1.課堂教學：以適用、實用為原則，優化知識技能結構，形成與應職崗位相一致的教學內容。
從應職崗位需要出發，將各課程的知識與技能有機地結合起來，選用恰當的教學方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據本專業在社會生產中的發展規律和生產實際情況，對教學內容作好時續上的必要調整。
要積極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視、電腦課件等現代教學手段，並注重教學資訊資料單、作業單、技能單、圖表影象等教學資料的建設，提高教學效果。要引導學生選擇好規定學分的選修課，並精心組織教學，以擴大學生的知識面。
2.教學實訓：根據教學程序，安排在恰當時間。
具體安排時間或全部集中或以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業能力培養的重要性，認真準備好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內外實訓基地，按照應職崗位需要進行專項技能培訓。
讓學生在實踐中多做、反覆做，使其把主幹課程的知識與專業技能聯絡起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培養和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業、吃苦耐勞精神的教育和培養。
3.崗前實訓：最後一學期，以頂崗形式安排就業前綜合實訓。模擬頂崗，強化訓練，使學生穩定的掌握所學的各項知識和技能，並將各專項技能聯貫起來形成職業崗位能力，
以縮短進入實際工作崗位的適應期，增強就業能力。
供職技能教育
包括口才與演講、書法與寫作、公共關係學、人際關係學、人才市場訊息、就業與創業指導、職業道德等多方面的內容。主要通過選修課和晚自習、第二課堂活動培養，達到增強供職技能的目的。
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