以“材與非材”為話題的作文怎麼寫

時間 2021-08-11 16:39:21

1樓:匿名使用者

同樣的一根怪狀樹根,木匠認為它一無是處,棄之一旁;雕塑家卻視為至寶並加以雕刻,成為藝術品.大相徑庭的結果給了我們一個啟示:什麼才是真正的“材”?

衡量“材”與“非材”的標準又是什麼?我認為:有用者,即是“材”.

“有用”是衡量“材”的標準.對於人,同樣如此.每個人都不可能成為一個徹頭徹尾的有才之人,但每個人都在一個特定的領域中能夠發揮他的作用.

何謂人才?有用的人就是人才.喜劇演員潘長江有一句話講得好:

“個子小怎麼了?濃縮的都是精華,小有小用,大有大用唄!”不錯,實際正是如此,在舞臺上需要潘長江這類搞笑丑角而不需要姚明那樣的九尺男兒.

可以這樣講,舞臺上的潘長江要比姚明有用,而球場上的姚明卻要比潘長江有用,這也正是“笑星”與“球星”的區別.

商業鉅子宗慶後說得好:“有用的人為我所用,有用的人各施其用,那企業就活了.”也正是這句話成為“娃哈哈集團”的用人標準.

宗慶後的“娃哈哈集團”是第一個在全國推行“只看本事,不看學歷”的用人標準的公司.的確,作為一個明智的決策者,作為一個精幹的領導者應該做到“唯才是用”.

古往今來,善於用人的例子不勝列舉.曹操曾不顧關羽為敵邦之將而施以厚恩.對於謀士們的反對,曹操坦言:

“虎勇之將,仁義之將,關雲長有大用矣.”華容遭解圍證明了這一點.信陵君曾不顧侯公身份低微而屈身與其交遊並以禮相待,他的理由很簡單,——“侯公,有用.

”果然,不久之後的“面北自刎向我主”印證了這一切.

有用,即是“材”;有用者,即是“人才”.隨著時代的進步,隨著社會分工的日益清晰化,判斷“材與非材”的標準應該走向專業化.與其“樣樣通”不如“一樣精”.

一個人在自己特定的發展空間中充分發揮自己的作用,創造出了社會價值,那麼他一定是有用的,那麼他一定是位專業人才.

朋友,請相信“天生我材必有用”,請相信自己就是晴空中美麗彩虹上的一條色柱,縱然你只會現出一種色彩,但你是有用的,彩虹因你而美麗.

有用者,即是“材”.願我們都成為一個有用之人,服務社會,造福社會!

2樓:匿名使用者

石磨門前橫著一大石磨,依稀記得媽媽說過是爺爺的爺爺留下來的,那時我們家開了個豆腐坊,全家都靠此餬口,這石磨功不可沒哩。

如今,時代變了,“改革開放”令一下,大家都過上了好日子,二層樓房崛地起,破爛瓦房無顏色。這不,我們家決定蓋新房,地方倒是有,就在舊屋前,可那兒偏偏躺了箇舊磨子。

媽媽主張把它搬走,騰出地方;爸爸覺得是祖先傳下來的,應該留著做紀念。兩人為這事吵了不知多少回。

“我說,你怎麼就這麼死腦筋啊?不就是塊破石頭嗎,做基石都不夠格,祖先的東西,這老房子也是你祖先修的,你要不要拆啊?”

“……”

“你看看鄰居二狗家,新樓多亮堂,我們那屋白天跟晚上似的。碰到下雨天,外面下小雨,裡面下大雨,這日子怎麼過啊?”

“……”

爸爸終於還是被伶牙俐齒的媽媽說服了。

不久,來了一些工人,搬走了石磨。看著磨上斑駁的青苔和若隱若現的字跡從眼前慢慢消失,我回想起兒時在石磨上“辦家家”、刻字的情景,心中若有所失。而媽媽,像撿了金子似的,臉上洋溢著說不盡的喜悅。

也許她在想:“心中的石頭總算落地了。”她甚至看都沒看一眼石磨,在即將分別的那一刻,她還忙著請師傅們抽菸--感謝他們弄走了這塊直徑1.

5米的大石磨。

新房的工程很快就開始了,第二年年底,我們喬遷新居。媽媽最開心,並且把所有的功勞都加在了自己身上,說:“要不是我當機立斷,狠下心來把石磨弄走,大夥兒現在還都擠在老屋呢!”

不久,有個工人傳來訊息說,那石磨原來是宋代留傳下來的,有很高的文物價值。那天,石磨離開我家後,便被送到附近的碎石場,恰好被那兒的頭兒撞見了。頭兒一看見石磨,眼睛一亮,立刻蹲下來,仔細察看。

他用錘子敲了敲石磨,又用手摸了摸它的表面,然後對工人們說:“這石磨有些來頭,先別把它埋掉。”根據他業餘文物愛好多年的經驗,便認定這“東西”不尋常,於是把石磨送到了文物局。

經有關專家鑑定,果然是個寶貝。由於上繳有功,頭兒和工人們每人都得到一筆豐厚的獎賞。

媽媽聽了以後,不再誇耀自己的功勞。現在,她見人就常說:“唉,我真是有眼不識金啊!誰知道那破石頭竟是個寶貝。”

3樓:匿名使用者

議論角度 給每個人以足夠的舞臺. 只要因材而制宜,辯才何需七年期? 換種眼光看人才!

朽木未必不可雕也 ! 呵呵 !給個例文!

天津考生 當看到我的時候,他眼裡放著光,興奮得像個新郎。我以為我終於等到了我的伯樂,我真想對他說:“珍惜我吧,我是真正的檀香木,一小塊就價值連城!

”可是他卻看著我說:“嘿,終於找到了一棵造傢俱的好材料!” 天啊,我鄙視他!

他不識得什麼是“材”,什麼是“非材”。 我,被一個庸人發現了。糟糕!

我還是被砍倒了,裝進了汽車。在他的院子裡我被鋸呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飛飛揚揚散發著清香,他卻只打了個“啊嚏”!

我很悲哀。現在我習慣稱他為庸人。我發現:

人類真的很笨,他們眼裡只有錢,卻發現不了真正值錢的珍寶。我還看到他家門外有一塊醜石,身上坑坑點點確實醜陋無比,可是我知道,那是一塊隕石,是幾百年前天上一塊恆星的碎片。他,那個隕石——每天低聲哭泣,卻總是遭庸人惡罵,罵他不成材,幹佔地,還那麼重。

我不哭,我只為人類悲哀。當我的枝椏被扔進溝裡,軀幹被劈成椅子腿和木板時,我只知道我完了。這麼一棵百年檀香木——我,終於被一個庸人糟蹋揮霍。

我姑且成了椅子,木板,一扇門和老人的一根柺杖……這樣過了許多年,我目睹了這個人和他的朋友所做的一切蠢事。他們把西漢時期的城牆磚壘成豬圈,把可以榨成油的泡桐籽用來餵豬;他們把含鐵量很高的赤鐵礦以十元一車的價錢賣給外國人,我還看見那些外國人露出詭祕的笑……不僅如此,連自己的孩子,他們也不放過,我看到那個庸人的小兒子聰明機警,可以把石塊雕成飛馬,卻總是被他爸一巴掌打過去,罵他:“不成材的東西!

還玩呢,還不去幹活!”他所謂的“幹活”就是替外國人裝赤鐵礦! 天啊,我看夠了!

不成材的是他自己!每一點點真正的好材料一經他手就變成了廢品。還可能覺醒嗎,庸人?

我這塊檀香木也老了。當美國小矮子、1.6米的籃球健將從不成材到成為馳騁球場的明星時;當奧地利的弱孩子施瓦辛格把自己鍛鍊成碩士、美國州長時;當書上說一位老師將一個頑劣學生教育成“最棒的一號”時,我卻只看到了和這些相反的過程,包括我自己!

…… 時光荏苒,庸人已去。今天,人類終於雪亮了雙眼;我被洗淨磨光放在展覽櫃中;隕石已經進了天文館;鐵礦已被保護起來。可是這已經太晚了。

“我是檀香木!”我呼喚了一輩子,連庸人的兒子如今也已平平無奇。哀哉!

材,非材,可能因人而改變呀!戒之!戒之!

簡評 本文作者精心選取了寓言式體裁,以第一人稱的口吻,通過敘述“檀香木”的見聞經歷,巧妙地使用大量材料,把自己的感情、思想以及深刻的認識寄託於其中,引起人們對“材與非材”的價值內涵的思考,主題鮮明,靈氣閃現。尤其值得一提的是,小作者用擬人化的手法塑造的“檀香木”形象呼之欲出,意蘊深遠。參考資料:

以青春為話題的作文,怎麼寫?

4樓:館c魚

1、把握文體

話題作文往往不限文體,允許自由發揮;

2、縮小範圍

要善於縮小"包圍圈",要選擇一個小小的切入口,做到"以小見大";

3、擬好題目

使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇,使閱卷老師"一見鍾情";

4、寫出新意

在寫作時,要善於"獨闢蹊徑",也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟;

5、善於聯想

盡情地馳騁在想象的空間,善於多方位地聯想,這樣,才能生髮出豐富多彩的思路來。

青春呼嘯而狂

什麼是青春?青春就是年輕的我們,青春就是鮮活的我們,青春在慢慢的呼嘯,而我們的童年也在慢慢的呼嘯,總想著長大多好呀!但在現在看來,青春過得太快了。

什麼是青春?青春就是我們所謂的童年,總是無憂無慮的,想幹嘛就幹嘛,那麼直爽,那麼天真。卻不像現在,天天提心吊膽,生怕自己的學習成績會下降,老師連平時的課間10分鐘都不留啊!

而平時玩的時間也沒有了,天天除了學習還是學習。

現在回想起來,青春真美好啊,小時跟同學們打打鬧鬧,直到老師罰自己抄課文,才乖乖的住了手;小時到處的隨意闖蕩,直到晚上才回了家,還要忍受媽媽的一頓嘮叨;小時所謂的有福同享,有難同當,都是直到自己遇到了困難,才厚著臉皮說出了這句話.......

雖然青春美好,但只是一時的,想把它緊緊握住,卻沒有人能握住,青春帶來的煩惱,只是一時的煩惱,總是抱怨,卻沒想過青春給自己帶來的快樂,它值得我們去珍惜,卻又時時忘了珍惜,它令我痴迷,令我難忘,青春就算不能珍惜,卻被我深深的記在了腦海。

有了青春,你就不會孤獨,有了青春,你就不會害怕,讓我們永遠記住那一場呼嘯而過的青春,讓我們永遠記住那一場年少輕狂的青春。

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