彈琴的姑娘閱讀答案,彈琴的姑娘的閱讀理解

時間 2021-07-25 08:02:09

1樓:劉海哦哦

1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!

……”這樣的描寫,原因如下:第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感,比較生動。第二,正是這琴聲引起了作者的好奇心,一直寫這個句子,就引導著讀者,跟作者一起來**這個原因,使文章可以自然的進行下去。

2 我在長長的衚衕裡走磁上,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人。

我讚美這個彈琴的人。

我感謝這個彈琴的人。

我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。

3 對作文來說,挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用,這一點做得不好,就像一副沒有血肉的骨架,不令觀者心驚已屬幸運,就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中,得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績,必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。

我們只是拋磚引玉,希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好,分析自己的成長環境,明瞭自己的優勢、不足,找出適合自己的材料深入挖掘,並找到適合自己的體裁成文,把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來,在考場上充分地表達出來。這樣,你離作文滿分就不遠了。

2樓:匿名使用者

的組成,選擇合適的材料有一個舉足輕重的角色,以支援作者的角度來看,這是沒有完成好,像沒有血肉的骨架,使觀眾嚇得已經幸運仔細讀什麼你做不提或欣賞。在考試中,閱卷老師稱讚我們怎麼能取得好成績嗎?為了獲得優異的成績,良好的材料,必須變成的東西,有自己獨特的特點。

我們剛開始學生挖掘自己的性格,愛好,分析自己的成長環境,瞭解自己的長處,短處,找到的材料越挖越深,並找到自己的風格寫的歷史,現代,未來和自己的思考要在考場上,充分表達個性化的連結。這樣一來,你是遠的文章出來。

3樓:不隨意

1、我欽佩這個彈琴人,欽佩他刻苦、持之以恆的精神。

2、時間順序。好奇、欽佩、讚美、祝福。

3、讓我感到溫暖、溫馨、親切,熟悉的琴聲,給了我家的感覺。

4、我讚美姑娘勤學苦練、鍥而不捨的精神。

個人理解,僅供參與,願對你有所幫助!

4樓:慈岑

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彈琴的姑娘的閱讀理解

5樓:happy童瞳

1)文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你認為起到了什麼作用?

(2)用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句(3)讀了這篇文章,對如何寫人物你受到什麼什麼啟發?

1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!

……”這樣的描寫,原因如下:第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感,比較生動。第二,正是這琴聲引起了作者的好奇心,一直寫這個句子,就引導著讀者,跟作者一起來**這個原因,使文章可以自然的進行下去。

2 我在長長的衚衕裡走磁上,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人。

我讚美這個彈琴的人。

我感謝這個彈琴的人。

彈琴的姑娘 閱讀答案

6樓:匿名使用者

1、時間順序

2、丁冬

3、反覆出現強調彈琴姑娘的琴聲和品質。

4、勤學苦練,堅持不懈

5、因為小姑娘樂觀,開朗,甜美,品質優秀。

7樓:匿名使用者

1、時間順序

2、許許多多的“丁冬”

3、反覆出現強調彈琴姑娘的琴聲和品質。

4、勤學苦練,堅持不懈

5、因為小姑娘樂觀,開朗,甜美,品質優秀。

8樓:匿名使用者

1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!

……”這樣的描寫,原因如下:第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感,比較生動。第二,正是這琴聲引起了作者的好奇心,一直寫這個句子,就引導著讀者,跟作者一起來**這個原因,使文章可以自然的進行下去。

2 我在長長的衚衕裡走磁上,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人。

我讚美這個彈琴的人。

我感謝這個彈琴的人。

我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。

3 對作文來說,挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用,這一點做得不好,就像一副沒有血肉的骨架,不令觀者心驚已屬幸運,就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中,得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績,必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。

我們只是拋磚引玉,希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好,分析自己的成長環境,明瞭自己的優勢、不足,找出適合自己的材料深入挖掘,並找到適合自己的體裁成文,把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來,在考場上充分地表達出來。這樣,你離作文滿分就不遠了。不準抄

彈琴的姑娘 閱讀題

9樓:匿名使用者

(1)文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你認為起到了什麼作用?

(2)用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句(3)讀了這篇文章,對如何寫人物你受到什麼什麼啟發?

1 作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!

……”這樣的描寫,原因如下:第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感,比較生動。第二,正是這琴聲引起了作者的好奇心,一直寫這個句子,就引導著讀者,跟作者一起來**這個原因,使文章可以自然的進行下去。

2 我在長長的衚衕裡走磁上,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人。

我讚美這個彈琴的人。

我感謝這個彈琴的人。

我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。

3 對作文來說,挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用,這一點做得不好,就像一副沒有血肉的骨架,不令觀者心驚已屬幸運,就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中,得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績,必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。

我們只是拋磚引玉,希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好,分析自己的成長環境,明瞭自己的優勢、不足,找出適合自己的材料深入挖掘,並找到適合自己的體裁成文,把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來,在考場上充分地表達出來。這樣,你離作文滿分就不遠了。

10樓:

外貌形容詞:“臉蛋俊秀”【倒數第六行】

鋼琴聲形容詞: “好聽”,“悠揚”【第三和第十四行,不是“夜鶯般的、流水般的”,那不是直接,而是用了修辭手法】

劃線:“春天”【第5行】,“夏天”【第五段句首】,“秋天”【第七段句首】,“冬天”【第九段句首】

季節變化告訴讀者:小姑娘刻苦練習鋼琴,無論春夏秋冬,氣候寒暑,從不間斷。

寫雨點、月亮和星星:側面烘托輕聲的美妙和小姑娘學琴的認真刻苦。

好處是形象,動人。

彈琴的小姑娘 閱讀答案 (1)文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你認為起到了什麼作用?(2)用

11樓:匿名使用者

文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你認為起到了什麼作用?

(2)用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句(3)讀了這篇文章,對如何寫人物你受到什麼什麼啟發?我來幫他解答 滿意回答 2011-01-14 19:41 1 作者多次使用了“叮咚!

叮咚!叮叮咚咚!……”這樣的描寫,原因如下:

第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感,比較生動。第二,正是這琴聲引起了作者的好奇心,一直寫這個句子,就引導著讀者,跟作者一起來**這個原因,使文章可以自然的進行下去。

2 我在長長的衚衕裡走磁上,聽著,想著,欽佩著這個彈琴的人。

我讚美這個彈琴的人。

我感謝這個彈琴的人。

我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。

3 對作文來說,挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用,這一點做得不好,就像一副沒有血肉的骨架,不令觀者心驚已屬幸運,就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中,得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績,必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。

我們只是拋磚引玉,希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好,分析自己的成長環境,明瞭自己的優勢、不足,找出適合自己的材料深入挖掘,並找到適合自己的體裁成文,把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來,在考場上充分地表達出來。這樣,你離作文滿分就不遠了。

彈琴的姑娘的閱讀理解,彈琴的姑娘閱讀答案

happy童瞳 1 文中多次描寫到琴聲丁冬 丁冬!丁丁冬冬!你認為起到了什麼作用?2 用 畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句 3 讀了這篇文章,對如何寫人物你受到什麼什麼啟發?1 作者多次使用了 叮咚!叮咚!叮叮咚咚!這樣的描寫,原因如下 第一,這是一種聽覺上的客觀感受,只有這樣寫才能使讀者有一種身臨...

彈琴的小姑娘,彈琴的姑娘閱讀答案

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