什麼叫“總批”?什麼叫“眉批”,什麼叫做“眉批”,“行批”,“旁批”和“尾批”?

時間 2021-07-15 16:45:37

1樓:

1、總批:

總批的意思是總括性批語。指對文章整體上優缺點的的評價語言。

2、眉批:

書眉是指圖書正文上端的白邊,在書眉上批註讀書心得、批語、訂誤、校聞和音注都稱眉批。原指寫在直行書本的眉頭的批語,漢語改為橫書後,一般寫在橫書的旁側,故亦名旁批。

眉批主要解決評價文章的區域性性問題,對字、詞、句、標點或段落等方面的優缺點進行提示、說明、分析、評定,聯絡例項給學生提供具體的幫助指導。

2樓:匿名使用者

什麼是眉批 作文批改的一種方法。原指寫在直行書本的眉頭的批語,漢語改為橫書後,一般寫在橫書的旁側,故亦名“旁批”。眉批主要解決評價文章的區域性性問題,對字、詞、句、標點或段落等方面的優缺點進行提示、說明、分析、評定,聯絡例項給學生提供具體的幫助指導。

運用眉批要注意:(1)肯定突出的優點,可用“生動形象”、“有力”、“好”等簡短詞語提示,使學生受到鼓舞。(2)有啟發性。

引導學生髮現問題,尋找分析錯誤的原因,思考怎樣才能改好。如對“這件令人高興的事情就發生在今年一月十日,那天正是風和日麗的好天氣。”這樣一句話教師所作眉批是“一月十日是什麼季節?

可能陽光充足,天氣較暖,但用‘風和日麗’妥當嗎?”以商榷的口吻指出缺點,促使學生積極思考和認真修改。(3)語言要明確具體切實,有針對性,同時可將這一部分文字用紅筆標出,以便學生對照、檢查,避免空話套話,使學生手足無措。

總批 :

zǒnɡ pī

1.總括性批語。指對文章整體上優缺點的的評價語言

3樓:君博

作文批改的一種方法。原指寫在直行書本的眉頭的批語,漢語改為橫書後,一般寫在橫書的旁側,故亦名“旁批”。眉批主要解決評價文章的區域性性問題,對字、詞、句、標點或段落等方面的優缺點進行提示、說明、分析、評定,聯絡例項給學生提供具體的幫助指導。

運用眉批要注意:(1)肯定突出的優點,可用“生動形象”、“有力”、“好”等簡短詞語提示,使學生受到鼓舞。(2)有啟發性。

引導學生髮現問題,尋找分析錯誤的原因,思考怎樣才能改好。如對“這件令人高興的事情就發生在今年一月十日,那天正是風和日麗的好天氣。”這樣一句話教師所作眉批是“一月十日是什麼季節?

可能陽光充足,天氣較暖,但用‘風和日麗’妥當嗎?”以商榷的口吻指出缺點,促使學生積極思考和認真修改。(3)語言要明確具體切實,有針對性,同時可將這一部分文字用紅筆標出,以便學生對照、檢查,避免空話套話,使學生手足無措。

什麼叫做“眉批”,“行批”,“旁批”和“尾批”?

4樓:藍天的

眉批又稱旁批。來

舊時作文豎著自寫,bai教師將批語寫在作文上方du空白處,相當於面

zhi部眉dao毛的位置,故稱眉批;眉批的優點在於批語位置與學生作文語句對應,一目瞭然,便於學生學習與修改。缺點是留下的空白有限 。

現在作文橫著寫,教師將批語寫在作文右側的空白處,故稱旁批。

夾批是指寫在作文上下行之間的批語,如是鉛字重排稿,則寫在上下句之間。其優、缺點與眉批相同而更甚於眉批,即批語位置更接近所評語句,留下的空白則更小。

寫在段與段之間的批語,段批的優點在於注重了文章結構,看起來既有整體感,又十分的清楚,缺點在於它一般適用於鉛字重排稿,否則留給教師寫批語的空間實在太小,在形式上與夾批就沒有多少差別。在平時的作文評改中,段批出現較少,即使出現也大多三言兩語,甚至只有簡單的一句。

尾批稱總批或總評,它是寫在學生習作後面的一段評語,是對作文進行總的評價。其優點是整體性強,留出的空間充分,便於教師發揮。因為是對學生習作進行全域性性的總結評價,教師往往用心較多,落筆較重,有時候總評本身就是一篇賞析文章,對學生具有很強的啟發和鼓勵作用。

尾批是教師作文評改中採用最多的方式。

5樓:思雨

眉批又稱旁批。舊時作文豎著寫,教師將批語寫在作文上方空白處,相當於面部眉毛的位置,故稱眉批;眉批的優點在於批語位置與學生作文語句對應,一目瞭然,便於學生學習與修改。缺點是留下的空白有限 。

什麼是旁批總批

6樓:艾德教育全國總校

眉批又稱旁批。舊時作文豎著寫,教師將批語寫在作文上方空白處,相當於面專

部眉屬毛的位置,故稱眉批;眉批的優點在於批語位置與學生作文語句對應,一目瞭然,便於學生學習與修改。缺點是留下的空白有限 。

現在作文橫著寫,教師將批語寫在作文右側的空白處,故稱旁批。

尾批稱總批或總評,它是寫在學生習作後面的一段評語,是對作文進行總的評價。其優點是整體性強,留出的空間充分,便於教師發揮。因為是對學生習作進行全域性性的總結評價,教師往往用心較多,落筆較重,有時候總評本身就是一篇賞析文章,對學生具有很強的啟發和鼓勵作用。

尾批是教師作文評改中採用最多的方式。

7樓:匿名使用者

模式:這篇作文主要寫了什麼內容。中心思想是否突出與明確。

語言是否生動。結構是否詳略得當。作用了什麼修辭手法;運用了幾種表達方式;用得好的詞語是;錯別字是;在文中找出好的句子和病句

作文的眉批和總批

8樓:天蠍神經俠侶

親情是人間最溫暖的陽光,是世界上最美的情感之一,感受親情既是撫平心靈創傷的妙藥,也是激發生命力量的源泉,我們的身邊處處都有著親情,我們被包圍在濃濃的親情中,漸漸被愛融化……

記得有一次,老師佈置了一樣不同尋常的家庭作業——為爸爸媽媽洗一次腳,我們聽後馬上就議論開了,後來老師說:“你們小時候,爸爸媽媽為你們洗了無數次腳,有些父母甚至到現在還每天為你們端來熱氣騰騰的洗腳水,你們那麼大了,也應該給他們洗一次了,儘儘你們的孝心,讓他們高興高興!”這時我想起了那則公益廣告:

一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳,並告訴老人這樣對身體有好處。這一切被她的孩子看見了,正當她準備叫孩子洗腳時,卻看見孩子端著洗腳水向她走來,邊走邊說:“媽媽,洗腳。

”這位媽媽笑了

9樓:是念念呀

先說出人家的好處再說出人家的壞處這樣能做到。

旁批是什麼,什麼叫做眉批,行批,旁批和尾批

旁批就是在文章的旁邊作批語。長篇旁批和讀後感或讀書筆記差不多。最簡單的一種做讀書筆記的方法是 摘抄法 常用的形式有 提綱式 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱,明確主要和次要的內容。摘錄式 主要是為了積累詞彙 句子。可以摘錄優美的詞語,精彩的句子 段落 供日後熟讀 背誦和運用。仿寫式 為了能...

什麼叫做善,什麼叫做惡,什麼叫善,什麼叫惡,如何斷惡行善

善惡,是人們就對特定實體造成利害影響的所作所為,在道德層面產生的主觀印象。所作所為 有利於特定實體,則其性質為善 有害於特定實體,則其性質為惡。善惡的核心,無非利益。而這利益,可分為三個層次。首先是人類的存在時間。所作所為 越可延長人類的存在時間,便越善 越可縮短人類的存在時間,越越惡。其次是世間 ...

什麼叫做押韻,什麼叫押韻?什麼叫韻?

青色小蜘蛛 押 韻押韻是在詩文中,把同韻字放在不同句子的相同位置上,一般把韻放在句尾,所以又叫韻腳。句子押韻,不僅便於吟誦和記憶,更使作品具有節奏 聲調諧和之美。例子 1 白日依山盡,黃河入海流 欲窮千里目,更上一層樓。登鸛雀樓 王之渙 例子 2 月光光,照地堂 年卅晚,摘檳榔。月光光 童謠 例子 ...