1樓：匿名使用者
1.簡要說明當代大學生應具備哪些基本素質？
作為一名大學生應具備哪些素質 一般認為， 人的素質包括政治思想素質、 科學文化素質、 心理品格素質和身體素質四大方面。 其中，身體素質是物質基礎，科學文化素質是核心，心理品格素質是關鍵，政治思想素質是 主導。一個人素質的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。
2.蒐集和合理利用就業資訊在大學求職過程中有何作用？
就業資訊作為求職的重要依據，是求職者就業擇業的基礎和起點，關係到求職擇業能否最終實現。所謂知己知彼，百戰不殆，在求職過程中，誰蒐集的資訊越及時、越全面、質量越高，誰的視野就越開闊，求職的主動性、把握性就越強。因此，畢業生在開始求職之旅時，首要環節就是關注就業資訊，並且逐步培養就業資訊的蒐集、整理加工、儲存以及運用的能力，為成功求職做好充分的準備。
3.大學生在就業過程中應享受哪些權利，履行哪些義務？
1）大學生在就業中應享有的權利包括：平等就業的權利、自主擇業的權利、公平競爭的權利、獲取資訊的權利、被推薦的權利、協商簽訂勞動合同的權利、接受就業指導的權利；
2）大學生在就業中應履行的義務包括：服從國家的需要、回報社會的義務、如實介紹自己情況的義務、遵守就業協議的義務、依法履行國家法規和有關政策規定的其他義務。
4.請簡述你的近5年職業生涯規劃？
這道題因人而異，得你自己回答了，沒有標準答案。
2樓：夜行者
見書上42頁到59頁
求一份對於大學生就業指導這門課的認識 30
3樓：匿名使用者
這半學期以來，經過三週就業指導課程的學習，我對於大學生就業有了更深的瞭解。
首先我認為就業指導課應該是一門就業心理的輔導課，旨在培養學生的就業思想和就業心理。現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就著方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。
其次就業指導課應該是一門基礎知識課程。在著門課裡，我們可以學到必要的就業知識，如推薦信的寫法，戶口關係的辦理，與用人單位的合同等，都是我們在就業中必須擁有的能力，知識方能催生能力，而就業方面的知識必將產生就業的能力。作為一名大三的學生，我認為這個時候上就業指導這門課特別及時，明確了我對今後的擇業就業的認識，也使我能對自己的將來提早有一個規劃。
求職就業乃至將來就業升級的基礎是我們要將現實環境與長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位。
近年來，我國大學生的就業指導工作呈現出多形式、多元化的局面，對於這一帶有時代特點和長期性的社會問題，我們應給予重視和更深層次的思考，使得就業指導工作更具有方向性和教育性。
首先對職業生涯作一下我自己的總結。查詢資料知，職業生涯是指一個人一生連續擔負的工作、職業和工作職務的發展道路。職業生涯規劃指將個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，以確定一個人的事業奮鬥目標並選擇實現這一事業目標的職業編制，相應工作教育和培訓行動方案，且對每一步驟的時間順序和方向做出合理安排的過程，簡言之就是一個人對其一生中所從事職務相繼歷程的預期和計劃。
大學生職業生涯規劃是大學生在認識自我、瞭解社會的基礎上從我們自身實際和社會的需求出發，確定職業發展的方向、制定大學學習的總體目標和階段人生目標。職業生涯規劃的意義就是要讓我們認清自己，明確自己的目標併為之不斷地挑戰自我、超越自我，為將來走入社會做好準備。這就是要我們從大一開始就認清自己的發展方向並在這四年內為自己的目標努力，而不是到大四快畢業時才開始想自己到底想要幹什麼。
我認為大學生的職業規劃應從大一做起，根據在學習的不同階段重點不同和心理特徵的不同可分為幾個階段。大一時主要適應大學生活的基礎上，思考未來，認清自己將來所要從事的工作和自己的不足，進而制定學習目標，合理設計大學生活。大二也就是我正處於的階段，進入職業初選期。
認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負，考慮未來的畢業方向，深造或就業等。三年級為職業規劃期。因為臨近畢業，所以大三應把目標鎖定在提高求職技能、蒐集公司資訊並確定自己是否要考研上。
大四是直面就業期。這時可先對前三年的準備作一個總結。首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分，通過3年學習進一步認識自我，合理定位自己，並**工作選擇和職業發展為即將從事的工作積極蒐集資訊和材料。
強化求職技巧，**求職受挫的心理除錯，要積極瞭解當前的就業形勢就業市場，掌握國家人事勞動部門的就業相關政策，積極面對人才交流市場。
良好的職業生涯規劃是我們成功就業的第一步，既要了解自身情況也要清楚外部環境，即大學生就業的整體情況。從2023年開始的高校擴招，到2023年擴招的大學生陸續畢業，畢業生人數以每年60-70萬的增加，就業率就不斷下降。
2023年，114萬；2023年，145萬；2023年，212萬；2023年，280萬；2023年，338萬；2023年，413萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2023年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，2023年底全國高校畢業生就業率達到80%，2023年就業率降為75%、2023年73%、2023年72.6%。
一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今後若干年大學生就業將會愈來愈難。
在這種就業形勢下，想解決就業問題，國家有政策幫助我們，學校也採取了許多措施，但這些還是遠遠不夠的。我們不能光靠外部的幫助，更要從自身做起，提高個人能力。我們要拋棄過去的眼高手低的缺點，努力擺正自己的心態，明白自己真正的優勢和劣勢所在，積極尋找適合自己的崗位。
隨著社會經濟的發展，大學生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個普通勞動者的位置，把自己的擇業範圍擴大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業，施展自己的才華。
總共十二週的學習期間所得的收穫不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了，對自己也對環境有了正確的認識，才不至於在將來面臨就業時才手忙腳亂，疲於應付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝於具體的知識。這就像燈塔之於航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至越行越遠。
大學就業指導課即將結束。作為新時代的大學畢業生，應從是否有利於自己才智的發揮，是否符合社會的需要出發，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業選擇的主動權，在改革開放的偉大事業中把自己鑄造成祖國棟樑之才。
4樓：匿名使用者
通過這門課的學習，我深深的感受到創業的艱辛。然而這並不能把我的激情磨滅。要知道做什麼都是不容易的，只要我們自己能堅守最初的理想、信念、原則，不管遇到什麼困難都一如既往，我相信創業之路就在前方，在我們的手中。
大學生就業指導是必修嗎
5樓：西安兆隆
大學生就業指導課在學校的院系的課程設定裡，大多都是公共選修課，意思是考試不是閉卷考試，還有的學校這門課 ，沒有考試，所以有的大學生就不會去修這門課。
但是大學生總要面臨畢業就業的狀況，就業指導課對於每個大學生的職業生涯來說就是必修課。即使在學校不參加就業指導，到了社會上也得不斷學習就業方面的知識和技能。
開設大學生就業指導課的意義和目的
大學生就業指導課有什麼意義?
6樓：匿名使用者
指導大學生形成正確的就業觀念，引導學生正確擇業，端正態度，特別是現在就業形勢不好的情況下，給學生上這樣的課，非常有現實意義。
,就業指導課講什麼
7樓：墨陌沫默漠末
就業指導課程可分為狹義和廣義兩大類。狹義的就業指導，是給要求就業的勞動者傳遞就業資訊，做勞動者和用人單位溝通的橋樑。
廣義的就業指導，則包括**要求就業的勞動力資源，社會需求量，彙集、傳遞就業資訊，培養勞動技能，組織勞動力市場以及推薦、介紹、組織招聘等與就業有關的綜合性社會諮詢、服務活動。在我國，就業指導還應包括就業政策導向，以及與之相應的思想教育工作。
在就業指導課上，可以學習到以下三個方面的知識。
第一個方面：可以讓自己提高就業決策技能。
在大學就業指導課上，為使大學畢業生全面，深入地瞭解社會為他們提供的崗位，以及各種就業崗位的具體要求和特點等資訊，引導大學生合理正確的分析就業資訊，做出適合自己的職業選擇。也可以通過職位的介紹來讓大學生們選擇一個自己比較感興趣的，有去發展意向的職業。
第二個方面：可以學到一些就業技能，並且增強自己的就業機會。
在這門課上，會採用校內教學與校外實踐相結合的方法，開發學生的就業技能，增強就業機會意識。
大學生就業指導課，在校內實踐方面可以幫助大學生髮展自我意識，認識個人能力，興趣，特長，正確看待個人的生理和心理特徵，初步確定職業目標；在校外實踐教學方面，給大學生提供參加社會實踐和招聘活動的機會，使他們和就業直接接觸。
第三個方面：可以瞭解自己的特點，為自己更好的制定就業目標。
在大學生就業指導這門課上，會採用共性指導和個性指導相結合原則，通過課程，講座或者演講等方式對大學生進行共性指導的。與此同時，也會注重個性化的諮詢與指導，幫助學生了解和發現自己的特質，專長，讓每個人都可以制定自己的個人的職業發展規劃。
大連大學生就業指導辦公室在那裡？
如果你的戶口入學時已經遷往學校了，並已獲得準備入戶的地方的準遷證，那麼先去學院找輔導員開個證明，證明你是大連大學某學院的學生並蓋學院章，然後上行政樓保衛處蓋印 在大門右邊第一棟樓 去開發區灣裡派出所就可以將你的戶口單頁提出來遷往接收你戶口的地方。如你是應屆生的話而現在工作地還不太穩定，本人不建議將戶...
怎麼把戶口從長春大學生就業指導中心遷到省人才
長春大學生就業指導中心的戶口儲存期限是2年，過了2年如果你未把戶口和檔案轉移，那他們就會統一把和你一批的大學生的檔案轉移到省人才，這時候如果你要辦檔案關係就要去省人才了，而戶口則會暫時保留在就業指導中心所在的派出所。2年後的你如果想要把戶口和檔案轉到單位所在地，就需要對應的人事部門出具調檔函，而且這...
溫孚江的任職簡歷，大學生就業指導求職簡歷怎麼寫
僪芮悅 1976.02 1978.02，山東省黃縣二中 現龍口二中 任教1984.12 1986.07，山東農業大學植保系，助教1992.11 1996.12，山東農業大學遺傳所，副教授，副所長1996.12 1997.07，山東農業大學遺傳所，教授，所長1997.07 2001.12，山東農業大學...