1樓：1997排長
今天上午第四節語文課，孔老師給我們上了一堂精彩的閱讀課。
第四節上課鈴剛響過，孔老師就邁步走進教室，說道：「今天我們語文課就為閱讀課，我來給大家讀兩篇故事。」話音剛落，同學們都開始叫好。
孔老師揮手示意安靜，就在這靜靜的氣氛中，老師開始讀《大鬧天宮》，我們隨著老師抑揚頓挫的聲音都走到了書中描繪的場景，彷彿看到了那調皮的孫悟空，被太上老君困在煉丹爐的巽位之中，意外地練成了火眼金睛……大家聽的如痴如醉，我也在心裡暗想：「老師真是高明，在朗讀方面真是厲害，如果我的朗讀也能夠達到孔老師這種地步就好了。」
老師讀完了，大家都有點意猶未盡。這時，孔老師提出了乙個問題：「誰還記得文中有什麼精彩的成語？
」大家都舉手，可說來說去，就是「無影無蹤」、「戰戰兢兢」這幾個。我想起自己還記得四個連在一起的成語，就舉手回答，說道：「猛虎下山、蛟龍出海、指東打西、威不可擋。
」老師立刻誇獎道：「記得真多，能夠記得住四個。這種同學就是好，以後人家形容的時候可以用這許多成語，這些成語都能夠令文章熠熠生輝，大家要多多學習。
」讀第二篇故事的時候，大家都「有所準備」了。個個手持大筆，一張紙放在桌子上，在記文中的成語，心想著：「這次只要老師再問一次問題，我就能夠回答上來很多，得到老師的誇獎，哈哈，我真聰明啊。
」我也偷偷記下了七個。
老師開始提問題了，大家都是信心滿滿、勢在必得。可是，哪想到孔老師竟然問出了這樣的問題：「請問大家，這篇文章的意義是什麼？
」大家一時間全部愣住了，都陷入了「沉思」當中。只見單昕懿，不慌不忙，站起身來：「我認為它的意義在於生命，橡樹落葉歸根，它變成了泥土，它的生命將會以另一種形式傳遞下去。
」老師立刻誇獎：「單昕懿就是聰明。」「看來聽老師讀書，決不能自作聰明，一定要靜下心來，才能很好地回答老師的問題。
」我暗暗地想。
「叮鈴鈴」，下課鈴響了。我們都還沉浸在老師朗讀的故事當中……
老師讓寫一片作文，《一堂精彩的語文課》，要用到側面描寫，600字左右 快 速求
2樓：匿名使用者
為了使句子更加優美 描寫技巧
（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞準確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
我們在描寫外貌時應遵循哪些規則呢？
描寫要求
一、有序。描寫時應按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭髮，又寫嘴巴，再寫眉毛，爾後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。
二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中乙個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：
那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬千情種。可以說，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫乙個小姑娘這是不合適的。
三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細研讀材料，從中分析人物性格特徵：第一位好動任性，看問題簡單片面；第二位文靜懂規矩，能全面地看問題。
分析出人物性格特徵，描寫外貌時就顯現這些性格特徵。
四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的**《祝福》就是乙個很好的例子。
文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：「只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是乙個活物。
」祥林嫂初到魯家：「只是順著眼，不開一句口。」再到魯家：
「順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅後：「眼睛窈陷下去，精神也更不濟了。
」這幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。
五、細節突出。（魯迅曾立志畫出中國國民的「活的靈魂「。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
六、用詞準確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。
總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵，同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進行描寫。那麼，有哪些人物描寫的手法呢?
描寫的方法:
常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：
1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；
3、寄託作者愛憎；
4、借助他人眼睛；
5、相關人物對比；
6、一人幾幅肖像；
7、結合其它技法。
外貌描寫要根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。
作文:記一堂精彩的課450自己的花讓別人看
3樓：丨千里快哉風丨
從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課. 那是一節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，「今天，我要請一位『老師』來幫我上課！
哪位同學自告奮勇？」話音未落，教室裡頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心裡卻直打鼓，既想上台當一回老師，又怕表演不好。
正想著，突然miss hang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了「老師」。我走上講台，結結巴巴地說：「請——請大家——把書翻——翻到42頁。
」 miss hang微笑著說：「她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！」同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：
「請大家先跟我讀，what′s your name？……」 一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。
讀完後，我靈機一動，想到miss hang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：
「雙休日在家幹什麼啦？」「玩。」「玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！
」 我學著老師的樣子，語重心長地說。「好的，『老師』，我們馬上補起來！」 miss hang悄悄衝我豎起大拇指，我也長長地松了一口氣，要當好乙個老師真不容易啊！
講完練習冊和補充習題，我又問：「哪些同學全部做對了？」四五個人舉起了手。
「怎麼只有這麼幾個人？看來大家要加油啦！」我又學著老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：
「今天『趙老師』的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！」她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心裡美滋滋的，也更加堅定了自己長大後一定要做一名真正的好老師的決心。
一堂精彩的語文課 作文
4樓：俟情文
上課鈴聲響了，教室裡來了十幾個「大學生」——聽課的老師和校長。氣氛馬上嚴肅起來，同學們不由得坐直了身子，準備聽語文老師講課。
「今天我們講第十課《幸福是什麼》，我們先來回憶一下《巨人的花園》，有誰能告訴我，你在這篇課文中明白了什麼？」同學們爭著回答，課堂的氣氛開始活躍起來。「我們明白了任性、冷酷換來的是寒冬，寬容、善良會換來春天。
讓我們一起分享快樂吧！我們會感到無比的幸福。」「你們說得太好了，那幸福是什麼呢？
我們先來分角色朗讀課文吧！」同學們的興致又高漲了，有聲有色地讀起了課文。
老師又要提問了，「周晨曦，你來講述一下這篇文章的大致內容。」我站起來胸有成竹地說：「課文講述了三個牧童為大家砌井，乙個美麗的姑娘讓大家找幸福的事兒，十年後，他們分別找到了自己的幸福。
」老師滿意地點了點頭，我十分高興地坐下了。
老師轉過身在黑板上寫下：「醫生治病救人，工人為社會作貢獻，農民養活了很多人，而老師的幸福是希望你們好好學習，將來成為對社會有用的人才。」
這時下課鈴聲響了，一陣陣熱烈的掌聲迴盪在教室裡。
求500字作文，一堂精彩的數學課
5樓：匿名使用者
今天這節數學課可真「精彩」啊，這是我們「搞笑數學史」上最搞笑的一節課了，想知道這節課上發生了什麼事嗎？那就請聽我慢慢的道來吧。
「今天，我們來講小數的性質……」梆，梆，張老師的話還沒有說完，忽然傳來了一陣不和諧的聲音。我心想，誰膽子這麼肥啊，敢在數學課上搗亂，張老師可不是吃素的，厲害著呢！然後我發現別的同學都往我這兒瞅，不對呀！
我沒幹什麼啊！我低頭一看，噢，我頓時明白了，原來make（我同桌）不願意聽課的毛病又犯了，每次他不願意聽課的時候總是會進行他的地下工作：尋寶。
每次這項活動都是在課任課上進行的，可這次怎麼會……。還沒等我想完，張老師已經快步走下了講台，一把把make從桌子底下拽了出來，由於make剛被拽出來沒站穩，一下子與課桌來了個「親密接觸」引來了同學們的一陣陣笑聲。這還不夠，張老師又給他來了乙個180度的大旋轉，你們可別說我誇張，那是真的一點也不誇張，180度旋轉完畢，張老師又給make來了一陣「唾沫星子雨」：
你身為數學課代表，怎麼上課能不認真聽講呢，真不知道你是怎麼了，是不是給你點陽光了？……這時make的臉一會兒青，一會兒白的，簡直……
上完這節數學課後，我完全可以用「成熟的茄子」來形容數學張老師的臉，張老師被他氣的頭髮乍著，臉紫著……。而make則成了「霜打的茄子」了，低著頭坐在自己的座位上，反醒著自己的錯誤。
6樓：
ojj9nii ijni i 、
一堂精彩的語文課 作文
7樓：匿名使用者
上課鈴聲響了，教室裡來了十幾個「大學生」——聽課的老師和校長。氣氛馬上嚴肅起來，同學們不由得坐直了身子，準備聽語文老師講課。
「今天我們講第十課《幸福是什麼》，我們先來回憶一下《巨人的花園》，有誰能告訴我，你在這篇課文中明白了什麼？」同學們爭著回答，課堂的氣氛開始活躍起來。「我們明白了任性、冷酷換來的是寒冬，寬容、善良會換來春天。
讓我們一起分享快樂吧！我們會感到無比的幸福。」「你們說得太好了，那幸福是什麼呢？
我們先來分角色朗讀課文吧！」同學們的興致又高漲了，有聲有色地讀起了課文。
老師又要提問了，「周晨曦，你來講述一下這篇文章的大致內容。」我站起來胸有成竹地說：「課文講述了三個牧童為大家砌井，乙個美麗的姑娘讓大家找幸福的事兒，十年後，他們分別找到了自己的幸福。
」老師滿意地點了點頭，我十分高興地坐下了。
老師轉過身在黑板上寫下：「醫生治病救人，工人為社會作貢獻，農民養活了很多人，而老師的幸福是希望你們好好學習，將來成為對社會有用的人才。」
這時下課鈴聲響了，一陣陣熱烈的掌聲迴盪在教室裡。
一堂有趣的課作文，一堂有趣的課作文500字
江戶川洛奇 今天，老師一走進教室就神祕地對我們說 老師今天要給你們變個魔術。老師話音剛落，班裡的同學有的興奮得一蹦三尺高，還有的在說 老師肯定在吹牛。班裡頓時炸開了鍋。老師準備了蠟燭 打火機 水和兩個紙杯。實驗開始了，老師先用打火機把蠟燭點著，那火焰就像一位穿著火紅舞衣的姑娘在翩翩起舞。當老師把紙杯...
難忘的一堂課作文，難忘的一堂課作文400字
淡紫6回憶 在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節 課。回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級...
一堂有趣的紙騰課作文，一堂有趣的紙騰課作文500字？
可見光角萌 一堂有趣的摺紙課 今天下午，我們在學校上了一節摺紙課，我非常喜歡摺紙，因為它能折出各種各樣的有趣生動的小動物。開始上課了，老師先講解了如何折鯊魚，然後大家開始摺紙。先挑色，我選用了我的幸運色 藍色。摺紙一開始是很順利的，可後來就不是了。折著折著，麻煩就來了，左折 右折都不對，急得我白毛汗...