1樓：
指別人已有很大進步，當另眼相看。語出《資治通鑑》
典故：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？
只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。
」呂蒙於是開始學習。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
2樓：匿名使用者
更（gèng）：另，另外。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：
擦擦眼。待：看待。
魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！」呂蒙說：
「與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
3樓：閆學長
我認為士別三日即更當刮目相看這句話的意思是和某個人多日不見，那個人已經有了很大的進步，我們不能用原本的眼光看待他。 更的意思是更加的意思。
「士別三日即更刮目相待」出自於《三國志·吳志·呂蒙傳》，原文：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
4樓：從前的郵票很好看
更的意思：重新
解析如下：
指人在短時間內有極大的進步，就要重新用新眼光來看待。
拓展如下：
《資治通鑑》卷六十。孫權勸學 司馬光 「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」
5樓：奈斯本奈
語文七下教科書原話：更：另，另外。
6樓：我是龍的傳人
更的意思：「更」:重新
士別三日，即更刮目相待
【解釋】:指人在短時間內有極大的進步，就要重新用新眼光來看待。
【出處】:《資治通鑑》卷六十。孫權勸學 司馬光 「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」
【示例】:(蔡元培)對於魯迅始終是~的。 （郭沫若《魯迅與王國維》）
7樓：淚水不會流
基本資訊
士別三日，當刮目相待 (shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài) 【解釋】：指人在短時間內有極大的進步，要改變對他的看法。 【出處】：
《資治通鑑》卷六十。孫權勸學 司馬光 「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」 【示例】：
（蔡元培）對於魯迅始終是～的。 ★郭沫若《魯迅與王國維》
編輯本段故事
三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權的勸告後，發奮讀書。一段時間後，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。
呂蒙對魯肅說道：「士別三日，當刮目相看。」
編輯本段原文
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
編輯本段原文大意
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌握重要事務，不可以不學習！」呂蒙以軍中事務繁多為理由推辭。
孫權說：「我難道是想要你成為專門研究傳授經學的學官嗎？ （你）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說你軍務繁忙，哪能比得上我的事務多呢？我常常讀書，自認為有很大益處。」於是呂蒙開始學習。
到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙議論，魯肅（聽到呂蒙的見解後）十分驚奇地說：「你如今的謀略才幹，已不再是過去那個吳縣的呂蒙了！」呂蒙說：
「讀書人分別了幾日後，就應當用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！」於是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友後離去。
8樓：
更（gēng）：另，另外。
【出自】：《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
解釋指人在短時間內有極大的進步，要改變對他的看法。
士別三日,即更刮目相待
指在很短的時間讓人家認為變了乙個人一樣，變得出色了。
在分別很短時間，就應用新的眼光看待
現代說法:
人分別了一些時日，就要重新另眼看待。
讀書人分別了一些天，就要重新看待了。
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
後來演變成"士別三日，當刮目相看" 後來比喻乙個人的進步很快，令人不敢相信。
「士別三日，即更刮目相待」的「更」是什麼意思
9樓：楊必宇
沒有更。
是士別三日，當刮目相看吧。釋 義：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出處：《孫權勸學》。
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！
」呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
10樓：野原氵口
應該是：士別三日，當刮目相看吧。
釋 義： 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出處：《資治通鑑·孫權勸學》中：「蒙曰：『士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？
更的意思就是當的意思吧。
11樓：閆齡竹
按照部編版七下教材來看，更是另外的意思，考試按書上來，別看度娘
12樓：生活好幸福
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
呂蒙是東吳的一員戰將，但有武無文，孫權就對他說：「如今你是掌管大事的國家要人，應當學些文化以開心智。」為了讓呂蒙有效學習，孫權還給他開了書單，有《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》，還有一些其他的史書。
從此，呂蒙便開始看書，並且非常努力，他讀書越來越多，有的書連當時的儒生也沒讀過。有一次，魯肅到陸口接替周瑜，路過呂蒙的軍營，和他一起聊天。他驚奇的發現，呂蒙的學問大長，自己常常被他問住。
魯肅拍著呂蒙的肩膀說：「我總認為你不過只有武略罷了，今天看來，弟學識淵博，再不是吳下阿蒙了。」呂蒙說：
「士別三日，即更刮目相待呀！」
13樓：匿名使用者
更是重新的意思[怎麼辦呢]
14樓：匿名使用者
讀書的人分別幾天，就要用新的眼光看待他。
15樓：匿名使用者
指別人已有很大進步,當另眼相看.語出《資治通鑑》
典故：初,權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事,不可不學!
」蒙辭以軍中多務.權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.
」蒙乃始就學. 及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：「卿今者才略,非復吳下阿蒙!
」蒙曰：「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別.
譯文：起初,吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權,不可不進一步去學習!
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭.孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎?
只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通.你說要處理許多事務,哪乙個比得上我處理的事務呢?我常常讀書,自己感到獲得了很大的收益.
」呂蒙於是開始學習.
等到東吳名將魯肅路過尋陽,與呂蒙研討論說天下大事,魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略,已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了!」呂蒙說：
「對於有志氣的人,分別了數日後,就應當擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢!」魯肅於是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為好友,然後告別而去.
士別三日 當刮目相看是什麼意思
16樓：瀛洲煙雨
士別三日，當刮目相待的意思是：人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待他。
讀音：shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài
出處：《孫權勸學》選自《 資治通鑑》。
原文如下：
初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。
權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文如下：
最初，孫權對呂蒙說:"你現在手握權柄，不可以不讀書。"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。
孫權說:"我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠?只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。
如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說:"你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說:
"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲!"魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結交成為好友，然後告辭。
《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
士別三日刮目相看什麼意思，士別三日當刮目相看什麼意思啊？
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士別三日當刮目相待 這個典故是什麼
陳壽 三國志 吳書 呂蒙答魯肅 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，...