1樓：旋轉的走馬燈
1.首先當然是幫助新生報到註冊了.可以的話盡量出現在本班繳費註冊的地點.
在那裡,不管是你見學生還是學生見你,大多數都是第一次見面吧.知道乙個同學是你的班裡的學生後,要誠懇熱情地對待他(她),說幾句歡迎鼓勵關懷的話會讓學生貼近你的心,以後各種工作都好開展.同時你要努力記住每個見到的同學,因為是新生,報到的時間有先後,一般情況都是幾個幾個見到自己班裡的學生,要認個臉熟.
要關心學生的入住問題.
2.等到第一次正式在教室裡和全班見面時,開場白要注意拉近自己和全班學生的距離,注意讓學生們產生凝聚力,因為以後以班集體參加的各種活動會很多.那個時候要好好清點你的學生,每個學生都是你今後要照顧的孩子.
3.接下來也就差不多是按學校的計畫走了.記住你的態度永遠不要改變.
4.做老師的,要十分關注學生的心理狀態.新入學的高中生,對學校和老師都充滿期待,充滿憧憬,對將要開始的學習幹勁十足.
也難免有的同學有不良心理狀態,要予以及時引導.就看班主任怎麼把握了.
5.要盡快公平合理地挑選出幾個能夠幫助你的優秀學生,使你能從更多方面更好地了解自己的學生,要非常注意技巧,避免其他同學有不好的想法.比如挑選入學成績最高的,激發大家積極學習努力向上的鬥志;挑選學生工作熟練能幹的,連線好學生和老師之間的溝通橋梁;挑選對學校附近一帶比較熟悉的,讓他幫助你使一些別的區來的孩子解決生活上一些小問題(各種物品到**買好之類).
以上只是舉例.
6.要盡快讓學生了解自己的責任,讓他們知道自己學校的內涵,對各種規章制度熟悉.學校下達的各類通知要及時通報給全班.教學計畫也可和學生說說,便於他們計畫安排自己的學習.
7.剛開學時,除了能力很強的,一般學生可能會不知道該做什麼,新課未開講,總是讓他們抱著書亂翻也不行.班主任可以適當安排一些活動,讓同學們相互認識了解,形式要活潑新穎.
8...
9...
n...
太多太多...
一句話,將心比心,如果你是學生,你希望遇到的一切是什麼樣的...常常想著為孩子們好,你就能做到他們喜歡的優秀的好老師、班主任
2樓：
哇，有經驗的人好多啊~~~
你可以回顧一下你從小到大所有老師成功和失敗之處，從中提煉精華，
但是憑我的個人經歷，我覺得
（1）有錢人家並且不想學習的子弟是很難「伺候」的，必要情況一定要請示領導，別人不會覺得你無能的；
（2）一般剛畢業的老師都沒什麼威性，這是事實，看你說話的語氣就知道你也不會例外的~~~一定要多請教有經驗的老師哦~~
（3）學習和規章制度方面要鐵定心公事公辦，課餘時間要平易近人，學習和生活方面要多多關心每乙個同學
（4）你們學校教務主任讓你們別得罪學生，本身就有問題，這樣看來，你只要在學校混好日子就行，難題都向教務主任匯報一下，根據他的意思來辦就可以了~~
（5）呵呵，怎麼樣？有道理吧？
3樓：匿名使用者
kan 你也是新人，這 不好辦嗎 ？
要讓學生聽話就要讓他們崇拜你啊
說些什麼？
把他們當朋友來對待 該說什麼就說什麼
就我看來啊我們學生現在的思想都是很活躍的
別想就拿什麼規矩來管理班級
沒有用的
主要是讓學生覺得
你很有才幹
能給他們快樂
上課是拿來學習的
但學習是要快樂的
要能讓學生佩服你
還有不能亂發脾氣
但 有時候也是要有老師的威嚴的餓
這就看你個人掌握的那個度了
就這點而言
我很佩服我們的英語老師也是班主任
人是沒得說拉
就我所知
學生沒乙個人不佩服她的
敢做敢當
對待我們就是朋友
說真的 可以用好好玩來形容她
現在的老師說真的沒幾個能做到這一點的
你可以上課的時候給同學要糖吃嗎？
你可以上課遇到不認真的同學說以下的話：
（舉例）
蟲子（學生外號）同學啊 又不認真了
你個大笨蛋，別又趴那好不
起來起來
說著說著就過去把他拉起來
捏捏他的臉蛋
在拍上兩下，注意是拍
看樣子就一媽媽型別
其實這處理方式完全看你個人的性格外加自己在學生心裡是怎樣的形象上，所以你給他們的第一印象千萬不能是呆板的老師
這一來你就成功一半了
還有做班主任最重要的一點就是辦事效率一定要很高學校時不時就有什麼班會拉
大掃除啊
安排一定要速度
講話一定要重點
最好是能比隔壁班的要來得快點結束
因為學生很喜歡對比
很討厭拖拉的老師
你想想本來放學了
別人都回家了
而你還在那滔滔不決的講
他們是什麼感受
別給他們留下做事拖拉
的印象就這樣的老師是不能給學生什麼好印象的隔壁那老師就一好例子
知道學生被後給那隔壁老師什麼外號？？
算了不說了
說真的若你沒辦法做到上面說的
你是女老師
不知道長的怎樣- -！
其實現在的學生對於老師的長相是很重視的
我們b段就有一美女老師
- -！
就上課都能惹的我們把腦袋齊刷刷轉到窗外的那種人家那就靠的是另一種魅力
和學生相處能一般嗎？？
恨 為什麼她不來教我們
自己看這辦拉
最後祝你好運咯
- -！說真的現在放假當到有點無聊了
我的美女老師我來拉 拉。。。。。。。。。。。。。。。。。。
4樓：
以下幾點,一起研究:
1,先到教務處,檢視分到你班級學生的名單檔案(一般有姓名,年齡,**的),如果有住宿,先查清楚你班學生的住宿房間號.
2,開學的時候早早的到你所負責的教室,在教室的黑板上設計出;歡迎新同學'等學生有歸屬感的字眼.
3,一定要記住先到教室的幾個同學的姓名,把他們培養成你的班幹部(因為先到教室的學生,一般都是比較有責任心和上進心的,但也有例外...)
4,和先到的學生一起去迎接新同學,安排他們住宿,(不留宿除外),告訴他們食堂在**..
5,晚自習時開班會...
6,切記:要讓學生家長認可你,因為那樣你的工作會比較好搞..,
7,切記:學會面帶微笑,一直保持...
我也不知道你帶哪個級別的學生,希望這些對你有所幫助.
5樓：
首先自我介紹一下，然後告訴他們要和他們共同度過未來三年的中學時光，希望和大家既做師生又做朋友，希望他家既要尊重你又要彼此信任，把班集體維護好。
你在新生來到之前，應該了解一下你班裡學生的一些背景材料，比如以前的學習情況，畢業學校，家庭狀況，要知道對這些年紀不大的孩子來說，家庭環境和父母情況尤其重要，比如父母的學歷、職業、是否離異等，都直接影響孩子的性格和品行。建議你提前做些預習工作，做到心裡有數，以後學生出現各種問題和反應時一方面你事先了解，一方面也便於及時找到家長溝通並解決問題。同時，可以根據事先了解的情況，規劃一下班裡的負責同學，找一些願意負責任，有組織能力的學生幫助你管理，會使你輕鬆許多，也能夠調動學生的積極性。
我是大學教師，雖然沒當過初中班主任，但和大學生的管理應該有相似和可借鑑的地方。
6樓：匿名使用者
你說話的時候把他們當普通學生就可以了，不要自己嚇自己，心理緊張，說什麼都表達不清，你要想，你是班主任，他們只是學生，在大是大非面前不能低頭，要理直氣壯，如果你一開始就沒有底氣，到時候會被學生欺負的，相信自己，有什麼大不了的！
7樓：
等等啊，我回顧下我上初中時老師對我們說的話對白是這樣的：
老師：咳~咳~！初中了，是乙個嶄新的開始，代表你們已經不是孩子了，不管是從學習上，還是生活上，都不能再拖沓了！
同學：點點頭，看著老師。
老師：我告訴你們，誰要想來這跟我混，那就回家滾蛋，別在這跟我整沒用的，你對得起你父母嗎？父母花這麼多錢來這裡上學，告訴你們，他們是非常不容易地，你們自己給我想清楚，以後該是認真的學習還是西里馬哈的學！
同學：都低下了頭。
大概就這樣！- -
8樓：匿名使用者
先自我介紹，注意語氣，初一的學生其實還是小學生。
然後，讓他們**車介紹自己。
分發學校的一些資料。
還有學校安排的事宜。
9樓：匿名使用者
你到學校時，會得到一張你班的名單，報到時一般學生都在教室門口，然後點名核實人數，到齊時你再進行簡短地自我介紹，然後讓同學們進行自我介紹（按座次）你也要認真聽，最好多認識一下新生，之後就和他們聊聊，說說暑假的見聞之類的，盡量和他們打成一片，不用害怕，就當他們是你的朋友，其實以後你也要把他們當朋友的不用擔心，相信自己！^_^200分哦！！！！
10樓：匿名使用者
首先要迎接新生,要穿戴整齊,給學生留下乙個好印象.
還要幽默一些,這一招男女通用哦!還要盡快記住學生的名字,千萬不要叫錯哦.不然學生會認為你不關心他,她的.更重要的就是你的實力.教的好,誰都會服你的.
但願你會是個好老師!~~~
11樓：月瑩星稀
e...老師,你怎麼能怕呢...
我那時候的班主任就自我介紹一下,說些自己的管教方法,還有"希望和大家度過美好的初中生活"之類的話
老師沒有威信是很可怕的!切記!親切和威信要並存加油啦
12樓：難以齲齒
呵呵。。
你想像一下你小時候，老師都是說些什麼?
你的學校如果是在農村啊 小鎮啊；那些學生一般比較調皮，如果你想以後壓住這群孩子，最好是給個下馬威！當然不是讓你打人，而是語氣上，要重。。《前提是，你是大塊頭》
13樓：
不要害怕 年輕是你的資本 親和力強好啊
新生過來報道 你不用說太多 該做的事就不說了 自己先介紹自己這很重要 因為關係到以後你能不能很好的壓住他們 現在孩子不好管啊說些新學期的鼓勵的話 讓大家都好好幹
加油!不怕哈!
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perfect couple & perfect love
14樓：買冰激淋
三人行必有我師焉，你們90後是全新的一代人，有主見，有思想，有品位，所以老師會給你們足夠的自由和尊重，希望你們在這個初中學到的不僅僅是知識，更重要的是學到做人做事的方法，我相信你們的非主流透過去偽存真的考驗將來會成為主流，老師很期待能看到你們的成功，希望將來老師能以你們為榮。學習是講究方式方法的，我相信以你們的聰明能夠領會其中的要領，所以我們要快樂的學習，而不是通過死記硬背來浪費各位的青春，希望我們能愉快地共同度過初中三年！
本人原創，僅供參考
15樓：匿名使用者
可以，讓學生逐個到前面做自我介紹，你在了解這名學生的同時，也讓他們互相了解，也有助於培養學生的勇氣。
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