1樓：二狗同志
非戲劇性情節：所謂非戲劇性情節，建立在紀實性美學的基礎之上，它主要不是依靠人工編造故事而是致力於從生活中發掘情節，更多地採用心理結構、情緒結構等方式，注重發掘人物內心的情感衝突，使故事情節更接近於生活事件本身。
2樓：一年又一年
非戲劇性情節是建立在紀實性美學的基礎上,更多採用心理結構、情緒結構等方式，注重發掘人物內心的情感衝突，使故事情節更接近於生活事件本身。
學習戲劇文學專業的畢業後能幹什麼
3樓：唐古拉
自什麼?
興趣是bai指乙個人力求認識、掌du
握某種事zhi物並經常參與該種活dao動的心理傾向及相應的能力。興趣是人行為的強大動力，對一件事興趣盎然，就會樂此不疲、創新不斷，對於學習、擇業，乃至事業發展是有極大好處的。
誰找到了自己最感興趣的職業，誰就等於踏上了通向成功的大道。興趣可以培養、啟用，更要正確引導。培養興趣要從孩子的好奇心入手，同時要強烈表現出家長的同理心，耐心解答孩子的問題，培養孩子做事有始有終、堅持不懈的良好品質。
家長要正確引導孩子的職業興趣。對孩童期的「職業理想」要積極認同、正確引導，不宜輕易否定，橫加干涉。很多孩子提出要當警察、小學老師、明星等，是出於簡單的思維。
可是，往往有很多家長驚恐不安，說「你怎麼這麼沒出息，長大了你要當科學家，當老師也要當大學教授」等，實在是沒有必要。其實孩子的「職業理想」是十分模糊、不確定的，容易幻想、從眾、受暗示和見異思遷。因此，對孩子的職業興趣既不能順其自然，也不要「逼子成龍」、操之過急，應從積極的意義上進行引導。
戲劇戲曲學屬於文學還是藝術？
4樓：匿名使用者
看看藝術和文學的定義你就明白了。
藝術：反映當地社會生活，滿足人們精神需求的意識形態。（當然包括戲劇戲曲）
文學：以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、**、散文等。
戲劇戲曲學是對戲劇戲曲理論及歷史的考察和研究。
上自古希臘、羅馬、印度及中國古代戲曲的理論與實踐，下至現當代世界各種戲劇流派，我國的戲劇戲曲現狀及走向進行理論**，並用其指導創造實踐。戲劇戲曲學以哲學、美學的研究成果為指導，與**學、美術學電影學、廣播電視藝術學等鄰近學科互相參照、相互推動。
5樓：匿名使用者
文學是一級學科，戲劇戲曲學是文學下面的二級學科。比如有些學院的學生學得是戲劇戲曲學方面的知識，但發的畢業證上卻是文學學士或文學碩士。但戲劇戲曲學的很多專業還是在藝術的範疇之內，所以應該從多個角度去看這個問題！
6樓：匿名使用者
應該屬於文學，它是研究戲劇戲曲藝術的，而不是戲曲戲劇藝術
7樓：匿名使用者
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同！這需要你從哪個角度看待這個問題了！如果戲劇戲曲搬到熒幕上去，那就是藝術因素占上風，如果沒有搬上熒幕，還停留在劇本層面上，那就是屬於文學！
希望我的答案能幫助你1
8樓：匿名使用者
戲劇戲曲學屬於文學 ，戲劇戲曲學屬於文學方面的一門學科。
戲劇文學的戲劇分類
9樓：清茶半盞
根據容量的大小可以分作：獨幕劇和多幕劇
獨幕劇 獨幕劇是獨成一幕的短劇。它的容量較小，把全劇情節集中在一幕中來表現，類似於**中的短篇。它的人物較少，情節也比較簡單，往往通過乙個集中的生活片斷，反映具有重大意義的主題，表現尖銳的矛盾衝突。
多幕劇 多幕劇是大型的戲劇。它的容量較大，劇情較複雜，同長篇**一樣，篇幅長，可以容納更多的人物，可以有比較複雜的故事情節。它分幕分場，能夠通過換幕來表現時間的間隔和空間的轉移。
因此，多幕劇能夠反映更廣闊的社會生活。
除上述三個主要分類標準以外，還能以題材的時代為依據，分為歷史劇和現代劇；或者以地域特色為標準，分為越劇、川劇、京劇、粵劇等。
近幾年來，隨著中外文化交流的日益頻繁，不少劇作者立足本國，面向世界，努力吸取民族戲曲的精華，大膽借鑑外來形式，創作了一批形式新穎的劇本，改變了我國話劇藝術的單一狀態，呈現出多樣化的可喜面貌。
文學戲劇格式
10樓：龐
遵循三一律，要求戲劇創作在時間、地點和情節三者之間保持一致性.即要求一齣戲所敘述的故事發生在一天（一晝夜）之內，地點在乙個場景，情節服從於乙個主題。
戲劇文學有那些
11樓：匿名使用者
戲劇是一種舞台表演藝術.沒有舞台,沒有演員,便沒有戲劇.一齣戲的演出,首先要有劇本作為舞台演出的基礎；還要有布景、道具、化妝、燈光、服裝和效果；有的要**伴奏；演員的形體動作要有舞蹈因素,等等.
戲劇是文學、美術、**和舞蹈等多種藝術的綜合體.綜合性,是戲劇的顯著特徵.
戲劇和其他藝術樣式的不同點,就在於它通過演員的語言和形體動作來表現人物性格、開展故事情節,以揭示既定的主題.因此,演員在舞台上所塑造的戲劇形象是直接形象.這和文學作品必須通過閱讀和想象才能獲得的形象——間接形象,是有顯著區別的.
戲劇形象的直接性,使觀眾具體地看到了逼真的生活場景和人物的音容笑貌,聽到人物的聲音,甚至直接感受到人物情緒的細微變化.因而,戲劇藝術的感染力和教育作用,比較直接和強烈.形象的直接性,是戲劇的又乙個特徵.
弄清了戲劇的特徵之後,我們再研究戲劇文學(即供演出的「指令碼」,或稱「劇本」)的特點.
劇本,是戲劇得以演出之「本」,但並不等於戲劇,它只是構成戲劇藝術的基本因素之一.劇本屬於語言藝術的範疇,是一種文學體裁,具有可供閱讀的文學價值.一般說來,戲劇文學的特點表現為以下兩個方面：
(一)戲劇文學高度集中地反映生活,要求有集中的戲劇情節和激烈的戲劇衝突.
劇本不僅供人們閱讀,主要是為了在舞台上演出而創作的.因此,劇作者要把人物、時間、場景高度集中,即在有限的舞台空間和時間內,通過人物的語言和動作以及一定的場景,複雜的矛盾衝突,推動劇情的發展,以深刻地反映社會生活和表達作者的思想感情.只有這樣,才能使作品的情節像翻騰的波浪,一波未平,一波又起,緊湊地向前發展,迅速地展示人物性格.
也只有這樣,作品才能有「戲」,才能動人心弦,吸引觀眾.
劇本集中表現矛盾衝突,要求劇情的集中性,要求開門見山地揭示矛盾,緊湊地發展矛盾,迅速地把矛盾衝突推向高潮.戲劇衝突是戲劇藝術的生命,戲劇正是通過它引來生活的激流,掀起觀眾的感情波瀾,產生動人的藝術力量.戲劇衝突為人物的性格所決定,又為展示人物性格服務.
戲劇文學的作者,就是從生活出發,根據特定主題的需要,通過戲劇衝突,尖銳地表現出生活中本質的矛盾.……
(二)戲劇文學的語言要求個性化和動作性
戲劇文學人物的語言,是塑造人物形象的基本材料.高爾基在《論劇本》中說：「劇本(悲劇和喜劇)是最難運用的一種文學形式,其所以難,是因為劇本要求每個劇中人物用自己的語言和行動來表現自己的特徵,而不用作者提示在這裡,周朴園表現了其冷酷本性,他以自己陰暗卑劣的心理揣度魯侍萍,認定對方找到這裡來,一定是受人指使來進行敲詐的.
而魯侍萍的答話則表現了她心地的磊落和對於周朴園的憤恨.通過這樣的精彩對話,揭示人物的鮮明性格和不同性格之間的尖銳對立,正是劇本對話的基本任務.劇中人物的心理活動,也可以通過對話來表現,有時也通過人物的獨白來直接告訴讀者.
為了顧及戲劇效果以及戲劇時間的限制,戲劇語言必須簡潔、含蓄.劇作家在寫劇本時都非常注意語言的錘煉、力求做到人物語言洗練、簡潔而又富有表現力,力求做到人物語言的高度個性化.
戲劇語言要能鮮明地表達人物的動作,即富於動作性.戲劇所要求的動作,是指人物的主動、積極以及強烈的情感,並且要從人物的動作中展現人物的性格特徵.乙個劇本的語言蘊含著豐富的動作性,就可為演員的表演提供廣闊的餘地.
演員就能憑藉這些語言,想象出他所扮演角色的動作、表情和姿態,使演員更好地塑造形象.當然,戲劇中的語言也是一種動作,不僅是外形的,而且是內心的動作.因為語言產生於內心動作(即思想感情),又能引起千變萬化的外部動作.
所以,優秀劇作的人物語言,是富於動作性的,它暗示著或鮮明地表現出劇中人物的一系列行動,從而展現出人物的性格特徵.而這些語言,不是劇作者強加給他所塑造的人物的,它應該是劇中人物在特定環境中必然要說的話
滿意請採納
12樓：葉上富美枝
有滴、、戳我的簡介看下~~
13樓：皇地
有的，看我簡介 進去之後你自己去拿哦
學習戲劇影視文學是一種怎樣的體驗?
14樓：塗於全球
戲劇影視文學是我國全日制大學高等教育的乙個專業科目。
這個專業屬於中文類/藝術類學科，以研究電影/舞台劇（包括話劇，小品等）/電視劇集的文學劇本創作為核心。重點在於培養我國編劇人才的專業素質。
目前已經有中國的新興編劇投入到各條藝術戰線上開始發揮他們的才華。
進入這個專業足夠有想象力
還要創新、有自己的想法
有寫不完的劇本在等著你、
情景劇啊、劇本、微電影啊有可能都是你的作業
15樓：匿名使用者
課程上，感受到了最強的專業性就是表導課，
開頭有類似「天性解放的東西」
剛開始會圍著黑匣子劇場走叫你感受劇場，調整站姿模仿話劇人物，
到後來，我們會進行故事講述，比如影響你人生的重要事件，進行劇本改編，
然後開始了背台詞表演甚至外向一點的同學進行導演的日程，體驗了背台詞忘詞的階段，不停在訓練以及修改劇本發生爭執的階段，然後黑匣子劇場上我們就連續排練話劇，
比如暗戀桃花源的老人見雲之凡片段，麥克白**鄧肯片段，四世同堂片段，包括一些原創劇本，包括一些政治事件。老師會仔細弄你的動作，讓你揣摩人物在當時的心理動作。
主要課程
基礎課古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文藝理論、文化概論等中文專業基本課程。
專業課戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術概論、戲劇作品鑑賞與批評、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學史、中外電影史、表演導演藝術基礎 、視聽語言、舞台美術基礎、**欣賞、美術欣賞、攝影基礎、攝像基礎、3d動畫基礎等 ，電影啟示，影視藝術概論、影視後期製作等。
本專業培養具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創作能力，能在劇院(團)或電視台、電影廠、編輯部等部門從事文學創作、編輯和理論研究工作，以及在國家機關、文教事業單位從事實際工作的高階專門人才。
本專業學生首要學習中文類基本知識，奠定文學基礎，主要學習馬克思主義的基本理論，熟悉我國的文藝、政策，系統地掌握戲劇、戲曲影視文學的基本理論和創作技能，有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的劇本創作能力，及較強的文藝編導能力。