1樓：段宇菲
竹韻草屋。竹，出土已含凌雲志，堅韌挺拔。韻，韻律，韻味，意含詩歌品味起點就高。草屋，杜甫居所，聖地也。出入皆鴻儒。
少立凌雲志，幼有滄海心----雲海軒
2樓：匿名使用者
元日——（北宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
3樓：匿名使用者
千里思家鄉
可以嘛？
泊船瓜洲的
4樓：手機使用者
〔唐〕顏真卿《勸學》：「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」
〔唐〕王貞白《白鹿洞詩》：「讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。」
〔唐〕杜荀鶴《閒居書事》：「窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。」
〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。」
〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：「古來學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」
〔宋〕朱熹《讀書有感》：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
〔宋〕陸九淵《讀書》：「讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。」
〔明〕于謙《觀書》：「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。」
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：「人心如良苗，得養乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。」
〔清〕法式善《讀書》：「讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。」
〔東晉〕陶淵明《讀山海經》：「孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！
」〔唐〕韓愈《贈別元十八協律六首》：「讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。」
〔宋〕朱熹《觀書有感》：「昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。」
〔宋〕朱熹《勸學詩》：「少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。」
〔宋〕劉過《書院》：「力學如力耕，勤情爾自知。但使書種多，會有歲捻時。」
〔明〕湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》詩：「窗間白髮催愁境，燭底蒼頭勸讀書。」
〔明〕宋應星《憐愚詩》：「乙個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白髮多。」
〔清〕潘際雲《廠橋》：「細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？」
〔唐〕杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：「讀書破萬卷，下筆如有神。」
〔唐〕裴說《句》：「讀書貧里樂，搜句靜中忙。」
〔唐〕許渾《寄殷堯藩》：「宅從栽竹貴，家為買書貧。」
〔唐〕杜荀鶴《書齋即事》：「賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。」
〔宋〕蘇軾《和董傳留別》：「粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。」
〔宋〕陸游《寄題吳斗南玩芳亭》：「讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。」
〔宋〕范成大《寄題王仲顯讀書樓》：「嗜書如嗜酒，知味乃篤好。」
〔明〕楊循吉《題書櫥》：「當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。」
〔清〕劉岩《雜詩》：「有書堆數仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履。」
〔清〕汪瑩《示兒》：「讀書能養氣，乃為善讀書。」
〔清〕袁枚《寒夜》：「寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無菸。」
〔唐〕杜牧《讀韓杜集》：「杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。」
〔唐〕薛令之《草堂吟》：「草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。」
〔唐〕姚合《別賈島》：「書多筆漸重，睡少枕長新。」
〔唐〕韓愈《符讀書城南》：「木之就規矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛。」
〔宋〕王安石《寄吳衝卿》：「物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。」
〔宋〕蘇軾《送任極通判黃州兼寄其兄孜》：「別來十年學不厭，讀破萬卷詩愈美。」
〔宋〕劉克莊《贈玉隆劉道士》：「詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。」
〔明〕文徵明《飲子畏小樓》：「尹家在皋橋，喧闐井市區。何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，右傾三兩壺。」
〔清〕袁枚《遣懷雜詩》：「書味在胸中，甘於飲陳酒。」
〔清〕彭兆蓀《讀書》：「人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮譁，書多語愁蔓。
何以節宣之？一心制眾亂。不見陸士衡，才富轉為患。
亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆。」
小學六年級第六單元＜輕叩詩歌大門＞寫乙個活動總結
5樓：李白
我們是做小報的!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
6樓：匿名使用者
1． 活動是怎麼開展的
2． 然後寫活動的收穫
3． 不足的地方
4． 你做了什麼工作，寫在1段（分3段）
5． 你的收穫，比如我在生活中見到什麼景色，我可以詩脫口而出的這些6． 寫總結比如我還有什麼沒有做到的工作等。
7樓：笨
就先寫你們開展了什麼活動，再寫你的感受，自己想吧
求乙個文雅的組名，學習小組的名字，有古詩韻味
8樓：匿名使用者
1blackhours「黑來馬」 代表積
極奮鬥,一馬當源先
2樂學組 快樂學習,快樂進步
3speed「速度」 加快學習節奏,努力進取4天天向上 活潑自信,昂揚向上的姿態
5學習先鋒 銳意進取,敢為人先
6thinker「思想家」 學習達人,思維創新,獨樹一幟7超越組 不甘人後,一往無前
8youngstar「青年」 展現年輕一代的風采9向日葵 面朝陽光，努力向上
10leader「領袖」做班級的知識領袖，引領學習風尚11rival 「對手」學習的幫手，同樣是對手這些你滿意嗎，有用的話請採納咯
班裡要舉行《古詩苑漫步》的綜合性學習活動，請你完成以下的題目 1、如果你是主持人，請設計一段開場白
9樓：匿名使用者
中國一直以文明之國著稱，古詩是中華文明的最好體現。無論是唐賢還是今人，都被古詩的魅麗所深深吸引，就讓我們在古詩苑中漫步，一起體會古詩的美好。
10樓：百度使用者
我國是乙個詩的國度
詩的歷史源遠流長。名家輩出
佳作紛呈
今天，讓我們漫步於古詩苑
共同接受一次美的洗禮
六年級第六單元有關詩歌的知識和故事 10
11樓：匿名使用者
詩歌欣賞是一種藝術審美活動。詩歌欣賞要具備如下的知識：
1．如何品詩。人們常把欣賞詩歌叫「品詩」。所謂「品」，第一是要細心地認真地思考和回味；第二是要凝神定情，在乙個安靜的環境和比較穩定的情緒下進行欣賞活動；第三是要想象、聯想的翅膀，從自身的文化知識和經驗中尋找與詩歌意念相對應的形象感受；第四是用必要的重複來加深對詩情詩意的把握。
2．讀詩入意境。欣賞詩歌還要「讀」。詩歌具有節奏，韻律，不讀只看，是無法細緻深入地領略這種美感的。
反覆認真地讀詩，詩中那種情感的慷慨激昂和音調的鏗鏘有力、節奏的明快活潑，或者情調的纏綿悱側、言語的呢呢喃喃、節拍的波浪起伏，就會十分自然地融匯在一起，使你為之所感動。
3．提高欣賞情趣。當然，詩歌欣賞同其他藝術欣賞活動一樣，也有乙個情趣、格調、標準的問題。一方面要努力培養健康的欣賞情趣，確立較高的欣賞標準，另一方面要選擇適當的詩歌作為欣賞物件。
對於情趣和格調過於低下庸俗的詩歌，應該有分析、剔除，批判的能力。
曹植曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹操死後，他的哥哥曹丕當上了魏國的皇帝。曹丕是乙個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他。
有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等於是在欺騙皇上，要把他處死。
曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內作了一首詩，當場念出來：
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
成 道詩人白居易為了要求得更高深的學問，到處向人請教，但仍不能滿足他強烈的求知慾。
有一天地聽說有一位得道的禪師，學問非常高深。於是不惜千里跋涉去求見，好不容易見到了禪師，便虛心地問：「**，請告訴我如何才能得道?
」禪師回答：「諸惡莫作，眾善奉行。」白居易不解地說：
「這連三歲小孩也知道呀，怎能說是道呢?」禪師回答：「三歲小孩也知道，但80老翁也難奉行啊!
」李白讀書的故事
李白是我國唐代偉大的詩人，但他小時候讀書卻不怎麼刻苦，甚至有些貪玩，有一天他到一條小河邊去玩，看見乙個老太婆在磨一根鐵棒，就上去好奇地問：「老奶奶，你為什麼磨鐵棒？」老太太告訴他是在磨針。
李白說：「那麼粗的鐵棒怎麼能磨成針呢？」老人說：
「只要功夫深，鐵棒也能磨成針」。李白深有感悟，從此刻苦讀書，成為一代「詩仙」。
12樓：匿名使用者
詩的故事
這裡有乙個宋之問巧遇駱賓王的故事。
初唐詩人駱賓王曾參與起兵反對武則天，但歸於失敗，他只得隱姓埋名，出家當和尚。
這天，杭州靈隱寺來了乙個年輕的遊客，此人正是宋之問。晚間，宋之問於寺間長廊漫步，見皓月當空，野山魃魃，便詩興大發，吟出「鷲嶺鬱昭嘵，龍宮隱寂寥」兩句詩來，自覺有些意味，可是下面兩句卻一時接不上來。長廊盡頭，宋之問忽見一老僧打坐。
他便上前招呼。老僧抬眼寒喧幾句，道：「老衲倒有兩句——」於是，他緩緩吟來：
「樓觀滄海日，門聽浙江潮。」宋之問聽了，深感佩服。
宋之問回房細細品味，覺得老和尚的兩句妙不可言，第二天一早就興沖沖地跑去拜見老和尚，可不見人影。正在徘徊悵然之際，乙個小和尚經過，宋之問趕忙上去詢問，和尚道：「噢，他就是駱賓王啊。」
曹植 曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹操死後，他的哥哥曹丕當上了魏國的皇帝。曹丕是乙個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他。
有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等於是在欺騙皇上，要把他處死。
曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內作了一首詩，當場念出來：
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
李白讀書的故事
李白是我國唐代偉大的詩人，但他小時候讀書卻不怎麼刻苦，甚至有些貪玩，有一天他到一條小河邊去玩，看見乙個老太婆在磨一根鐵棒，就上去好奇地問：「老奶奶，你為什麼磨鐵棒？」老太太告訴他是在磨針。
李白說：「那麼粗的鐵棒怎麼能磨成針呢？」老人說：
「只要功夫深，鐵棒也能磨成針」。李白深有感悟，從此刻苦讀書，成為一代「詩仙」。 一天，賈島在京城長安，騎著毛驢在街上行走，隨口吟成一首詩，其中兩句是：
「鳥宿池中樹，僧推月下門。」
賈島覺得詩中的「推」字，用得不夠恰當，想把「推」字改為「敲」字，但一時不知哪個字好。於是，一面思考，一面用手反覆做著推門和敲門兩種動作。街上行人看到賈島這種神情，感到十分驚訝。
韓愈看到，十分生氣地對賈島說：「你騎驢子怎麼低著頭，也不朝前面看看？」
賈島一驚，慌忙下驢，向韓愈賠禮，並將自己剛才驢上所得詩句，因斟酌「推」「敲」二字，專心思考，不及迴避的情形講了一遍。
韓愈聽後，轉怒為喜，深思片刻後便說：「敲字好！在萬物入睡、沉靜得沒有一點聲息的時候，敲門聲更是顯得夜深人靜。」
賈島連連拜謝，把詩句定為「僧敲月下門」。
「推敲」一詞是根據唐朝詩人賈島錘煉詩句的故事引申出來的，意為反覆琢磨。
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說多了牛都哭了 這個有很多。比如唐代王維的秋夜曲 桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。還有蘇軾的中秋月 暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。其中我比較喜歡李白的這一個登宣城謝眺北樓 江城如畫裡，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋...
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