用擬人和排比的手法寫大拇指的作用

時間 2022-10-08 03:00:05

1樓:匿名使用者

大拇指就像一個導航儀,如果沒有大拇指,整個手就失去靈活;如果沒有大拇指,我們發簡訊的時候就顯得很乏力;如果沒有大拇指,吃飯也將變的不習慣。

2樓:匿名使用者

像個大哥一樣,每每有靈活事,他總是挺身而出!比如打打小算盤,寫寫鋼筆字;

像個隱士一樣,每每有光鮮事,他總是深藏不露!比如打打招呼,搔搔癢癢;

像個舞者一樣,每每有漂亮事,他總是激昂亢奮!比如彈彈鋼琴,敲敲鍵盤......

用排比和擬人的修辭手法寫一寫食指的作用

3樓:匿名使用者

比喻句,就是打複比方,用淺顯

制、具體、生動的事

bai物來代替抽du象、難理解的事物.比喻句的基本zhi結構分為三dao部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物).

作用:1)比喻說理淺顯易懂,使人容易接受.(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白.

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象.(4)起到修飾文章的作用

(5)使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想像(例:葉子妹妹說:“太陽公公……”這就不是一個擬人句 )根據想象將物當做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情.

作用:擬人句能增強語言的美感、表現力,使句子更生動、形象.

用一個排比句描寫大拇指的作用

4樓:黎涵瑤謝初

豎起大拇指是對別人的一種肯定和認同:當同學解答出一道難題時,我對他豎起大拇指;當看到朋友扶老奶奶過馬路時,我對他豎起大拇指;當吃著媽媽做出來香噴噴的飯菜時,我對她豎起大拇指。(願有用,求採納!謝謝

5樓:匿名使用者

精彩彰顯出來,叫他使勁翹起來;蚊子拍得半死,讓他使勁按死;警察要你的指紋,要你使勁按下去。

6樓:愛上十七妹你會

要讀書了,叫他翻書頁;要進門了,叫他按門鈴。

7樓:127林

鉛芯掉了,叫他按一下;紙掉了,叫他捏起來;按圖釘時,叫他用力按下。

8樓:愚語柳

表揚他人時豎起大拇指

仿照大拇指的作用,用排比和擬人修辭方法寫句子

9樓:塔木裡子

1、像個bai大哥一樣,每每有靈du活事,他總是挺身而出zhi!dao比如打打小算盤專,寫寫鋼筆字。

2、像個屬隱士一樣,每每有光鮮事,他總是深藏不露!比如打打招呼,搔搔癢癢。

3、像個舞者一樣,每每有漂亮事,他總是激昂亢奮!比如彈彈鋼琴,敲敲鍵盤。

10樓:匿名使用者

比如要吃蘋果,都是他來按住削皮器,細細削皮;要看書,都是他和食指合作翻頁;天黑了,都是他來開電燈;要打火,都是他來按打火機;

11樓:匿名使用者

大拇指像老師一樣,默默無聞,為我們無私奉獻!

大拇指像油燈,犧牲自己照亮別人,大拇指像太陽,永遠為我們著想

12樓:美味無比

要看書,都是他和食指合作翻頁;天黑了,都是他來開電燈;要打火,都是他來按打火機;

鉛芯掉了,叫他按一下;紙掉了,叫他捏起來;按圖釘時,叫他用力按下

13樓:小櫻桃

鉛芯掉了,叫他按一下;紙掉了,叫他捏起來;按圖釘時,叫他用力按下。

大拇指有什麼作用用排比的寫法

14樓:超甜布丁

吃水果時叫他剝皮;要開關燈時叫他按開關;按圖釘時叫他用力按下;稱讚別人時叫他豎起來;

15樓:北穢幻夢

拉胡琴時幫忙扶住琴身,抵住將要噴出來的水,按住將要流出來的水

16樓:用並按

寫作業時,靠他按住筆桿;稱讚別人時,要豎起大拇指;要打火,都是他來按打火機。

比喻,排比,誇張和擬人的修辭手法有哪些作用

17樓:匿名使用者

比喻修辭手法的作用:可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言 文采斐然,富有很強的感染力。使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

排比修辭手法的作用:增加語拋,起強調作用,強烈表達作者的思想感情。議**往往增加語勢,起到了強調論證觀點的作用。

可增強語言的氣勢。用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發得淋漓盡致。

誇張修辭手法的作用:可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特徵,引起讀者的強烈共鳴。  如:白髮三千丈,緣愁似個長。

擬人修辭手法的作用:能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴。

八種常見的修辭手法的作用:

1.比喻、擬人:用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形,使抽象的事物更形象具體,使深奧的道理變得淺顯易懂。

2.擬人:能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴。3.借代:能起到突出形象,使之具體、生動的效果。

4.誇張:可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特徵,引起讀者的強烈共鳴。

5.對偶:形式上音節整齊勻稱、節奏感強,具有音律美;內容上凝練集中,概括力強。

6.排比:由三個或三個以上的、相同句式構成排比,增加語勢,起強調作用,強烈表達作者的思想感情。

7.設問:形式為自問自答。作用是:引起讀者興趣,引起讀者思考。

8.反問:以否定的形式表示肯定,目的是加強語氣,起強調作用。

18樓:惲長征百燕

使句子生動具體的有:比喻

擬人排比

誇張起突出強調作用的有:設問

反問1.評價主旨類

??(1)深化主旨:意義深遠,耐人尋味。

??(2)言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

??(3言簡意豐:語言簡潔,內容豐富。

??(4)意在言外:言在此而意在彼。言有盡而意無窮.??(5)含蓄蘊藉:語意含而不露,耐人尋味2.分析手法類

??(1)卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

??(2)畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。??

(3)直抒胸臆:直接抒發感情。??

(4)託物言志,抒發感情,藉助於某種事物表達出來。

??(5)以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題。

??(6)開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

??(7)寄寓寄託:把感情、主題放在一種事物上表現。

??(8)襯托烘托;用一個事物來陪襯另一個事物。??

(9)渲染:描摹色彩以加強效果。

??(10)側面描寫、對比:目的是突出一方。??

(11)借景抒情:以景村情.融情入景。

19樓:檀清安侯嬋

主要的修辭手法有:對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、象徵、寄寓(寄託),互文,設問,反問,引用,等

20樓:愛趙衛國

還有:排比,比喻,誇張。

21樓:接有可能

比喻的作用是生動形象具體,破折號的作用是意思說明意思,轉折意思的賤聲音延長。描寫外貌,需要寫出年齡,長相,衣著。

22樓:士力架是巧克力

1.比喻 :作用:使內容說得生動

具體形象,給人以鮮明深刻的印象。

2.擬人:作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

3.誇張: 作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。

4.排比:把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。

這兩段話中,作者運用的擬人比喻排比等修辭手法有什麼好處

23樓:匿名使用者

運用了擬人的修辭,“。。。”“。。。”(某些詞)使。。。(物件)人格化,形象生動地寫出了。。。(事物)的。。。。(特點),【表達了。。。的。。。情感】

請你用擬人的手法,以第一人稱的方式,選取課文中的一小段,寫一寫其中的一根手指,如《大拇指的自述》

24樓:匿名使用者

我是一個人手上的食指。我和另外的手指過著群體的生活。我們這個群體裡,有五個成員。一位是大拇指,第二位是中指,還有無名指和小指。剩下的一位就是我-----食指啦。

我的好朋友大拇指形狀雖然不美,身體矮胖,但在我們五兄弟當中呀,是最能吃苦的。比如說拉胡琴,總由我們四兄弟按弦,卻叫他扶住琴身,水要噴出來,由他摁住,重要的東西翻倒,也是他自高奮勇地用力扳住。很不容易哦。

可是,好事情幾乎輪不著他。例如招呼人啦,在一旁傻待著。給人搔癢癢,主人舒服了,感謝的是我們四兄弟而他只有羨慕的份。

常與大拇指合作的就是我食指了。我的工作雖不如他吃力,卻比大拇指的複雜。拿筆的時候,全靠我推動筆桿;遇到危險的事,都由我去冒險;穢物、毒物、烈物,也是我接觸的機會最多;刀傷、燙傷,扎傷、咬傷,我消受的最多。

我具備大拇指所沒有的“機敏”,打**、拆槍機必須請我,打算盤擰螺絲、解鈕釦等,雖有大拇指幫助,但是最終以我—食指為主。

我們五兄弟裡最好的屬中指,他居於**,有我和無名指貼身左右,像守護者保護著他。每逢做事,名義上是他參加,實際並不出力。每一次碰到之後就退在一旁,讓大拇指和我去買力,他只在旁邊助威,觀望。

無名指,小指雖可愛,但能力能限,沒有多大的做用,不過這兩手指卻是舞蹈演員的手指裡扮演的蘭花中最美的兩瓣。

我們五兄弟就是這樣,雖然有缺點,但也有優點,當我們成為拳頭,就沒有缺點,有很強的力量

25樓:泍尛姊伱傷囨起

《大拇指的自述》我和每個拇指姐妹都是好朋友,和他們都合作過,只是和小拇指生疏一些,我雖然長得不好看,但是我卻是“棒”的象徵!所以,離開我是萬萬不行的!

26樓:靚麗

抄課文唄

排比 擬人 反問的修辭手法仿寫哪沒有

春來了,春來了,的小草沒有隨著春風的撫摸而搖頭晃腦 的花骨朵沒有隨著春風的親吻而笑開了嘴角 的流水沒有跟著春風的腳步嬉戲打鬧。用上排比 擬人 反問的修辭手法仿寫 哪 沒有 哪 梅溪沐雪客 哪只涅盤的鳳凰沒有經過浴火燃燒,哪個璀璨的人生沒有經過浴血奮鬥 北宮海雪 哪一朵花沒有香?哪一顆星沒有光?哪一次...

用排比手法仿寫一句話,用排比的修辭手法寫一句話

書,是我們的朋友,伴隨我們走過多姿多彩的生活 書,是一把萬能的鑰匙,開啟了我們對世界理解的大門 書,是乙個大 廳,讓我們在那兒歡快的歌唱。 蔬菜市場裡有番茄 有白菜有蘿蔔。 靈感 下課了,同學們來操場上,有的踢足球,有的打籃球,有的跳皮筋 用排比的修辭手法寫一句話 1 花園裡的花真漂亮啊,有紅的,有...

運用擬人的手法寫春風的詩句,運用了擬人手法的詩句

肅肅花絮晚,菲菲紅素輕。日長雄鳥雀,春遠獨柴荊 前兩句形容花色紅,柳絮素。後兩句謂日色漸長 春色淡遠,唯聽鳥雀調嗽,無人來往,獨有柴門而已,唐 杜甫 春運 繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開 唐 杜甫 江畔獨步尋花七絕句 林花著雨燕支溼,水荇牽風翠帶長 燕支 胭脂。荇 荇菜,一種水生草本植物。唐 杜甫 ...