智斗大灰狼的這個故事裡有哪些好詞好句

時間 2021-09-08 18:31:42

1樓:創作者慶帥

智斗大灰狼是一個出色的兒童童話,其中的好詞好句主要是對製造大灰狼的過程中的描寫,你可以看一看文章的內容。

2樓:三黃玉帝

機智,故作痛苦

3樓:匿名使用者

智斗大灰狼這個故事裡面最主要的好詞好句,我認為就是那個兩岸猿聲啼不住了。

4樓:匿名使用者

知道大灰狼中這個故事的好詞好句有勇敢謀略

5樓:浮葉孤珈藍

智斗大灰狼的這個故事裡有,鬥智鬥勇,狡猾,大灰狼

6樓:丁香娛

白兔智斗大灰狼的睡前故事

2019-06-07 故事

一天,小白兔出門採蘑菇。到了樹林,小白兔拿起蘑菇時,突然,一隻大灰狼跑了出來,想吃小白兔。小白兔看見大灰狼,撒腿就跑,大灰狼緊追不放。

一條小河擋住了去路,小白兔看見一隻大象,連忙叫道:“大象伯伯,快來救救我。”大象伯伯說:

“小白兔彆著急,我會來救你的。”大象伯伯一邊說,一邊把長鼻子伸到對岸。小白兔抓住長鼻子,就過了河。

大灰狼追過來了,它說:“長鼻子,我要過河。”大象伯伯把鼻子伸了過了,大灰狼抓住了長鼻子,大象伯伯把長鼻子甩一甩,大灰狼掉進了河裡。

小白兔說:“謝謝你,大象伯伯。”

7樓:匿名使用者

鬥智鬥勇喜愛自我勇敢保護面對危險

8樓:玩玩貓兒

好詞好句有,勇敢,聰慧,善良等

9樓:匿名使用者

一個陽光燦爛的下午,小羊美美正悠閒地吃著草。

忽然,一隻大灰狼從旁邊的草叢裡猛地跳了出來,美美看見大灰狼來了,嚇了一大跳。她靈機一動,突然倒在地上,嘴裡不斷髮出“哎喲,哎喲……”的呻吟。大灰狼一下子愣住了。

心想,這是怎麼一回事呀?

它走到美美的身邊說:“喂,你怎麼啦?”美美故作痛苦的答到:

“哎喲,我的肚子好疼呀,可能是吃了什麼東西中毒了吧!我好難受啊,大灰狼哥哥,求求你,快點把我吃掉吧!我好痛苦啊!

”大灰聽了,心裡緊張地想,既然它中毒了,那麼我怎麼能吃掉他呢,吃了它我不是也要中毒嗎?

大灰狼越想越害怕,夾著尾巴灰溜溜地跑了。

看著大灰狼跑遠了,美美站了起來,臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰勝了凶猛的大灰狼。

10樓:注塑老文

這個我也不清楚,我也不明白

11樓:蠟筆小憨批

有很多好詞好句,你可以找一下

讀了智斗大灰狼的故事寫完寫讀後感言

12樓:app軟體

讀了文bai

章、書籍,把自己的體會

du、感想寫下來zhi,就是讀後感.寫讀後感,“讀”dao是基礎,要讀懂文章想告版

訴我們什權麼;“感”是重點,要著重寫出自己的感受,不宜過多的重複作品內容.為了更好的表達自己的感受,也可以適當引用相關的資料.

以下是寫讀後感的基本思路:

1.簡述原文有關內容.這部分一定要突出一個“簡”,決不能大段大段地敘述所讀書、文的內容,只要簡述與感想有直接關係的部分即可.

2.亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這個觀點句在文中的位置很靈活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.

3.圍繞基本觀點擺事實講道理.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.

4.圍繞基本觀點聯絡實際.這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,不能盲目聯絡、前後脫節.

小鴨子智斗大灰狼的故事文字

13樓:綠石達春梅

小鴨子智斗大灰狼

小鴨子和小豬是最好的朋友。

有一天小鴨子和小豬在草地上玩耍,忽然有一隻大灰狼從草園裡跑了出來,想要吃掉小豬。小豬嚇的打哆嗦,小鴨子對大灰狼說:“小豬皮太厚,還沒有鴨子好吃。

”大灰狼掉頭就要吃小鴨子,可小鴨子又說:“我三個月沒洗澡了,我到河裡洗個澡你再吃我。”大灰狼高興的答應了。

到了河邊,小鴨跳進水裡遊走了。大灰狼誰也沒吃到,氣呼呼的回家了。

這個故事告訴我們,遇到危險要動腦筋、想辦法就會脫離危險。

兒童故事,智斗大灰狼可以給孩子提什麼問題

14樓:匿名使用者

一個陽光燦爛的下午,小羊美美正悠閒地吃著草。

忽然,一隻大灰狼從旁邊的草叢裡猛地跳了出來,美美看見大灰狼來了,嚇了一大跳。她靈機一動,突然倒在地上,嘴裡不斷髮出“哎喲,哎喲……”的呻吟。大灰狼一下子愣住了。

心想,這是怎麼一回事呀?

它走到美美的身邊說:“喂,你怎麼啦?”美美故作痛苦的答到:

“哎喲,我的肚子好疼呀,可能是吃了什麼東西中毒了吧!我好難受啊,大灰狼哥哥,求求你,快點把我吃掉吧!我好痛苦啊!

”大灰聽了,心裡緊張地想,既然它中毒了,那麼我怎麼能吃掉他呢,吃了它我不是也要中毒嗎?

大灰狼越想越害怕,夾著尾巴灰溜溜地跑了。

看著大灰狼跑遠了,美美站了起來,臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰勝了凶猛的大灰狼。

15樓:

遇到壞人我們該怎麼做

16樓:

大灰狼是怎樣被打敗的?

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17樓:匿名使用者

微笑又來了:“你說說,你是如何寫成這篇作文的.”看了看老師臉上信任的目光和微笑,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來.

教室裡靜極了,同學門靜靜的聽著,老師也好像挺激動,不住點頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說完了他帶頭給我鼓掌,嘴裡不停的說著:“真實感受,有道理!

”可以說,從那次以後,我就更愛寫作,更愛上胡哲老師的課了,而他在寫作上對我的指導更用心了.

胡哲老師愛發火,一發不可收拾.只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發雷霆,嗓門兒高得幾裡外都能聽到.他的臉憋得通紅,然後大聲訓斥,毫不留情:

“怎麼搞的?上課不好好聽,又不完成作業,多影響我講課的心情!自己回去好好想想

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