學珠心算對孩子有好處嗎

1樓：sky不用太多

有好處。

所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子裡，這種活算盤的影像，稱為“虛盤”。

它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。

所以珠算式心算計算技術。

在珠心算教學過程中，珠算是基礎，透過實珠（算盤）的操作，讓學習者瞭解四則計算的變化及方法。隨著技巧的熟練，學習者腦中的影像逐漸建立，透過影像的**操作（虛盤）即產生心算的功能，所以心算是珠算的高階顯現。珠算與心算就如同人之雙足，無法擇一獨行。

珠算的學習，可熟練掌握到計算能力及記憶能力。而記憶能力中的表象，便是心算過程中最重要的算珠影象，計算過程中，算珠影象，由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉，以極短的時間內完成。所以愈是純熟的珠算技巧，愈發揮高超的心算程度。

因此，在學習珠心算過程中，應珠算與心算並行不悖，珠算在先奠定基礎，心算在後瞬間表示。珠算在難度漸高時，會進展緩慢，心算卻能更通暢無礙，天馬行空。當心算的空間，逾越珠算的限制，即達學習者的最高境界。

珠心算教學與訓練是一項健康有益的活動，不但培養兒童超常的計算技能，而且能進一步發展兒童的智力，提高兒童的整體素質。珠心算教學是一項長期而複雜的系統工程，如何根據兒童的心理特點與珠心算本身的形成規律，合理安排教學與訓練時間，採取科學、有效的教學方法和訓練手段，是提高珠心算教學與訓練質量的關鍵。

2樓：扣扣

學習美術可以成為畫家，學習舞蹈成為舞蹈家，學習樂器成為**家，學習珠心算成為啥？算盤其實就是一種計算工具，珠心算無非就是讓孩子在心裡模擬一個算盤來計算而已，學習一年珠心算，最後的計算速度跟一個月每天使用計算器的人的速度沒多大區別。至於什麼鍛鍊思維邏輯能力等等，難倒學校裡的各種課程就不鍛鍊了？

數學鍛鍊邏輯思維，語文鍛鍊語言組織能力，體育鍛煉手腳協調能力。既然學成後沒啥用，而所謂鍛鍊平時在學校正常上課就能搞定的事情，為啥非得浪費時間和金錢去另外學？每年的文理狀元有哪個是因為學了那玩意？

社會上的各類精英又有哪個學了那玩意？這東西無非就是被炒作出來圈錢的！真有興趣可以買個算盤讓孩子瞭解下我們老祖宗的計算工具，讓他知道我們的傳統計算工具其實不比現在的計算器差就行了。

3樓：海鸚雲課堂

珠心算有用嗎？學珠心算的好處和壞處有哪些？好處就是有助力於孩子的計算速度和記憶；壞處就是珠心算與小學數學計算是有衝突……

4樓：

珠心算表面是在學習某一種或幾種計算方法，但實際在長期的培訓中培養了孩子多方面的能力，如注意力、思維力、想象力、記憶力、心算能力、手耳並用能力、自控能力等，當然更多的家長初衷是希望孩子提前多學點東西，先人一步。

5樓：來自觀象臺助人為樂的馬蹄蓮

我是你最大限度滿足我這個大笨蛋

6樓：非凡腦力

珠心算，是珠算式心算的簡稱，又叫珠腦速算，是將數字變成算珠符號浮現在腦中，並根據珠算的算程原理進行加減乘除的一種計算方法。簡單的講就是在腦中打算盤。

珠心算的三大功能：計算功能、教育功能、啟智功能。

一、啟智功能

一般來說，打算盤通過手腦並用，能夠增強人的大腦的記憶和思維功能。大腦生理學研究者認為：手指的運動可以對腦髓的發育施加某種影響。

從心理學上看，手指運動，對注意力的集中有非常強的作用。隨著珠算計算水平的提高，特別是珠心算中的雙手撥珠，使手指活動頻率提高了，對促進智力的發展十分有益。

二、教育功能

珠算的教育功能也是在電子計算器出現後才逐步認識到的。因為算盤最大的特點是形象、直觀，特別是當兒童剛接觸到算盤時，撥珠則數出，似遊戲般有吸引力和樂趣，起初通過雙手撥珠，耳聽、眼看、口讀、手寫，數珠互譯等一系列活動。都符合兒童的視覺、聽覺、運動的發展和認識規律。

三、計算功能

算盤作為一種計算工具，計算功能是基本功能。珠心算自然也具有設算功能。

學了珠心算的四大好處：

1.左右手並用，促進左右腦平衡發展；

2.眼耳手口腦同時參與，有效地培養孩子的注意力、記憶力、想象力、觀察力、思維能力；

3.培養孩子動則活躍、靜則專注的良好習慣；

4.使兒童的計算能力迅速提高。

學習珠心算讓孩子在腦中建立“腦映像”，從而開發孩子的大腦專注力、記算能力、記憶力、反應力、動手能力等。“打造最強大腦，培養專注習慣”是非凡腦力珠心算最大魅力所在。