孩子老是愛啃手指甲,怎麼才能讓孩子改正毛病

時間 2021-07-14 21:31:09

1樓:永老師解答

要正確的教育和引導孩子告訴孩子這是不對的,並且可以通過獎勵來抑制孩子這種行為。

2樓:陽光明媚老師

當孩子啃手指甲的時候,一定要嚴厲得批評他。不管是用什麼方式,多管幾次就改正了。

3樓:射手座的

在指甲上塗辣椒水。孩子再啃手指甲時會被辣到,這樣多次以後,孩子就不會再啃手指甲了。

4樓:匿名使用者

我們經常能發現,人在緊張的時候就容易做出一些小動作,比如抖腿、咬手指、撓頭髮。其中,咬手指可能是很多人從小就養成的習慣。

人在嬰幼兒時期很容易出現一些壞毛病,比如有的孩子喜歡吐舌頭,有的孩子喜歡眨眼,有的孩子喜歡啃手,如果父母不及時引導,那可能就會形成一種習慣。這些壞習慣一旦形成,就會影響孩子的身心健康。而且孩子總是不自覺地做這些小動作,不利於他專注力的培養,所以這些習慣必須得改。

軒軒就是這樣的一個孩子,他一直都有咬手指的習慣。可媽媽卻一直沒怎麼在意,直到最近媽媽發現孩子的情況似乎變得更嚴重了,儘管她嘗試了多種方法,孩子咬手指的毛病也沒能得到改善。

孩子總習慣咬手指,媽媽想盡辦法改善,卻毫不見效

軒軒今年7歲了,性格活潑好動,平常在同學中人緣不錯。不過,軒軒的媽媽最近卻很是苦惱,因為軒軒一直有一個壞毛病,那就是咬手指。

媽媽說,孩子喜歡咬手指已經有很長一段時間了。在過去,她看到孩子咬手指以為這只是一個小動作,不會對孩子有什麼影響的,所以也就沒太在意。

可後來,媽媽發現軒軒咬手指的頻率越來越高,無論是在寫作業,還是在看電視,軒軒總是會把手指放到嘴裡啃來啃去。現在,只要軒軒的手指甲一長,他立馬就會用牙咬。媽媽看到軒軒的十個手指竟都被咬破了,真是又心疼又著急。

為了幫軒軒改掉咬手指的毛病,媽媽嘗試了很多種方法。有時她一看到軒軒咬手指,就氣不打一處來,立馬恐嚇孩子,甚至會動手打他,可孩子還是沒能改掉這個毛病。

有一次,一個寶媽告訴軒軒媽媽,說孩子總咬手指有可能是身體缺乏某種維生素,需要給孩子補一下。於是,媽媽趕緊給軒軒買了好多補品,強行讓他吃,可這招依然沒有效果。

這下,軒軒媽媽終於絕望了,她怎麼也想不通孩子為什麼就改不掉這個毛病呢!

分析很多網友看到軒軒的遭遇後表示心疼,直言孩子得的可能是心病,可“心病還需心藥醫”。還有網友表示,媽媽實在太大意了,孩子的這些壞毛病就得及時改正才行。也有網友勸媽媽放寬心,越在意越難改。

其實,對於嬰兒來說,咬手指是比較正常的一種現象,可隨著孩子長大,如果孩子一直有這個毛病,就可能和孩子缺乏安全感、心理焦慮等有關。心病還需心藥醫,媽媽需要從孩子的心理健康上下功夫才對。

孩子總咬手指,父母該怎麼糾正?

1.心理方面:多陪伴孩子,緩解其焦慮情緒

孩子經常咬手指,說明其內心充滿不安、焦慮情緒,父母需要多與其溝通,明白孩子的想法,並多抽出時間來陪伴他,給予其充分的安全感,千萬不要強調和指責這種行為。

2.行為方面:給手指包創可貼或塗抹苦瓜汁

壞習慣不是一日就能改掉的,需要父母長期努力,建議父母可以及時給孩子的手指包上創可貼,或者塗上苦瓜汁,儘量減少孩子啃咬次數。

3.教育方面:告知其危害性並轉移其注意力

建議父母從衛生、心理及行為習慣等方面講起,告知孩子這種習慣的危害性,並儘量嘗試轉移孩子注意力。也可以給孩子買一些小零食,讓孩子嘴裡有咬得,也就能緩解一些。

孩子的壞習慣一旦形成,父母就很容易著急,一著急就可能亂說話,反而加劇了孩子的緊張情緒。只有父母先放鬆下來,才能讓孩子用更積極的態度去解決問題,改掉毛病。

孩子愛啃手指甲怎麼辦?

5樓:邗友靈暢桐

我也啃指甲,後來呢,我一個同學告訴我一個方法,塗指甲油,後來真行了,就是一種愛美的心理

,,,,

6樓:睿爸育兒記

孩子總是愛啃指甲怎麼辦?

孩子愛啃手指甲是怎麼回事?

7樓:匿名使用者

孩子咬指甲是一種常見現象,很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此,一些年輕父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實,咬指甲是一種不良習慣,對孩子的健康成長有危害。

人的手接觸外界最多,特別是孩子,出於好奇,總喜歡這兒摸摸,那兒抓抓,甚至在地上爬,在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所,蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時,無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內,導致口腔或牙齒感染,嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾,或者腸道寄生蟲病,如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外暴,門牙缺角,影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形,破壞甲床,引發出血或感染,損傷甲板,使甲板縮短,周邊不整齊,甲板板面粗糙,失去原來光澤,如侵及甲溝,造成甲溝炎。

據報道,目前中國很多兒童體內含鉛量過高,除了大氣鉛汙染外,兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。孩子在玩這些玩具時,手上就會沾染鉛,咬指甲時就會把鉛吃進體內,因而,糾正愛咬指甲的不良習慣,在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。 孩子愛咬指甲,有時反映一種心理情緒,如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態,其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。

而有些孩子,由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥,反過來又會產生緊張、焦慮的情緒,成為繼發性精神刺激因素。 糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等,轉移其注意力。

家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。要培養孩子良好的衛生習慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。 糾正孩子咬指甲的毛病需要一個過程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長髮現孩子有咬指甲的毛病時就要儘早矯治。

那麼如何矯正呢? 專家發現,用習慣扭轉法**神經性習慣,包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指,及一些嘴部的不良習慣如咬脣和磨牙,是最管用的一個方法。

步驟大致如下:

1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。

2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應,例如對自己說“媽媽說了,咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。”

3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景,如想象肚子裡不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了。

4、父母要給予必要的督促,當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時,一定及時給以表揚,這叫作社會支援。 對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如,對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說,對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。

因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為,對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如,當手指接觸到牙齒時,當手正向嘴移動時),就應立即中止行為並握緊鉛筆。

如果孩子當時沒有筆可握,對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭,用另一隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時,父母應給予具體指導。 為什麼習慣扭轉**有效呢?

這可能源於對抗反應的兩種功能:第一種功能在於它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習慣性行為。第二種功能在於它是一種懲罰物,因為它是一種不情願的活動。

就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。

8樓:小陳朷瓧

小孩子咬指甲是一種常見現象,很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此,一些年輕父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實,咬指甲是一種不良習慣,對孩子的健康成長有危害。

解放軍304醫院消化科李豔梅醫生介紹說,人的手接觸外界最多,特別是孩子,出於好奇,總喜歡這兒摸摸,那兒抓抓,甚至在地上爬,在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所,蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時,無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內,導致口腔或牙齒感染,嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾,或者腸道寄生蟲病,如蛔蟲病、蟯蟲病等。

經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外暴,門牙缺角,影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形,破壞甲床,引發出血或感染,損傷甲板,使甲板縮短,周邊不整齊,甲板板面粗糙,失去原來光澤,如侵及甲溝,造成甲溝炎。 據報道,目前中國很多兒童體內含鉛量過高,除了大氣鉛汙染外,兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。

孩子在玩這些玩具時,手上就會沾染鉛,咬指甲時就會把鉛吃進體內,因而,糾正愛咬指甲的不良習慣,在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。 李醫生說,孩子愛咬指甲,有時反映一種心理情緒,如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態,其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子,由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥,反過來又會產生緊張、焦慮的情緒,成為繼發性精神刺激因素。

糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法,以耐心說服和鼓勵為主,平時多給予孩子心理上的關注,消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動,多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等,轉移其注意力。家長要有耐心和信心,千萬不可體罰,不可大聲訓斥,不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出,這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。

要培養孩子良好的衛生習慣,如常修剪指甲,對大一點的孩子,可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。 糾正孩子咬指甲的毛病需要一個過程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長髮現孩子有咬指甲的毛病時就要儘早矯治。 那麼如何矯正呢?

專家發現,用習慣扭轉法**神經性習慣,包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指,及一些嘴部的不良習慣如咬脣和磨牙,是最管用的一個方法。 步驟大致如下: 1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。

2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應,例如對自己說“媽媽說了,咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。” 3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景,如想象肚子裡不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了。

4、父母要給予必要的督促,當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時,一定及時給以表揚,這叫作社會支援。 對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如,對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說,對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。

因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為,對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如,當手指接觸到牙齒時,當手正向嘴移動時),就應立即中止行為並握緊鉛筆。

如果孩子當時沒有筆可握,對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭,用另一隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時,父母應給予具體指導。 為什麼習慣扭轉**有效呢?

這可能源於對抗反應的兩種功能:第一種功能在於它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習慣性行為。第二種功能在於它是一種懲罰物,因為它是一種不情願的活動。

就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。採納哦

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