1樓：花姍蘇瀅瀅
(一)閱讀童話的方法1、瞭解童話的特點和型別
童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映現實生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。童話和寓言相比，不同的是在故事情節上更富於幻想，人物活動曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要依據這些特點外，還要分清它是屬於下面幾種型別中的哪一種:
(1)擬人化童話，即將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的“人物”。(2)人物童話，即以普通人作為主人公的童話。(3)超人化童話。
即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知識童話(也稱科學童話)。即把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣，閱讀童話，首先就要搞清楚是屬於哪種童話，再根據各類童話的不同特點去理解。
2、領悟童話的生活道理
童話總是通過有趣、離奇的故事反映生活，揭示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，外貌要通過對童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。《小青石》一文，揭示把小青石當作人來寫，讓它會說、會想、有感情，通過小青石的變化，思想的轉變，說明了一個深刻的做人道理--為大眾服務的生活才是最有意義的。
(二)閱讀寓言的方法
寓言，揭示在具體的故事裡面寄託一些話，這些話是講某個道理或教訓的。閱讀寓言的方法如下:1、把握寓言中的“故事”
寓言從結構上看，大多分為故事或教訓兩部分。所以，同學們首先要把寓言當作故事去讀。必須弄清楚寓言敘述的是一件什麼事，事情的起因、經過、結果怎樣，故事中有哪些人物(有時是採用擬人手法寫的植物、動物等)，主要“人物”是誰，他們(它們)各自扮演了什麼角色。
就拿《畫蛇添足》來說吧，故事的起因是“每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快，就把這壺酒給他”，故事的經過是有個人把蛇畫好後，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來;故事的結果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。
2、分析寓言中的涵意
閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析，由淺入深，由表及裡地把握寓言的涵意。課文《買櫝還珠》就是比喻那些只圖表面，不識內裡，缺乏鑑別能力以致取捨不當的行為。
3、進**景轉換，弄懂生活的哲理
由於寓言故事是虛構的，其主要藝術手法是擬人化，大都是將動物、植物等當作主人公，往往帶有誇張浪漫的色彩，所以閱讀中，還要將其中的藝術形象和情景進行轉換。即將那一情景轉換成這一情景，將那一人物轉換成這一人物，將非人的情景轉換**的情景，進而分辨善惡、美醜和好壞，弄懂其中的道理。如把《濫竽充數》中的南郭先生，轉換成那些沒有真才實學，憑做假、矇混度日的人;把“濫竽充數”比喻為缺乏才幹而混充行家，或是比喻拿次要的東西混在好的裡面。
2樓：
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閱讀童話的方法
1.瞭解童話的特點和型別
童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映現實生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。童話和寓言相比，不同的是在故事情節上更富於幻想，人物活動曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要根據這些特點外，還要分清它屬於廈門幾種型別中的哪一種：
（1）擬人化童話，即將動物、植物或者世界上的一切沒有生命的東西賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話中的“人物”(2)人物童話，即以普通人作為主人公的童話。（3）超人化童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
（4）只是童話，即把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣。閱讀童話，首先就要搞清楚是屬於那種童話，再根據各類童話的不同特點去理解。
2.領悟童話的生活道理
童話總是通過有趣、離奇的故事反映生活、揭示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，我們要走通過對童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。
怎樣閱讀童話？
你覺得閱讀童話有哪些好處？你準備怎樣閱讀童話呢？
3樓：匿名使用者
童話故事書想象豐富，人物繁多，很有趣。我覺得可以通過情境來想像，融入到童話裡。
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