1樓：齊爾柒
時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。
在生活中，樂於助人，與同學、室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，並能為班級爭光。
不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善於處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間裡，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛鍊了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。
我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不苟，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損於班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。
我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮鬥是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發言，課後向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學關係方面，我與同學關係融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。
為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不苟，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂於助人，與同學關係十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。
愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關係處理的十分融洽。
我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以後的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟樑。
隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到昇華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心裡包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關係非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。
遇到挫折不退縮。我以後會更加努力。
2樓：小妖說影視
自我評價一般從個人的性格、愛好、特長甚至缺點等方面去一一描述，你這什麼都沒有怎麼寫呢
3樓：
你是男的女的?有什麼優秀品質?說出來好給你寫啊
利用第二人稱寫一篇作文150字到二百字加評語。
4樓：爺門有錢
象棋的啟示
今天，我和表哥下了一局巧奪天工的連環套。
我定了定神，以“當頭炮”走出了一成不變的開頭。而表哥捨棄了他的老把戲，卻把象給支了上去，他最前方的中卒毫無遮擋地暴露在了我的眼前。“炮五平七！
”我得意打掉了他的中軍。“還沒完呢，士三平二！”表哥把士支上。
我倒抽一口涼氣：“這個陣形，炮毫無攻擊力。”我趕緊提起馬，表哥則在正對面將左軍前進了一步。
正好抑制了我的兵，別住了我的馬。我把單移到了開闊處，心裡暗自盤算著：只要把單移到黑將左邊，那裡毫無遮擋，他必定要下士，這樣我的炮就能隔山打牛。
我立馬移動了單，但我光顧著思考，卻沒有發現我的單和他的馬形成了一條對角線，他的馬不給我後悔的時間，踩掉了象棋中開頭最強的單。我瞬間暈了：這，這怎麼辦？
我皺緊了眉頭，沒有了開始時的沉著冷靜。急於吃子，什麼走棋看三步，走形陣法什麼的全不管，沒有任何的規則。
哥哥抓住了這個機會，利用比較強的棋子作為誘餌，很快，我的許多棋子都被吃掉。我也愈加地焦躁不安，我大口深呼吸，慢慢地冷靜下來，開始分析局勢，最後我得出了一個對我不利的結論：“我勝利的機率幾乎為零。
”他現在無論棋子、陣形、位置的擺放都固若金湯。“快點認輸吧，我可是佔盡優勢！”表哥在一旁吹涼風。
突然我腦中靈光一閃：我的單正一條線是毫無遮擋，只要拿我的炮誘使他的單擋住他將的上方，讓它只能左右移動，再從正一條線上將他一軍，便大功告成。可如果失敗了，僅有的兩個主動戰鬥力就會失去。
賭一把吧，如果不能翻盤，就會被一點一點蠶食掉。“炮三平二。”我一咬牙，把炮放到了設定好的地點上。
“哼，這不白送了嗎？”表哥立馬用單吃掉了炮，同時也堵住了他最後的去路。“將軍”我的單直接破底。
表哥一呆，才發現自己已是退無可退。“翻盤了，哈哈......”
在困境中，縱使勝利的可能性只有百分之一，也要堅持到底。
以第二人稱寫自己的作文
5樓：baby速度
你有沒有聽說過晚上放風箏？如果沒有，那就讓我來告訴你們吧，有的，是我和弟弟在晚上放風箏。
那是在一個星期五的晚上，月亮照著大地。我和弟弟在院子裡看著天空中的晚景。突然，我想起了一件事情，於是，我就對弟弟說：
“弟弟，今天晚上月光這麼明亮，我們出去放風箏吧！”弟弟說：“好呀！
姐姐，雖然沒有人在晚上放風箏，我們可以來一個創新嘛！”我和弟弟連忙走進屋子去拿出了風箏。
我們兩個人，拿著風箏來到空曠的地裡。那裡剛剛平整，沒有樹木，沒有電線杆，是一處放風箏的好地方。來到那裡，我拿著線軸，弟弟舉著風箏。
開始放了，我大聲說：“放！”弟弟就把風箏往天空中送。
我拿著線軸舉過頭頂往前疾跑。我一邊跑，一邊放線，風箏很快被我放上了天空。風箏越飛越高，我和弟弟都開心地笑了。
可是，好景不長，風箏不知道怎麼搞的掛在了地邊的一棵大樹上。“這可怎麼辦？”弟弟著急地說。
我也沒有什麼辦法。我們兩個人就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時，我想起了老師在課堂上說過的話：
“不管遇到什麼事情，都不要緊張，要冷靜，要沉著，這樣才能夠想出解決的方法來。”對，啊，有了。我把風箏的線給扯斷，然後，隨風往上送線。
好，一陣風吹過，風箏從樹上掉了下來。我急忙走過去撿起風箏。在月光下，我看到風箏沒有破。
我立刻將風箏上的斷線接到線軸上。然後，我又拿著風箏跑了起來。很快，風箏又給我放了上去。
後來，風小了，風箏降下來了。我急忙拉線，可是，風箏沒有往上飛，而且風箏也沒有往下落。我想這是怎麼一回事呢？
我仔細觀察，原來是弟弟在搗鬼。弟弟看到被我發現了，就大笑起來。我也捧腹笑了起來。
這時我們的笑聲響徹雲霄。
將高一必修2《氓》這篇文章用第三人稱寫成一篇200字小作文
6樓：魏明倫
那個人老實忠厚，拿布來換絲(有兩說，皆可通。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿絲”意為拿著布來換我的絲；二是將“布”釋為古錢幣，則“抱布貿絲”意為拿著錢來買我的絲）。並不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。
送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。
登上那倒塌的牆，遙望那來的人。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。終於看到了你，就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預兆。你用車來接我，我帶上財物嫁給你。
桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！（傳說斑鳩吃多了桑葚會昏醉。
這句話比喻女子不要迷戀愛情。）唉，姑娘呀，不要沉溺於男子的愛情中。男子沉溺在愛情裡，還可以脫身。
姑娘沉溺在愛情裡，就無法擺脫了。
桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打溼了車上的布幔。
女子沒有什麼差錯，男子行為卻前後不一致了。男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。
多年來做你的妻子，家裡的勞苦活兒沒有不幹的，每天早起晚睡，從事家務勞動。你的心願滿足後，就凶惡起來。兄弟不瞭解我的處境，都譏笑我啊。靜下來想想，只能自己傷心。
原想同你白頭到老，但（現在）白頭到老的心願讓我怨恨。淇水再寬總有個岸，低溼的窪地再大也有個邊（意思是什麼事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常）。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。
誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧！
以第二人稱寫一篇你喜愛的動物作文一百字以內
7樓：匿名使用者
松鼠是一種美麗bai的小動
du物,很討人喜zhi歡.它四肢靈活,行動敏捷dao.玲瓏 的小面孔上
第二人稱寫父親的作文，第二人稱寫父親的作文800字
我的父親作文600字 人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對我的愛，並非完全如山那樣嚴峻，有時卻如水那樣溫柔。每逢冬天寒風凜冽 大雪紛飛的時候，我就會情不自禁的想起小時候上學時，爸爸總會接我上下學，特別是冬天。在放學的路上，寒風嗖嗖的穿透了棉衣，雪花落到了臉上 手上，並沒有涼絲絲的妙意，凍透了我每...
英語怎麼區分第一人稱，第二人稱和第三人稱
以霞房雀 英語的人稱代詞 personal pronoun 有三種不同的人稱形式 第一人稱 first person 指說話人自己 第二人稱 second person 指說話的物件 第三人稱 third person 指說話人談論的物件。三種人稱又各有單 複數形式，第三人稱單數還有陽性 陰性 中性...
使用第二人稱側重肖像描寫運用比喻排比兩種修詞手法不得少於二百
你的眼神犀利，彷彿是一把能劈開世間一切醜惡的外衣的寶劍，這和你譏諷醜惡 字裡行間鋒芒畢露的作品多麼相似 你的髮根豎直，好像是聳立在東方的寶塔，這和你不怕權威，敢於挑戰上層階級，不與官僚同流合汙，在眾人中獨樹一幟的性格多麼相似啊！你的臉方方正正，好像一面方正的能照出世間一切醜惡的鏡子，這和你洞察世間 ...