1樓：匿名使用者
首先，正視性教育的目的。
性教育不是教壞孩子，而是為了保護孩子，讓孩子更清楚地認識到自己的身體結構和性別意識，針對性的保護好自己的身體。現在網路資訊魚龍混雜，管理並不是十分完善，很多小學生都可以從網上任意獲取知識，雖然網上對一些**內容進行了管控，但是越是遮掩孩子越容易好奇，不斷探索尋找其中的祕密，甚至祕密交流，與其讓孩子自己摸索，不如進行正常的公開教育。
其次，明確新教育的內容。
要根據孩子的不同年齡，進行階段教育。比如在孩子上幼兒園，開始與他人交往的時候，要重點告訴孩子保護自己的關鍵部位，**是他的隱私和祕密位置，不可以他人進行碰觸。當孩子進入十
一、二歲，要重點教育孩子的青春期常識，對於出現的性別分化特徵的產生，做好心理的準備。避免女孩子因為初潮而惶恐，胸部發育而含胸或自卑；男生因為初遺而羞愧，因變聲和鬍鬚等變得沉默或性格內向。當孩子正式進入青春期，達到十
五、六歲的時候要教育孩子保護好自己的身體和正確認識性行為，防止孩子因為對異性的好奇進行自我摸索和嘗試。
再次，讓孩子產生安全意識。
讓孩子認識到哪些事情是成年之後可以做到，哪些事情是結婚以後才可以做的。一些事情雖然可以得到暫時的快樂，但是不利於未來的身體健康，另外在發生意外情況和別人非自願發生關係時，要如何保護自己，特別時女孩子，注意事後避孕等，以免發生更糟糕的事情。
2樓：匿名使用者
最近，新聞上報道的**兒童事件頻頻發生，這既表明了虐童者道德的缺失，也表明了孩子對性教育的懵懂無知，對於兒童的性教育問題迫在眉睫，性教育並不像傳統觀念上上是洪水猛獸，我們應該坦然面對。
對孩子的性教育並非越早越好，太早的孩子完全沒有那種意識，應該在2-3歲時進行，由於中國保守的傳統因素，目前國內還沒有系統的性教育課程，所以這種重任就落在了家長身上，家長應該從生活中的各個方面進行教育，比如在給孩子洗澡時，要告訴孩子那些地方是隱私部位，別人不可以看，不可以碰，此外，還可以給孩子買關於性教育方面的漫畫給孩子**，吸引起孩子對這方面的興趣，當孩子進一步有了興趣、有了疑惑，主動提問題或引起對話時，就是最好的討論時機，你可以在孩子的發問中知道他的主要疑問是什麼、從何而來，以及他所理解的程度，再有耐心地為他講解，此外還可以在電視機前為孩子進行性教育，當看到電視上親親我我的畫面時，不要避諱，要大膽的為孩子講解其中原由。
3樓：一言不合就要笑
最近“臺灣美女作家林奕含自殺”事件在網上持續發酵，越來越多的人開始關注**的嚴重性，不僅僅是從身體上，更多的是對被害人的心理上留下了巨大的創傷和陰影，也讓人們意識到中國式教育裡關於性教育方面的嚴重缺失，就拿之前網上很火的教授中小學生心理健康性教育知識方面的圖書，被一些微博營銷號斷章取義譁眾取寵後，遭到了家長們的極力反對，導致一本非常好的性教育啟蒙書被教育局強制下架，由此也可以看出，性教育在大多數家庭裡，仍然是一個避諱不談的話題。
從林奕含生前所寫的書中也可以看出，她的家庭是拒絕與她談論這方面的話題的，以致於她在遭受到老師的**時，表現出來的不是抵抗而是畏懼，從而造成了悲劇。所以，對孩子們正確普及性教育已經成為了刻不容緩的事情了，不要將其當做洪水猛獸，也不要讓孩子們“自學成才”，用科普知識的方式告訴他們自己是怎麼來的，哪些私密的地方是其他人不能碰的，遇到有人做出出格的舉動時自己該怎麼辦，在性教育的同時建立他們的自我保護意識，才是減少這類事情發生的根源。
如果不知道該如何正確引導的時候，可以以童話故事的方式側面表現，比如，講白雪公主和七個小矮人的故事時，告訴孩子們為什麼小矮人們很尊重白雪公主，就是因為她和他們住在一起時，睡覺的時候也會把房門鎖起來，類似這樣的方式，讓孩子容易接受的同時，也能潛移默化地加強性教育知識和自我保護意識。
哲學和心理學
4樓：匿名使用者
哲學是以世界整體作為研究
物件，以發現世界的一般規定和規律、確立系統化的世界觀和方**作為基本任務的一般科學，是人類認識世界的社會實踐活動，是社會意識的具體存在和表現形式。
心理學是研究人和動物心理現象發生、發展、活動和行為表現的一門科學。
哲學與心理學是二門不同的學科,但也有許多共通之處。心理學是從哲學中分離出來的，所以要想學好心理學也還要有點哲學思維。哲學是尋求信念的，所用方法不是科學方法，心理學有部分是科學方法。
5樓：愚人之死
我自己理解.
哲學就是研究大多數人認識事物的過程方法.
心理學就是具體某個人,或有相同經歷的人認識事物的思維.
6樓：匿名使用者
`心理學研究人，哲學研究人 世界 人與世界的關係。
7樓：匿名使用者
心理學是黃花魚，哲學是魚。
8樓：壞孩子的意志
心理學是從哲學中脫離出來的,其前身是人本哲學.
9樓：夢介質
說得對，心理學就是人本哲學
10樓：匿名使用者
都是虛無縹緲的東西,又是可以通過有形物體表示出來的!
11樓：厲浦和濯絢
哲學，是理論化、系統化的世界觀,也就是對這個世界的看法,這裡的世界範圍很大,包括宇宙的形成,時間的開始結束等,所以一切科學的終極意義都成了哲學
心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學,當然在19世紀以前,心理學還屬於哲學範疇
心理學和哲學的區別
12樓：莘素蘭類秋
哲學是關於思維規律的學問。
心理學是研究人們行為準則的學問。意思是乍想的該乍做的才對。所謂心理不健康，而是他根本就不應該那樣想。
13樓：桓梓維袁歌
哲學概念很廣，任何問題都可以用哲學來解釋，希臘人說水很平靜，但水下卻變化無常。因此把一個問題看的有深度，把問題，引申出這個問題的問題，這個問題引申的問題全都合理的闡述就是哲學。心理學是研究心理和心理引起的表面特徵。
14樓：好好學習
心理學是哲學的一個方向。
15樓：修氣駱花
心理學是研究人的
心理狀態
的，物件
是人。該
學科是具體化地分析
人類各種行為和意識的
科學。哲學的物件是整個世界，包括
物質世界
和意識世界
，是一門抽象化、概念化的學科。
說的俗一點，心理學就是專門研究人的，而且是往細裡說;哲學是研究物和人的，
特點是往大里說。
心理學與哲學的關係
16樓：haha坤
哲學是以世界整體作為研究物件，以發現世界的一般規定和規律、確立系統化的世界觀和方**作為基本任務的一般科學，是人類認識世界的社會實踐活動，是社會意識的具體存在和表現形式。
心理學是研究人和動物心理現象發生、發展、活動和行為表現的一門科學。
哲學與心理學是二門不同的學科,但也有許多共通之處。心理學是從哲學中分離出來的，所以要想學好心理學也還要有點哲學思維。哲學是尋求信念的，所用方法不是科學方法，心理學有部分是科學方法。
17樓：匿名使用者
簡單說，心理學是從哲學中分離出來的！
從不同的角度解釋意識是怎樣形成的！
心理學的哲學基礎是指哪些
18樓：匿名使用者
一是心理活動的生理基礎。二是心理活動的社會基礎。
一方面，它與生物科學結合，**心理活動的生理基礎。它伸展到技術科學領域，與電腦科學相聯絡，促進了認知科學的發展。心理學還研究人類個體的發生發展，提供了關於人的認知能力和個性社會化的發展觀。
另一方面，心理學與社會科學結合，研究社會、政治、經濟、文化的影響，以及人際交往中的社會心理現象。時至今日，心理學發展得更加寬廣龐雜，這就要求從哲學的高度對它進行理論概括。理論心理學就是從巨集觀上**心理學的思想體系。
哲學和心理學的關係？ 5
19樓：無線電師
看看哲學家和心理學家的區別：
1、主要區別是研究物件和成果的不同。顧名思義，心理學家必需對心理（精神、心靈）有重大的研究成果。哲學家必需對宇宙的根本問題和普遍規律有深入的研究並在人類思想史上有廣泛的影響。
2、哲學家和心理學家可以集於一身。弗洛伊德既是著名的心理學家，也被看作哲學家。
3、哲學家和心理學家可以有所專攻。很多哲學家對心理問題不感興趣，在研究自然和社會現象中仍然可以得出具有普遍性的哲學結論。很多心理學家只對具體的心理問題感興趣，雖然自己的哲學思維水平很高、學術成果很多；但沒有哲學建樹，就只是心理學家而不是哲學家。
20樓：我就是會快樂
偉大的哲學家用盡一生留下了一句墓誌銘：人啊，認識你自己吧。
推薦你一本正是認識自己的心理學經典之書《走出焦慮風暴》(**上就有)，這是我最大的一本枕邊書，對我幫助非常，書中在心理哲學領域與人類煩惱觀正見領域造詣頗深，你一定會啟發，受益，領悟到許多有關煩惱的智慧寶藏，去購買看看吧，開闊視眼，受益頗大
哲學和心理學的區別
21樓：志鵬真厲害
1、目標不一樣
哲學：哲學是為了探尋世界的規律，讓人類更好的生存，讓世間萬物更好的相處。
心理學：心理學是為了研究人類的心理，從而能更好的解決人與人群的心理問題。
2、研究的層面不一樣
哲學：研究的是現實世界；
心理學：研究的是人的心理。
22樓：禿丘ぺ☆橡樹
哲學是以世界整體作為研究物件，以發現世界的一般規定和規律、確立系統化的世界觀和方**作為基本任務的一般科學，是人類認識世界的社會實踐活動，是社會意識的具體存在和表現形式。
心理學是研究人和動物心理現象發生、發展、活動和行為表現的一門科學。
哲學與心理學是二門不同的學科,但也有許多共通之處。心理學是從哲學中分離出來的，所以要想學好心理學也還要有點哲學思維。哲學是尋求信念的，所用方法不是科學方法，心理學有部分是科學方法。
23樓：匿名使用者
哲學是在說自己的想法看法
心理學是分析拆測證明自己的判斷
24樓：______特別
沒必要詳細解釋，一個是主觀一個是客觀
哲學和心理學心理學和哲學先學哪個好
25樓：神級人氏
儘管二者都存在邏輯推理和邏輯思辯，但哲學可能比心理學對我們的生活更有幫助或實用。
雖然心理學所關注的有真正的實體（人或動物），可這個實體只是一種載體，心理學是透過這個載體去研究一種不具體的事物（即心理活動），在這種行為（指心理學研究）裡面，總是通過感性的活動去提煉理性的思考並找出其規律和近似於規律的東西，然心理活動的模糊性與不可捉摸性註定這方面的研究很難得出廣義的規律，也就是說在這一領域想通過現象去揭露本質是比較困難的，所研究的成果在現實生活中的指導和應用也必將是很有限的。
心理學與哲學
26樓：匿名使用者
是吧~現代心理學最缺乏的就是對【尺度】的劃分。一個原理，你不知道如何把它應用於不同的尺度，所以會給人過度刻板的感覺。
真正的心理分析是一種情感活動。當兩個人正在說話，這時第三個人走了進來，這時這兩個正在說話的人的變化是轉瞬即逝的。視這第三個人的身份，這兩個正在說話的人可能會有完全不同的反應。
一切發生在1~2秒鐘裡，這兩個人可能就換上另一幅面孔，與剛才截然不同。
我知道你在書裡看到什麼，意識的層次和結構、人格的障礙的分類、催眠**的概述等等的。如果一個病人走進來和你說一個很具體的問題，然後你卻提出青春期的某種情結……甚至你根本無法用你學到的知識來搞定你的女朋友！
然而，在另一個層面，這些理論確實觸及到了，從集體心理的角度而言，一些重大的課題。
至於你說的那種，將其他人看成某種分類，我不得不哈哈地笑著說，任何人，任何人都可以把腦子中的分類強加到其他人身上。觀察其他人的人格，不得不說，從來都是在自己人格的基礎之上去反映其他人的人格形式對自己的刺激。所謂的人格，無外乎是一種資料的累積，以及對這種資料加以分類，並自動化地形成對外界的反應，不論這種反應是一種情緒，還是一種觀點，或者是一種姿勢。
想辦法不透過自己的人格去觀察其他人的人格，才是真正的觀察。從中得到的體驗，和某些哲學中的概念是有奇妙的重合的。因為真正的心理學是一種藝術。
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性教育是科學教育還是道德教育，為什麼
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如何正確對未成年人進行性教育，如何正確教育未成年人有關性教育
卻洛 孩子的性問題一般分四個階段 1 身體認識階段0 4歲，大多詢問身體器官的名稱及區別等問題 2 生命起源階段4 8歲，大多詢問生命起源及生育問題 3 性知識階段8 12歲，大多詢問一些與性有關的問題 4 愛的教育階段12 16歲，大多詢問五些與愛情 婚姻 性相關的問題。做為 要做到 及早開始 隨...