從小到大孩子做事情,考慮問題不操心,也不會給自己留條後路餘地,不支事兒,不明事理,咋辦啊

時間 2022-03-22 04:25:07

1樓:

相對而言,年齡小或者心理年齡小一些的孩子,導致其做事不考慮後果的主要因素,一般是孩子玩心大,對他來說,玩是最重要的,一旦玩的興起就什麼都不顧了,幾乎不會考慮到將產生的不良後果;二是由於家長沒有培養出孩子良好的習慣,孩子做事任由自己的性情,隨心所欲,不計後果。

有些孩子做事不考慮後果是因為任性慣了,對於這類孩子,家長可以有意識地創造條件,一方面培養孩子的責任意識,讓他知道自己要對自己的行為負責任;另一方面,可以適當地給孩子設定一些困難和挫折,讓孩子在遭遇挫折中得到教育。

對於年紀稍大些的孩子而言,導致其做事不考慮後果的主要因素是:習慣於父母比較周全的照顧,凡事很少需要自己操心,潛意識上產生一種依賴心理,從而導致責任感的缺乏。小的時候弄灑了水,會立即有父母擦;弄壞了小朋友的玩具,會有父母賠;再後來,在學校和同學打架了,會有父母去及時解決問題;甚至學習不好也沒有關係,父母會花錢找個好學校……如此這般,孩子做事當然不考慮後果,也不必承擔後果。

這就警示父母們,孩子從小做錯事,依據年齡的不同,要讓他不同程度地明白造成了什麼後果並適度承擔一定的後果,讓孩子學會自己對自己的行為負責。,由於孩子生活閱歷和生活經驗的缺乏,他們對自己的行為可能帶來的後果還沒有正確的分析和認識。如案例中的思洋,他頭腦比較簡單,考慮事情不夠周全,單純的生活閱歷使得他連想都沒想就作出了錯誤的決定。

除此之外,在日常生活中,父母也要鼓勵孩子吧自己面臨的問題、解決問題的過程說給父母聽,從中幫助孩子理智地思考問題、分析問題,從而積累一定的生活經驗。希望可以幫到你朋友,祝你天天開心快樂。。。。

2樓:

個人覺得已經被你們溺愛的不像話了,建議坐下來好好溝通看能否拯救,否則出社會容易出問題。

3樓:匿名使用者

古人云行萬里路讀萬卷書,見多才能識廣,讓孩子多經事,遇到事情讓他自己處理,大人給提供幾個參考意見

4樓:唯真是從

這是家庭教育失敗的產物。要認真反思,慎重處理。兒童在3歲左右是學習家長家庭行為的關建期,這時的孩童,是一張自紙,就看家庭所有圍著他轉的成員怎樣言傳身教了,特別是身教,在這一時期最有效,家庭成員守著他的時候做一遍,相當於給他說教十遍。

你難道沒有發現那直勾勾的眼神嗎?如果現在還不覺醒,更大的麻煩在後面。所以耍反思自已的家庭教育環境,創造良好的教育氛圍還可搶救。

不要眼光老盯著孩子,要尋找造成這種情況夠原因,對症下藥。希望能幫到你。

5樓:諶睿

遇事讓他自己處理 大人就不用管了 他吃了虧以後做任何事情才給自己留一條後路了

6樓:彌茂

有可能你們全部幫他包辦了呢,所以他做事情不行。

7樓:新晟隆

這都是父母溺愛的結果,放開手,讓他自己做主做事,那怕是做錯了,讓他自己解決,父母就看著鼓勵他,不要插手就會好的

8樓:匿名使用者

從小家長就包辦代替的後果就這樣,讓他多去闖蕩吧,經驗是實踐積累起來的!

9樓:六神丶花落水

那說明孩子還沒有真正長大,不知道做事考慮周全,還是需要磨鍊一下

10樓:匿名使用者

不是有那麼一句話叫做「不碰南牆不回頭」麼,有時候孩子們多碰碰壁,對他們的心智以及閱歷和心路更有好處。管的多或許會少經歷一些不必要的困難,但是對於他們就少乙份歷練不是麼,郭德綱對郭麒麟經常說的就是「我把孩子扔給社會去「打滾」,當他經歷挫折經歷多了以後,就會少經歷一些甚至不覺得是事情,更有一點就是在年齡小時把該受的罪和不該受的罪都受了那麼年齡大時,必然會輕鬆點,對於家長也更不用那麼擔心了」不是麼。

11樓:茜茜親子手工秀

現在的孩子一般都存在這種問題,你們家的不是個例。對於這種問題,家長反而不能事事都為他考慮周全,可以從一些小事開始,讓他獨立去做,不要在旁邊指指點點。等到他做完後,慢慢和他講道理,讓他明白怎樣做能夠做得更好。

這件事情需要乙個過程,家長也要耐得住性子。

包辦溺愛嚴厲長大的子女,會考慮問題不夠周全,任何事物不給自己留條後路,說不出自己的想法,是這樣嗎?

12樓:無雅詩

包辦溺愛嚴厲長大的子女,

和家庭的教育方式有關係。

考慮問題周全的問題,

和乙個人的做事態度有關係。

和人的情商有關係。

做什麼事情不給自己留後路,

也是和情商有關係的,

和人的性格也有直接關係。

所以,這種情況我們要學會全面看待問題。

孩子做事情,精神不集中,作業寫得特別慢!

13樓:代斐勞彭丹

我孩子也初一,做作業挺快,首先要讓他認真,做作業時特別慢可能是知識不熟,熟能生巧,要多練。也可能是他自己在磨磨蹭蹭,浪費時間,也不覺得,需要家長督促,但平常做什麼事都要快,鍛鍊。要讓他意識到時間寶貴,但也要效率。

主要是靠孩子自己自覺,可以看著他做,或規定時間。實際上是可以做快的,但不能一心二用,寫作業還吃東西,摸摸筆----浪費的是時間,回到家趕緊吃飯,不要再吃個零食---吃過了,做作業就還會想著,又拿來吃吃--心思就不在學習上了

孩子不愛寫作業怎麼辦

14樓:優勝教育

一、共情:玩起來很帶勁,一說寫作業就頭疼,讓您很惆悵,是嗎?

二、具體化:您說孩子不愛寫作業,具體怎麼表現的?是每科都不愛寫嗎?還是寫作業速度慢?還是難以集中注意力?

三、**問題成因,並具體分析:

a 學習意願不足。

解決:看孩子是否有牴觸情緒,或者沒有目標。及時予以疏導,並建立目標。

b學習遇到困難,欠帳太多又不好意思和家長說。

解決:及時給予支援幫助,及時解決,增強信心。

c對學習、寫作業沒有興趣。

解決:通過及時的幫助支援,建立孩子在學習上的成就感,從而逐步提公升學習興趣。總之,主要是給予支援,讓孩子學習上有成就感、愉悅感,從而啟用孩子的學習動力。

15樓:桌球跳豆

如何激發您孩子的學習動力和興趣

16樓:沒名的精靈

小孩不寫作業,要根據不同情況給予不同的處理辦法,常見以下幾種情況:1、視力異常。當寶寶存在高度遠視或散光等視力異常時,視物不清,容易出現視疲勞,導致不愛寫作業,所以要帶寶寶到眼科進行視力和屈光度篩查。

2、注意力不集中、多動,針對此類孩子,在放學後要讓其參加足夠的體育鍛煉,釋放過多的能量後,再讓寶寶安靜寫作業。3、孩子年齡較小,能夠保持注意力集中的時間較短,所以要循序漸進,從時間短暫開始,逐漸延遲寫作業時間。4、要鼓勵孩子及時寫作業,及時給予言語等表揚。

17樓:僧澄藩書雁

根據孩子的喜好,獎懲並使,養成習慣,每天堅持,不能中斷,一定要堅持呀

18樓:俎梓美赧熹

不愛寫作業,學習就不紮實,就不鞏固;努力學習吧,上課專心聽講,認真複習,學懂課本知識,把學過的知識分類,提出典型例題,認真做題,加深理解,是知識更加牢固掌握最好方法,一定多做練習。請採納

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19樓:匿名使用者

01家長要發揮榜樣作用

不知道父母們有沒有聽孩子說過這樣一句話,媽媽,為什麼你老是讓我寫作業,而你卻可以玩呢?家長可能會回答,因為媽媽上了一天班,需要休息啊。孩子又會問到,可是我也上了一天學啊,為什麼晚上卻不能休息呢?

面對這個問題,很多家長會啞口無言。在孩子的世界裡,並沒有太複雜的行為理念,他們總是把事情最簡單化,就像寫作業問題,他們也希望自己不是乙個人在戰鬥,而是需要有人來和他們一起做。

所以,當孩子寫作業的時候,家長一定要發揮帶頭作用,不一定要求你必須陪在身邊看書學習,但一定要做些有意義的事,而不是只顧著消遣娛樂,讓孩子知道父母也和他們一樣,在忙碌了一天之後,仍然在堅持不懈的努力。

02激發孩子寫作業的興趣

對於年紀尚小的孩子們來說,學校的功課就已經讓他們感到身心疲憊了,所以對於放學回家還要完成的家庭作業,難免會產生牴觸情緒。

俗話說,有興趣才能成事。想要讓孩子主動寫作業,愛上寫作業,首先要做的就是激發孩子寫作業的興趣。

而對於孩子們來說,激發他們興趣的最好方法就是獎勵和讚揚。

比如,孩子如果能在規定的時間內完成作業,那麼就可以得到乙份小小的獎勵。像是想吃的零食,心儀的玩具等等。

這份獎勵,一定要充分考慮孩子的意願,而不是家長的一意孤行,只有這樣,才能激發出孩子最大的熱情。

當然,僅僅有獎勵也是不夠的,必須要獎懲結合。如若和家長達成協議之後,卻沒有按規定完成,那麼也要受到一點小小的懲戒,讓孩子明白承諾的重要性。

值得一提的是,對孩子的獎勵也不一定是物質獎勵,而應該更多的給予精神獎勵,比如帶孩子週末出遊,或者帶孩子去圖書館、博物館感受知識的魅力,都是不錯的獎勵方式。

而對於懲罰,也應該適度,過重的懲罰只會適得其反,讓孩子更加厭惡寫作業。

03幫孩子分析作業

很多時候,孩子不想寫作業是因為對作業毫無頭緒,不知該從**入手,所以才不想碰。

對於這種情況,家長可以先問一遍孩子的作業有哪些,然後幫助孩子理清思路,先寫完容易的作業,再把更多的時間留給難度較大的作業。

這樣一來,可以幫助孩子緩緩進入寫作業的狀態,而不至於一開始就被困難嚇倒,不願繼續下筆了。

另外,孩子在寫作業的過程中,肯定會遇到不懂的難題,家長應該力所能及的幫助孩子解決,而不是不耐煩的敷衍回答或者大聲責罵。

這樣,只會讓孩子增加對學習的厭惡感,久而久之,他們可能再也不願意寫作業了。

另外,當孩子寫完作業後,家長應該對孩子的學習過程做出乙個總結,對於孩子表現好的地方,及時的進行誇獎表揚。

對於孩子表現不好的地方,也要進行小小的批評,並且告訴孩子,父母相信下一次他一定會做的更好,讓孩子增強對自己的信心。

04別把孩子逼得太緊

上面已經說過了,現在的孩子們,學校的學業壓力已經夠大了,而望子成龍、望女成鳳的家長們,為了「不讓孩子輸在起跑線上」,卻還硬逼著孩子去學習。

寒暑假給孩子報學習班,課餘時間安排各種各樣的補習課程,小小的人兒變成了乙個個木訥的學習機器。

這樣的壓力,很多大人都承受不了,更別說孩子們了。

在這樣的強壓之下,孩子們肯定會覺得學習是枯燥無味的,是被迫完成的任務。

所以,聰明的家長都會懂得勞逸結合的道理,他們會合理安排孩子的學習和娛樂生活,讓孩子在學習之餘也能夠得到足夠的放鬆。

家長應該在孩子寫完作業後,給予他們足夠的時間來自由玩樂,讓他們盡情享受放鬆的時間。在這種心態之下,孩子的學習效率反而會得到提公升。

所以,讓孩子愛上學習,愛上做作業,就應該讓孩子擁有玩的權利!

20樓:睦仙佛陽朔

孩子對待作業缺乏熱情家長身上找原因

找出孩子做作業磨蹭的具體原因

家長同孩子重新建立讀書的快樂分享

讓孩子明白自己的事情要自己去完成

同孩子制定時間守則,共同執行

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