1樓：帳號已登出
犇向綠心》是直接指向城市發展與人類心靈建設叢者的一部優秀的童話作品。」 蘭州大學文學院院長李利芳說，「我們驚喜地看到《犇向綠心》完全立足現實生活，向我們展現了生命的奇蹟。而見證與參與這個奇蹟的主要就是我們的孩子、親人、同學。
這種引領對於我們今天孩子的健康成長是非常有益的。」
對孩子而言，與自然的親密相處，去體驗大自然，接受自然的**，在自然生活中找到一種存在感。我覺得這是湯老師傳達給孩子的一種巨大的智慧。」湖南師範大學教授李紅葉談到，如何在童話創作中有效地書寫現實生活、個人生命體驗和本土文化經驗，一直是中國童話創作的難題。
而《犇向綠心》就是這樣一部彰顯本土文化傳統，關注當代人生存狀況的書，也是一本傳達了湯滲核薯素蘭個人生命體驗的好書氏賣。
讀了《綠》的讀後感是什麼？
2樓：網友
艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿專了綠。綠是生命的顏色，是生命的象徵。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！。
艾青先生的屬名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。綠色」真是具有永恆的魅力！
《綠》的讀後感
3樓：網友
綠》的讀後感。
朱自清先生的散文《綠》，那是我上初中時，從語文課本上讀到的，此棚咐羨後的很長一段時間裡，沒有再讀過先生的文章，心中所憾的是無法走進先生的精神世界，《綠》的讀後感。
有一天，在書店裡，我找到了一本先生的作品精選，那飄著淡淡墨香的文字，讓我陶醉，讓我愛不釋手了。
重溫《綠》的夢境，梅雨潭的瀑布突然間就活了——「走到山邊，便聽見花花花花的聲音，」，我反覆地詠讀，先生在這句話裡連續用了「花花花花」四個同音字，而為何不用「花花花」三個字呢？「花花花花」四個字，讓這動聽的流水聲，連綿不絕，彷彿是在**大師的指尖輕輕跳動的琴鍵，帶給我們歡快愉悅的聽覺享受，賦予了一切生命之源——水無限的生命力！而「花花花」三個字讀起來就感覺有些缺少水的樂感和生氣了，讀後感《綠》的讀後感》。
喜歡先生那精彩，流暢的文筆，讀先生的文章，也讓我們看到了先生那顆熾熱而透明的心，這是一種影響我們後輩如何做人，如何作文的精神財富！
重溫《綠》的記憶，她純淨而空靈，眼前的一切親切而美麗……
此情、此景、此地，那樣地熟悉。
原創：丫山「珠簾瀑布」】
原創於2000年12月25日。
修改於2010-7-20
綠》的讀後感〕簡知隨文贈言：【這世上的一切都借希鏈拍望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
關於讀書的隨筆
4樓：吃瓜小能手
每當細雨濛濛的日子，都喜歡抱上一本自己喜歡的書，靜靜地坐在陽臺上，慢慢地翻開書頁，細細信彎攜的品讀，漸漸地沉浸到書滑伏中的故事裡。這一刻，是心最靜的，一切都是靜的，只有書裡的人物和故事是活的。
當自己沉浸在書裡的時候，就會發現書裡的人物都閃爍著生命的光輝，每個人物都是一道風景。走進書裡，不僅看到了世界之大，世界之美，更可以感受到不同生命的風景。
這應該就是，「眼睛到不了的地方，文字可以到達」，這句話最好的詮釋了。
當自己讀書時，在思緒飛揚的那一刻，思考也會變得越來越多，自己就會越來越清楚地看到，世界真的很大，自己知道真的太少。
書，記載著 歷史 ，反映著當下，思考著未來。
就如你我的人生一樣，過去的人生已經成為 歷史 ，我們已經無法改變；珍惜眼前的每一刻，珍惜眼前的擁有；對於未來，需要更多的思考，因為未來可期。
讀書，是為了遇見鬧畢更好的自己。
對於未來，不禁有些自己的思索……
往後餘生，嚴於律己，寬以待人，遇事不指責，爛事不糾纏，無事多讀書，遇事多思考，只有這樣，才能讓自己的人生，越來越好。
語文讀書筆記怎麼寫，語文課文讀後感怎麼寫
第一行，題目，要加書名號。第二行，好詞，先寫詞語，在寫成語，每個之間空一格，要多寫，第三行，好句，多寫 第四行，內容概括，第五行，讀後感受 要採納哦 文庫顏如玉 把其中比較有價值的，關鍵性的句子段落摘抄 語文讀書筆記怎麼寫？ 積累優美恰當詞語 摘抄優美語段 批註對語段的理解 讀品感悟 積累優美恰當詞...
《綠山牆的安妮》讀後感，《綠山牆的安妮》讀後感 500字 20
雙雙妖 最近，老師推薦給我們一本書 綠山牆的安妮 聽老師說，這是一本感動上萬個善良心靈的經典 於是，我一拿到手就迫不及待地讀起來。讀完這本書，我被深深地感動了，覺得這確實是一個關於友情 責任和愛的感人故事。書中的綠山牆農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想 喋喋不...
讀書筆記不要讀後感，讀書筆記300字 不要讀後感
靜靜的看 魯迅的文章讀後感 孔乙己 塑造了乙個封建社會中沒落知識分子的典型形象，窮困 潦倒 迂腐 麻木的孔乙己，在封建科舉制度的毒害 摧殘下終被封建社會所吞噬。作者抨擊了國民精神的麻木和社會對苦難者的漠視，同時對腐朽的封建科舉制度進行了尖銳的譴責。本篇的藝術特色在於結構嚴謹，先是開端，交待了環境和氣...