「不積跬步,無以至千里不積小流,無以成江海什麼意思

時間 2022-04-05 08:00:10

1樓:匿名使用者

「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海」意思是【不積累一步半步,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷積累】。

出自荀子《勸學篇》。

【原文】

積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不捨。

鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也。

【譯文】

堆積土石成了高山,風雨就從這裡興起了;匯積水流成為深淵,蛟龍就從這兒產生了;積累善行養成高尚的品德,自然會心智澄明,也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水,就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍,也不足十步遠;劣馬拉車走十天,(也能走得很遠,)它的成功就在於不停地走。

(如果)刻幾下就停下來了,(那麼)腐爛的木頭也刻不斷。(如果)不停地刻下去,(那麼)金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒,強健的筋骨,卻能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,這是由於它用心專一啊。

螃蟹有六條腿,兩個蟹鉗,(但是)如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身,這是因為它用心浮躁啊。

2樓:鯨娛文化

不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海的意思是說:沒有小步的積累,是不可能走完千里路的,沒有小河的集聚,就不會有大海。

3樓:風兒輕吹嶗山

千里之路,是靠一步一步地走出來的,沒有小步的積累,是不可能走完千里之途的。引申開來,就是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,不畏艱難,不怕曲折,堅忍不拔地乾下去,才能最終達到目的。

「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海什麼意思

4樓:倩兒

「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。「的意思是:不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水,就沒有辦法匯成江河大海。

這句話出自戰國時期思想家、文學家荀子的《勸學》。《勸學》是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法,分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關學習的問題。

全文可分四段,第一段闡明學習的重要性,第二段講正確的學習態度,第三段講學習的內容,第四段講學習應當善始善終。全文說理深入,結構嚴謹,代表了先秦論說文成熟階段的水平。

5樓:匿名使用者

譯文:所以沒有一小步一小步的積累,就不能到達千里之外那麼遠,沒有小河流的匯聚,就形成不了大江大海。

原文:故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。出自:先秦荀子的《勸學》,《勸學》全篇都在描寫學習的優勢,鼓勵後人積極學習,熱愛學習。

突出說明學習的重要性,此二句用在生活中,意在鼓勵我們做事情要注重點滴的積累,從小做起,積少成多。

就像走路一樣,一步一步來,總能走得很遠,路程再遠,只要堅持不懈地往前走就終能夠到達,一條條小的河流匯聚在一起也能形成大海,學習或做事都是在點滴中積累而得的。

擴充套件資料

《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文,是《荀子》一書的首篇。文章較系統地論述了學習的理論和方法,分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論說了有關學習的問題。

全文可分四段,第一段闡明學習的重要性,第二段講正確的學習態度,第三段講學習的內容,第四段講學習應當善始善終。全文說理深入,結構嚴謹,代表了先秦論說文成熟階段的水平。

創作背景

戰國時期,奴隸制度進一步崩潰,封建制度逐步形成,歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發,對當時的社會變革發表各自的主張,並逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別,歷史上稱之為「諸子百家」。

諸子百家紛紛著書立說,宣傳自己的主張,批評別人,出現了「百家爭鳴」的局面。荀子是戰國後期儒家的代表人物。他認為自然界的存在不以人的意志為轉移,但人們可以用主觀努力去認識它,順應它,運用它。

為了揭示後天學習的重要意義,他創作了《勸學》一文。

6樓:熱詞替換

不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海的意思是說:沒有小步的積累,是不可能走完千里路的,沒有小河的集聚,就不會有大海。

7樓:大愚若智

這句話出自荀子《勸學篇》。

全句的意思是:不積累一步半步,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷積累。

引申意是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,堅忍不拔,最終才能達到目的。

8樓:宗政蓉城樊若

這話的意思是說千里之路,是靠一步一步地走出來的,沒有小步的積累,是不可能走完千里之途的。引申開來,就是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,不畏艱難,不怕曲折,堅忍不拔地乾下去,才能最終達到目的。

9樓:聶振華東羅

跬步即是半步,走路時,抬一次腳為跬,抬兩次腳為步,跬步形容很微小的距離,從而「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」出自荀子的《勸學》,意在奉勸世人積少成多,聚沙為塔。

10樓:覃慕蕊速嵐

」不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」

這話的意思是說沒有半步半步的積累,不可能走完千里之途,;

沒有小溪小河匯聚,就沒有大江海洋。

」不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」引申意思是如果做事不從一點一滴中做起,

那就不可能有所成就。就是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,不畏艱難,不怕曲折,堅忍不拔地乾下去,才能最終達到目的。

」不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」語出荀子《勸學篇》。跬步,是半步的意思,即乙隻腳邁動一次,古人以兩隻腳個邁動一次一步。

11樓:平仙牛布

出自:荀子《勸學篇》

原句:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海

譯文:不積累一步半步,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。

12樓:137糖

不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水,就沒有辦法匯成江河大海。

這話的意思是說千里之路,是靠一步一步地走出來的,沒有小步的積累,是不可能走完千里之途的。引申開來,就是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,不畏艱難,不怕曲折,堅忍不拔地乾下去,才能最終達到目的。

13樓:匿名使用者

行程千里,都是從一步一步開始;

無邊江河,都是乙個個小溪小河匯聚而成;

引申意思是如果做事不從一點一滴中做起,

那 就不可能有所成就。

14樓:淺夏

意義全句的意思是:沒有一步半步的累計,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。

比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷積累。

出處出自:荀子《勸學篇》.全文如下:

君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。

木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖有槁曝,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利;君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。

乾越夷貉之子,生而同聲,長而異俗,教使之然。……

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。

假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假於物也。

南方有鳥焉,名曰「蒙鳩」,以羽為巢,而編之以發,系之葦苕。風至苕折,卵子死。巢非不完也,所繫者然也。

西方有木焉,名曰「射干」,莖長四寸,生於高山之上,而臨百仞之淵。木莖非能也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。

蘭槐之根是為芷,其漸之滫,君子不近,庶人不服。其質非不美也,所漸者然也。故君子居必擇鄉,遊必就士,所以防邪僻而中正也。

物類之起,必有所始;榮辱之來,必象其德。肉腐生蟲,魚枯生蠹。怠慢忘身,禍災乃作。

強自取柱,柔自取束。邪穢在身,怨之所構。施薪若一,火就燥也;平地若一,水就溼也。

草木疇生,禽獸群焉。物各從其類也。是故質的張而弓矢至焉,林木茂而斧斤至焉,樹成蔭而眾烏鳥焉,醯酸而蚋聚焉。

故言有招禍也,行有招辱也,君子慎其所立乎!

積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不捨。

鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄託者,用心躁也。

是故無冥冥之志者,無昭昭之明;無昏昏之事者,無赫赫之功。行衢道不至,事兩君者不容。目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰。

螣蛇無足而飛,梧鼠五技而窮。詩曰:「屍鳩在桑,其子七兮。

淑人君子,其儀一兮。其儀一兮。心如結兮。

」故君子結於一也。

昔者瓠巴鼓瑟,而流魚出聽;伯牙鼓琴,而六馬仰秣。故聲無小而不聞,行無隱而不形。玉在山而草潤,淵生珠而崖不枯。為善不積邪?安有不聞者乎?

學惡乎始?惡乎終?曰:

其數則始乎誦經,終乎讀禮;其義則始乎為士,終乎為聖人,真積力久則入,學至乎沒而後止也。故學數有終,若其義則不可須臾舍也。為之,人也;舍之,禽獸也。

故書者,政事之紀也;詩者,中聲之所止也;禮者,法之大分,類之綱紀也。故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。

禮之敬文也,樂之中和也,詩書之博也,春秋之微也,在天地之間者畢矣。

君子之學也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜。端而言,蝡而動,一可以為法則。小人之學也,入乎耳,出乎口。

口耳之間則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉!古之學者為己,今之學者為人。

君子之學也美其身,小人之學也以為禽犢。故不問而告謂之傲,問一而告二謂之囋。傲,非也,囋、非也;君子如向矣。

15樓:匿名使用者

做事要腳踏實地,一步乙個腳印,堅忍不拔,最終才能達到目的。要注重平時積累,積少成多 ,才會取得成功。

這句話出自荀子《勸學篇》。全句的意思是:不積累一步半步,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。

比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷積累。

不積跬步,無以至千里不積小流,無以成江海什麼意思

含義 表面意思是說千里之路,是靠一步一步地走出來的 沒有小步的積累,是不可能走完千里之途的。引申意是做事要腳踏實地,一步乙個腳印,堅忍不拔最終才能達到目的。出處 出自荀子 勸學篇 正文 積土成山,風雨興焉 積水成淵,蛟龍生焉 積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里 不積小流,無以成江...

作文 不積跬步 無以至千里 500字

不積跬步,無以致千里 不積小流,無以成江海。這句話告訴我們的道理十分明白,做任何事,要學會從細小處做起,學會積累。往往成功的人不大會是一夜暴富,出名的人也不可能一夜成名一樣,但他們的成功是長時間積累下來的成果。同時,能寫出一手好字的書法家,並不一定靠從師傅中學來的技藝,更多的一定是平時認真寫好每個字...

翻譯故不積跬步,無已至千里不積小流,無以成江海

撰年 不一小步一小步地去走,就沒有到達千里的辦法 不聚集一點一點小的河流,就沒有成為汪洋大海的辦法。比喻積累的作用,可以充實 豐富 完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷積累。跬 ku 半步,古時稱人行走,舉足一次為跬,舉足兩次為步,故半步叫 跬 無以 沒有.的辦法。這幾句出自荀子的 勸學 暴走少女 ...