1樓：匿名使用者
寄託了眾人的認同的事物，不論是否是實體都是文化。
而讓眾多的人有共同的認知價值觀，這股凝聚力就能夠形成小到興趣團體，大到民族、構築國家了。
傳統文化，這個詞說實話有些空泛，理解了它才能勸說他人，我不知道那位同學是怎樣的人就不發表拙見了。
就舉例吧：在先秦之時，以刀在竹簡上刻字是一種文化；待到後面紙筆發明，毛筆字成為了文化；到現在，記錄資訊又有了各種各樣的形式。
由此可見：獲得較多人的認同的事物無論是概念化的還是實際的都可以成為文化；當這個認同持續一段時間，也許是幾十年一百年就被人稱為傳統了。
好了，我也是絞盡腦汁的表述了，希望能幫到你！
以弘揚中華優秀傳統文化為主題寫一封信給朋友 老師。同學。或家人
弘揚中華傳統文化推動海絲文化傳承發展書信寫給誰
2樓：
朱熹來 四書又稱四子書，自是《論語》《孟子》《大學》《中庸》的合稱。南宋著名理學家朱熹榷禮記》中的《中庸》《大學》兩篇文章單獨成書，與紀錄孔子言行的《論語》、紀錄孟軻言行的《孟子》合為「四書」。 四書的作者包括孔子、子思、孟子、程子、...
弘揚朱子文化,傳承中華美德書信300字
繼承和發揚傳統文化書信550
作文題目，致xx的一封信 主題，發揚中國傳統文化，例如敬業 必須是真人真事，並弘揚正能量 最少50 30
3樓：古早味茉茉
致xx老師的一封信
親愛的x老師：
時光荏苒，白駒過隙。我們很快就要畢業了，或許在即將離開母校的時候，我會哭。母校的一草一木都是那樣清晰、熟悉。
在燦爛的陽光下，顯得那樣耀眼奪目，看著母校一切的一切，我陷入了沉思：母校使我體會到了友誼的寶貴和老師的關心。記得有一次，我在上體育課時，在跑步中摔倒了，鮮血直往外湧，同學們見後，跑過來扶我，您見狀跑過來問我疼不疼。
老師的關心和同學的友誼是我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學們來安慰我；我不開心的時候，同學們又來逗我開心；我遇到難題的時候，老師又伸出溫暖的手……是啊！已六年了，老師的關心和同學的友誼使我沒有孤單、沒有悲傷。
曾經說過，要一起走下去；曾經說過，要永遠是朋友；曾經說過，要永遠在一起……眼淚流啊流，可是我們總是要離別。這只是我們人生中的乙個插曲。畢竟，「天下沒有不散的宴席」啊！
我雖然即將離開這個生活六年的學校，離開熟悉的同學，離開老師了。但是我忘不了您的教誨，忘不了您的每一次讚許和微笑。還記得那次，我沒有寫作文，老師您不但沒有教訓我，反而還說沒關係，補上就好了。
老師，三尺講台上地方雖小，卻給予了我們一片展現的天地。老師，那時我們都很懵懂，我們心中都很幼稚。我們只想要一片白雲，而您卻給了我們整個藍天；我們只想要一滴水花，而您卻給了我們整個海洋；我們只想要一小塊磚，而您卻給了我們整座樓房……
在這x年來，每當您看到同學們有進步時，每當您看到整齊的字跡，您的微笑都是格外甜蜜。每當我學習低迷的時候，每當我與挫折的時候，每當我遇到難題的時候，總是您給我解疑答惑，給我指導前進的方向，讓我更加努力地學習。但是我和您，還有美麗的校園，都即將分別了，我真捨不得朝夕相處的同學，美麗的校園，更捨不得您的微笑……
老師啊老師，分別了，離開了，走了，散了，心中是無限的不捨，更多的是留戀。x年的酸甜苦樂，x年的風風雨雨，x年一起走過的歲月，都在那一瞬間消失。眼淚止不住的掉，嘴角卻在笑，不停的告訴自己，要堅強，不可以哭泣。
我的成長路上，是您第一次給我指引。我的改變，我的進步，都離不開您的教誨和幫助，謝謝您，老師！馬上將要離開了，還有很多的話沒有說，那些沒有說完的話，就化作無聲的祝福默默地陪伴在您的左右吧！
祝:身體健康
萬事如意
弘揚海絲文化書信作文怎麼寫？
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