1樓：
可以參考《讀者——校園版》網上也有電子書版。那上面有很多
2樓：阿拉拉大蘿蔔
作文？多麼簡單的一件事，不是應該自己寫嗎？
我想寫一篇關於初中校園生活，貼近生活實際的**，主要有一些，青春，情感，希望大家給個題目，給些建議
3樓：廆5倁錒
你是要題材還是題目？如果是題目建議寫完再起，若是題材建議你多看點書！
4樓：怨婦村主任
青蔥歲月、我們的回憶、那年的我們
我想寫一部從初中到高中校園生活的**，求大家給我的**取乙個名字，最好用「那些年……」 30
5樓：抹茶茶
~那些年不曾遺忘的回憶~
~那些年陽光下的美好~
~那些年的絢爛時光~
6樓：by呆呆就是我
那些年的我們
那些年的擦肩而過
那些年，誰離開了誰
7樓：滿谷煙雲
那些年，承載了誰的遠方
8樓：匿名使用者
那些年我們一起擼過的管
著名作家關於校園生活的文章
9樓：prince瘋子獨愛
畢業那年，我們終究分開了。2013.1.23與重逢伏筆，記憶我們的校園時光。
「老夥伴」梁思成
同學，至少還有你
生活依舊
難忘的校園生活
那些日子…記憶中最難忘的歲月 還有問題請追問 滿意請採納 謝謝
10樓：彩色燈
那期盼已久的下課鈴聲，伴著春日的涼風和濃濃的飯香，透過半開的窗，傳入了課室，進入了我的耳嗅口舌，五臟六腑。它徹底亂了我的思緒，同學們紛紛躁動起來了，漂移的目光開始直盯著講台，等待著老師宣布乙個決定。老師對鈴聲的反映，似乎總是比我們遲鈍，他把同學們的「注視」當成求學的「專注」，陶醉於史鐵生的那句「死是件不必急於求成的事」的品味分析中，濤濤而侃，激情澎湃，一點也沒有下課的意思。
我感覺到我的前肚皮與後肚皮的距離正在一步步拉近。老師喲，對我來說，吃飯可比死還來得急於求成啊！下課吧。
……（偉東）《校園見聞隨想》
老師叫我在熟悉的地方找生活。我沐浴著略帶濕意卻充滿清新氣息的春風，在校道上，靜靜地漫步、沉思。
春風指引著我，來到了中心廣場。這個每天都熱鬧非凡的廣場，此時靜謐、安詳。我輕輕地投入她的懷抱中，感受著她予我的氣息。
就是在那根旗桿下，就是在那個圓弧的位置，雖不見了大橫幅，也不見了由紅布地毯覆蓋著的木階，但我依稀看見，那天頒獎時的熱烈。我還確乎看見，那個在領獎台上，有些不知所措的我。可何時，我才能又登上那個似曾相識的領獎台？
我不知道，但我卻聽到它在我耳邊，輕輕地召喚。……
2組：**：課到走廊 標語 高三教學樓 廣一模公布欄
文：（欣儀）《走過高三樓》
放學後，成堆的作業仍然成堆，好友在旁邊催促我去團委開會。我不情願地起身，跟在朋友後面。經過高三教學樓，朋友扭過頭，提醒我放輕腳步，小聲說話。
我望向課室，一顆顆腦袋埋在書林中，書上面還有一沓沓卷子。「高三可真辛苦啊！」我暗自感嘆。
此時，正好瞥見高三教學樓對面的標語：「一百天，一輩子。」朋友說，她討厭這句說，聽起來太殘酷了。
我不禁輕嘆，又似在自語：「是很殘酷，卻很現實！」
3組：**：小徑小貓 爬山虎
文字：（泯均）《怎乙個「愁」字了得》
沒有歡樂，沒有悲傷，心緒空空的、沉沉的。我走在校園一側的煤屑路上，獨自一人，四周一片靜寂，靜得連樹葉飄落在地的聲音也逃不過我的耳朵，卻沒能安撫心中的不安與失落。明明是一片生機勃勃的景象，於我眼中、心中，卻想破壞它。
因為妒忌它的美，它的生氣。我仰頭望天，灰灰的，棉花糖似的白雲消失無影。我想我該放開一切，放下對成績的太執著。
……4組：**：小徑凋落的茶花 桂花 石桌 聽雨軒 游魚（借景抒情）
文字：（凱琪）《小徑漫步》
清晨的霧，注滿了淡淡的桂花香，伴著清風撲面而來；初公升的暖陽，透過了薄薄的暮，給剛剛睡醒的校園，披上了輕紗。我沒有約夥伴，獨自乙個人，漫步在校園最曲折幽靜的小徑。
兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈，透著勃勃的生機，將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭，不經意間，將透香的桂花驚醒，抖落了枝頭的枯葉。
我彎下腰拾起，將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手，皺褶著，糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑，在每一條葉紋間穿梭。
「太無奈了吧！」我不禁輕嘆。
絲絲細雨，下起來了，打濕了拐角處的枝頭茶花。茶花落地，依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。
它們正如我的同窗好友，肩並肩、手牽手，一起分享快樂，一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……
雨慢慢地大起來了，我沿著曲徑，來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我乙個人靜靜地坐在石凳上，聽著雨聲，看著小池裡的游魚，遐想生活的點點滴滴，享受著校園這刻難得的寧靜。
11樓：凝芸冰瀾
夏茗悠的《三年k班》《日界線》《再見，冥王星》《是日夏茗》《曾有你的天氣》偶力薦！
還有像伍美珍，曹文軒，秦文君等也不錯哦
至於文章嘛，網上搜美文很多的，向文學殿堂進軍！o(∩_∩)o~
12樓：小竹呼呼
放飛夢想起飛
校園生活點滴 「生活就像**，校園生活就好比**中的乙個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。」 學校美景 一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裡一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。
綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾隻小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖**嬉戲玩耍。 學會學習 學生的主要任務，就是學習。
學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？
所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。
生命裡最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 學會做人 我，乙個天性活潑，開朗的「假小子」，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。
俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。」以後的日子裡，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了乙個人的一生命運。
13樓：獅子等待的傳說
清晨的霧，注滿了淡淡的桂花香，伴著清風撲面而來；初公升的暖陽，透過了薄薄的暮，給剛剛睡醒的校園，披上了輕紗。我沒有約夥伴，獨自乙個人，漫步在校園最曲折幽靜的小徑。
兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈，透著勃勃的生機，將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭，不經意間，將透香的桂花驚醒，抖落了枝頭的枯葉。
我彎下腰拾起，將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手，皺褶著，糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑，在每一條葉紋間穿梭。
「太無奈了吧！」我不禁輕嘆。
絲絲細雨，下起來了，打濕了拐角處的枝頭茶花。茶花落地，依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。
它們正如我的同窗好友，肩並肩、手牽手，一起分享快樂，一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……
雨慢慢地大起來了，我沿著曲徑，來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我乙個人靜靜地坐在石凳上，聽著雨聲，看著小池裡的游魚，遐想生活的點點滴滴，享受著校園這刻難得的寧靜。
14樓：簡單度人生
寫校園生活 作真情文章姚巍
15樓：竹香雅
冬天的校園
冬天的校園是多麼的妖嬈迷人，多麼的充滿詩情畫意！
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
「瞧！」我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。
這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！
看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。
魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：「我的校園生活多姿多彩！
初中生刺傷同學惡意怎麼處理，初中校園生活的作文
僕恨瑤 根據情節嚴重程度，同時又鑑於初中生是未成年。所以如果情節不嚴重，一般就是出相應的醫療費用，道歉等。如果情節嚴重，如致殘，則監護人需承擔相應的法律責任。 說了有團隊精神 應當承擔民事侵權賠償責任，因為是限制行為能力人，父母是其法定監護人，依照 侵權責任法 的規定，父母應對侵權行為造成的損失承擔...
關於校園生活的英文作文，一篇關於校園生活的英文作文
程小華 秀麗江山 關於校園生活的英語作文80詞帶翻譯。關於校園生活的英語作文80詞帶翻譯。寫一篇關於校園生活英語作文 my my praise of school steps foot on the campus,the fragrance of books fills the air,a gust...
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