1樓：匿名使用者
這句話的意思是世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物。在生活中我們只要留心觀察，就會感受到萬物的奇妙。
好比如我們種的小植物，我們給它澆水，就好比如給它餵食，它會長得好好的，跟我們一起成長。隨著時間過去，植物慢慢長大，就好像我們從小孩子成長到大人一樣。
2樓：懷含靈
在生活中，只要我們有一雙善於發現美的眼睛，熱愛生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發現這個世界的奇妙。
3樓：渴侯寄風
一切事物都很奇妙，哪怕是不起眼的樹葉，我們仔細觀察就能發現
4樓：介俐
這句話的理解是世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事，在生活中我們只要留心觀察，就會感受到萬物的奇特。
5樓：密月月
什麼東西都沒有生命？那你就錯了，比如說桌子，大家都覺得是死的，但其實它是活的，為什麼呢？因為每個東西都是原子組成或者分子組成的，分子、原子是有生命的，所以桌子就是活的，只是它不會像我們一樣呼吸、說話。
6樓：
這句話的意思是世界一切事物都是奇妙的。哪怕是一件很普通的事物。
7樓：柏綠海
你可以把一切事物都看做有生命的，傾注你的感情，但這種濫情實在不值得讚美。這是自戀的另一種表現形式。
8樓：乙曉霜
意思是這句話哪怕很古頭也是有生命的。
9樓：捷啟
只要認真觀察就能從極普通的事情中找到美
10樓：
萬事萬物都有什麼，不只是人類植物也有
11樓：我是釣魚人
你可以把一切事物看作有生命的，傾注
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（結合生活經驗理解）
12樓：花語傳情
好睏型比如我們種的小植物，
我們給它澆水，
就好比如給它餵食，
它會長得好好的，
跟我們一起成長。
隨著時間過去，
植物慢慢長大，知尺察
就好像我們從小孩子搭茄
成長到大人一樣。
13樓：林紅香怡
比如我們種的小植物，
我們給它澆水，
就好比譁悄如給它亂耐渣餵食，
它會長得好好的，
跟我們一起成長。
隨著時間過去，
植物慢慢長大，
就好畝圓像我們從小孩子
成長到大人一樣。
14樓：匿名使用者
世界上的事物都是有生命的，哪怕是很普通的事物都是有生命的，都會有它獨特的存在價值。
15樓：匿名使用者
這是一個非常奇妙地方看上去都是有生命的
16樓：匿名使用者
好比如我們種的小植物，我絕橡首們給它澆水，就好比如給它餵食，它會長得好好的，跟我們一起成長並數。如攔隨著時間過去，植物慢慢長大，就好像我們從小孩子成長到大人一樣。
17樓：上海凱泉廣州
比如我們從小孩到大人一樣，就一直在成長
結合語段，你是怎麼理解課文中一切看上去都是有生命的這句話？
18樓：在廣利橋讀西遊記的喜鵲
寫的好像愛情啊。。
原來一生一世那麼短暫，原來當你發現所愛的，就應該不顧一切的去追求。因為生命隨時都會終止，命運是大海，當你能夠暢遊時，你就要盡情遊向你的所愛，因為你不知道狂流什麼時候會到來，捲走一切希望與夢想。
19樓：祭溥
我們身邊所有的東西都很奇妙，就像都是有生命的。
課文我們奇妙的世界中說，一切看上去都是有生命的，你對這句話是怎麼理解。
20樓：飛天***
是的，事bai物只要有結構，從某種du意義上前基餘來講都可以zhi稱為生命dao
。物質結構加上反物質結構，版就具備了靈性。
生命慧滾
生命是有靈性的一種反物質結構。
鋒清 生命是1+1=1。生
權命由兩部分構成，一部分是無形靈體，另一部分是有形物體。無形靈體主要指意識、思維、精神、靈感、心念等，我們統稱為靈魂。有形物體主要指靈魂所依附的軀體,比如人的肉體。
21樓：殺死你
萬事萬物都有生命，不只是人類，有植物也有，但不要傷害他們，他們的家就是我們的家。
22樓：匿名使用者
x chromosome
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。是什麼意思？
23樓：
“奇妙”“有生命”的
事物就是不一樣的、好看的、奇特的，生長變化的事物。
事物只要有結構，從某種意義上來講都可以稱為生命。物質結構加上反內物質結構，就具備了生命是有靈性的一種反物質結構。
《我們奇妙的世界》一課圍繞“這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”這個關鍵句，從天空和大地兩個方面寫出了世界的奇妙。告訴我們世界上奇妙的事物是無窮的，只要我們仔細地去尋找。
擴充套件資料
《我們奇妙的世界》這篇課文的作者是彼得·西摩。
全文按“總——分數羨舉——總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，並且結構相似。最後又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們去仔細探索。
文章首尾呼應，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強派滾烈。
寫薯碧天空主要是通過對太陽、雲彩、雨水、群星等事物的描寫來實現的；寫大地則主要聚焦於植物的生長、夏天綠樹成蔭、秋天金黃一片、冬天的冰雪等事物，通過對事物的描寫來展現大地的生命力。
24樓：道無痕影
看上去是有生命
但是想象等創造世界
25樓：匿名使用者
只要我們用心觀察，仔細尋找，就能從極普通的事物中找到美。
26樓：匿名使用者
一個奇妙的世界，一切都看上去好像有生命一樣。
27樓：匿名使用者
愛生活，愛自己，愛身邊每一個人，哪怕是身邊的靜物也似乎有了生命，是那麼的美好！
一草一木一世界，
一山一水扮罩一聖人。
活的生動，活出精彩廳乎鬧！頃如
28樓：加油劉清
給個機會高速公路去了具體啊具體來講具體化
29樓：匿名使用者
我們的生活越來越美好了
結合文章內容，寫出你對她給我的是生命的教育這句話的理解。聯絡自己的生活體驗，談談你對此的感悟
30樓：匿名使用者
她並不是給"我"上課本,不能給我知識上的教育,而她會教我做人,是用行動無形地感化著"我" ,能給我生命上的教育
31樓：匿名使用者
可能是:
因為她改變我的人生，讓我看到了光明，感到了愛。
32樓：baby火焰的力量
你們的都不對，是要結合文章內容，還要聯絡自己的生活體驗
仔細觀察世界有什麼奇妙的地方，寫一寫。 我們奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。 你看大海 （）
33樓：
採用擬人修辭手法，恰當的運用擬人的修辭手法能讓一句話變得更加有表現力，體現出作者強烈的感**彩，同時使語言更加有活力、生動形象。
可以這樣填：
1、你看大海用自己的堅實的臂膀把胸中的大船托起。
2、你看大海用溫柔的雙手撫摸岸邊的岩石。
3、潮起潮落，就是它在不停呼吸。
11、大海水遠不知波倦，記了大海媽媽的呼喚。
5、大海的孩子在互相的追逐打鬧著。
6、大海輕吻著岩石，是對岩石的親切的問候。
7、大海生氣了，把波浪打在遊人的身上。
8、大海是個調皮的孩子，輕輕的抓住了遊船的尾巴。
9、大海高興的笑了，把沙石報在自己的懷裡。
10、大海是個美麗的小姑娘，笑著跑著。
11、大海水遠不知波倦，記了大海媽媽的呼喚。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。
34樓：這句話我叫你
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的 。大海媽媽懷裡的魚兒吃著大海媽媽給的食物，但還用雙手撫摸著岸邊的岩石。生氣時用巨浪拍打著岸上。
35樓：鹿邑浮生如夢
我們奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。 你看大海 （潮起潮落，就是它在不停呼吸）。
36樓：原冷之
太陽每天東昇西落，也是有生命的
37樓：貿若
你看大海用自己的堅實的臂膀把胸中的大船托起
結合生活經驗說說你對“只要我們仔細的觀察尋找就能從極普通的事物中找到美” 這句話的理解
38樓：馬達加斯加的烏
就從滴水穿石這個事來說，以水滴之小之弱，要穿透堅硬的石頭，談何容易！但通過我們的觀察就會發現，天長日久，它竟然真的穿透了石頭！這就是堅持的力量，這就是以弱勝強的經典！
從普通的生活中，真的蘊藏著令人驚歎的美。
一切看上去都是有生命的這句話是什麼意思
一切看上去都是有生命的，意思就是一切看上去都是鮮活的，有生機活力，而不是死氣沉沉。這句話的意思是 一切看上去是有鮮活的，有生機活力的，而不是在那裡死氣沉沉的。意思是一切看上去都是鮮活的，有生機活力，而不是死氣沉沉的。意思就是一切看上去都是鮮活的。一切看上去都是生機勃勃，而不是死氣沉沉。一切看上去都是...