1樓：
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
幼兒園三字經教案
2樓：匿名使用者
融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知
教學目的：
1、能流利地朗讀和背版誦本句三字經
2、知道權《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。
教具準備：小黑板、掛圖
教學流程：
一、匯入揭題
二、學文曉理
三、擴充套件活動
教學過程：
（一）匯入揭題：
今天，老師要給大家講乙個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什麼事？告訴了我們乙個什麼道理？
（二）學文曉理：
1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。
3樓：匿名使用者
首先你要懂得三字經的含義，然後把它講成故事的形式，但不要太長~有些你可以講現在的，總之就是要形象富有想象力一點，因為小孩子的思維都是很活躍的！
三字經教案小班
4樓：樂筆曉新
教學設計
閱讀《三字經》總體教學目標：
1.知道一些中國的文化知識
2.提高心理素質
3.認識漢字
4.提高記憶能力
三字經教案:融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知
教學目的：
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結
，講謙讓是一種美德。
教學流程：
一、匯入揭題
二、學文曉理
三、擴充套件活動
教學過程：
一、談話匯入
書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。
你們平時都讀了哪些課外書呢？（學生自由講）
1、談談自己最喜歡的一本課外書
在你讀過的課外書當中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？
（1）同桌交流。（2）班級內交流。（相機進行評價）
2、總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫自然更豐富。
3、揭示揭題：
今天，老師要給大家講乙個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什麼事？告訴了我們乙個什麼道理？
二、學文曉理：
（一）、自讀
生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。
（二）、學文釋義
1、講解：（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。乙個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。
）然後提問：（出示**）
⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？
⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎麼做的呢？
⑶他為什麼要給自己選乙個最小的？
⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什麼？
⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心裡會怎樣想？他會怎樣誇獎孔融？
⑹誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？
⑺孔融受到爸爸的表揚，心裡會怎樣想？
⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以後也會怎樣做呢？
2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱讚，也受到了世人的讚揚。所以，千百年來，「孔融讓梨」的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。
3、那麼，我們應該向孔融學習什麼呢？
4、老師朗讀三字經，請學生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導學生朗讀**，背誦**
請依照三字經說說國學經典學習的典籍及次第
5樓：匿名使用者
學國學，古書。若不以因果為基礎，是根本讀不懂其中含義的。
三字經是國學嗎?
6樓：柯玉
《三字經》是國學。
「國學」之意是指以中國傳統文化典籍為載體，表現中華民族傳統社會價值觀與道德倫理觀的思想體系。
《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典故範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。
」背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大讀物，合稱「三百千」。
國學典籍有哪些？
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:weimin_660205
經 部十三經（13種）
001.《周易》——領袖群經，神龍見首
002.《尚書》——堯舜禹湯，昭如日月
003.《詩經》——所謂天籟，在此一方
004.《周禮》——天地四時，百官居位
005.《儀禮》——尊卑有序，親疏有別
006.《禮記》——六藝之教，中庸之道
007.《春秋左傳》——跌宕不群，縱橫自得008.《春秋公羊傳》——三科九旨，一統大同009.《春秋穀梁傳》——魯魚亥豕，是非難辨010.《孝經》——百善之首，立國之基
011.《爾雅》——聚類釋名，經緯百科
012.《論語》——半部治天下，布衣成聖賢013.《孟子》——民貴君輕，王道蕩蕩
其他（7種）014.《韓詩外傳》漢·韓嬰——詩在言外，意在詩外015.《尚書大傳》漢·伏勝——劫後餘生，似偽似真016.
《春秋繁露》漢·董仲舒——天人感應，儒術獨尊017.《大戴禮記》漢·戴德——禮外別傳，今文嫡派018.《白虎通義》漢·班固——古今論戰，繼往開來019.
《四書章句集注》宋·朱熹集注——一朝編定，千載不移020.《經學歷史》清·皮錫瑞——六經致用，孔教救國史 部二十六史（26種）
021.《史記》漢·司馬遷——通古今之變，成一家之言022.《漢書》漢·班固——斷代為限，一朝國史023.
《後漢書》南朝宋·范曄——簡而且周，疏而不漏038.《舊五代史》宋·薛居正等——五代分敘，十國合述111.《鹽鐵論》西漢·桓寬——朝野對話，官民爭勝185.
《東京夢華錄》
8樓：匿名使用者
三千小童國學館標準國學經典
第一階段：知書達禮
《千字文》：「天下第一字書」。幫孩子養成自主學習和**式學習的習慣。
《**規》：系統化的「兒童行為守則」。教孩子懂得待人接物的禮貌常識。
《三字經》：中國文化史綱。對孩子的公升學考試和文化修養都有極大的幫助。
第二階段：開智明理
《論語》：中國人的「聖經」。從小熟讀，可助其塑造理想人格、洞察人性。
《詩經》：中國古代詩歌開端。對孩子的語言水平和知事明理都有很大作用。
《大學》：中國人必讀的一本書。幫孩子樹立正確的三觀，構建遠大的人生格局。
第三階段：通達言志
《易經》：不學易經，無以為將相、無以成大醫。群經之首，內容涉及諸多領域。
《唐詩宋詞》：中國文化學史上的璀璨明珠。培養孩子良好的韻律感，陶冶情操。
《中庸》：「和諧」人生指南。培養孩子處理人際關係的智慧型，成為高情商人才。
《老子》：中國人的智謀奇書。書中智慧型可以運用到工作、生活中的各個方面。
三千小童結合時代變化，創新國學六藝特色課程 縱橫文武，德藝雙修讓孩子更出眾
禮：古禮體驗。不學禮無以立，培養孩子懂禮貌、有教養。
樂：古琴修習。提公升孩子文化修養，助其養成優雅含蓄的氣質。
術：武術鍛鍊。塑造挺拔的外形、強身健體、鍛鍊堅強的意志力。
棋：圍棋鑽研。開發孩子智力，培養機動靈活的戰略思想意識。
書：書法藝術。提高孩子專注力，提公升個人修養和審美能力。
數：數藝傳承。鍛鍊孩子快速運算能力，提公升數藝思維。
9樓：匿名使用者
經部——儒學經典
經部分為「易類」、「書類」、「詩類」、「禮類」、「春秋類」、「孝經類」、「群經總義類」、「四書類」、「樂類」、「小學類」「石經類」、「彙編類」，主要是儒家經典和注釋研究儒家經典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋穀梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。
古籍
史部——各種體裁歷史著作
史部分為「正史類」、「編年類」、「紀事本末類」、「別史類」、「雜史類」、「詔令奏議類」、「傳記類」、「史抄類」、「載記類」、「時令類」、「地理類」、「職官類」、「政書類」、「目錄類」、「史評類」、「彙編類」，重要書目如：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《資治通鑑》、《戰國策》、《宋元明史紀事本末》等等。
子部——諸子百家及釋道宗教著作
子部分為「儒家類」、「兵家類」、「法家類」、「農家類」、「醫家類」、「天文演算法類」、「術數類」、「藝術類」、「譜錄類」、「雜家類」、「類書類」、「叢書類」、「彙編類」、「**家類」、「釋家類」、「道家類」、「耶教類」、「回教類」、「西學格致類」，重要書目如：《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孫龍子》、《淮南子》、《抱朴子》、《列子》、《孫子》、《山海經》、《藝文類聚》、《金剛經》、《四十二章經》等等。
集部——諸子百家及藝術、譜錄
集部分為「楚辭類」、「別集類」、「總集類」、「詞曲類」、「閨閣類」，重要書目如：《楚辭》、《全唐詩》，《全宋詞》，《樂府詩集》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》、《柳河東集》、《白香山集》等等。
10樓：匿名使用者
國風，詩經，等四書五經，還有道德經等，很多。
11樓：匿名使用者
四書《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》；五經《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，
三字經都傳達什麼思想
12樓：匿名使用者
《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「仁，義，誠，敬，孝。」背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大讀物，合稱「三百千」。
《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂「熟讀《三字經》，可知千古事」。
基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。
擴充套件資料
關於《三字經》的成書年代和作者歷代說法不一，但是大多數學者的意見傾向於「宋儒王伯厚先生作《三字經》，以課家塾」。
王應麟（1223—1296），南宋**、學者。字伯厚，號深寧居士，又號厚齋。慶元府鄞縣（今浙江鄞縣）人。
[7] 理宗淳祐元年進士，寶祐四年復中博學巨集詞科。歷官太常寺主簿、通判台州，召為秘節監、權中書舍人，知徽州、禮部尚書兼給事中等職。
其為人正直敢言，屢次冒犯權臣丁大全、賈似道而遭罷斥，後辭官回鄉，專意著述二十年。為學宗朱熹，涉獵經史百家、天文地理，熟悉掌故制度，長於考證。一生著述頗富，計有二十餘種、六百多卷，相傳《三字經》為其所著。
王應麟晚年教育本族子弟讀書的時候，編寫了一本融會經史子集的三字歌訣，據傳就是《三字經》。
最好的國學經典名句是 國學經典名句
最好的國學經典名句是？任何事物都是在制約和危機下發展的，聽了南柏老師的生動講解，內容是如何將國學的神秘智慧型具體運用到人生管理和事業管理上，透析戰略的深邃內涵，掌握戰略的決勝資源，東方智慧型南柏解決您的困惑，詳詢東方智慧型。已所不欲，勿施於人。這句話基本把中國儒家核心概括了。但行好事，莫問前程！國學...
背誦國學經典你有什麼看法，背誦國學經典真的這麼重要嗎
巴浩歌 背誦這是學習中國傳統文化的最最重要的方法！學習的目的是運用，用於修身 齊家 治國 平天下.先將經典背誦得滾瓜爛熟，為人做事的時候自然而然的從腦海中冒出來一句，那麼學習的目的也就達到一半了，因為你因為知道應該怎麼去做了，至於做不做.以上純屬自己的一點見解，對或不對也不好說。如果對於你來說是對的...
30部必讀的國學經典都有哪些，國學經典有哪些,列舉30個就採納
後幾周 經部十三經周易 尚書 詩經 周禮 禮記 左傳 公羊傳 穀梁傳 論語 孝經 爾雅 孟子 儀禮 其他四書章句集注 春秋繁露 新本鄭氏周易 大戴禮記 韓詩外傳易緯是類謀 易緯坤靈圖 易緯乾元序制記 陸氏易解 中庸東坡易傳 周易正義 輕鬆學詩經 尚書正義 易傳韓詩外傳 毛詩正義 泰泉鄉禮 深衣考誤 ...