1樓：匿名使用者
雖然價值觀的本質是判定好壞，但價值觀本身沒有好壞之分，所謂的正確與錯誤只是其判斷結果相對於既定的個人素質要求和社會倫理規範而言的。
社會規範只能限定個人的行為方式和思想傳播，但不能限定個人價值觀的產生與形成。個人與所處的社會環境並不簡單地由抽象的社會需要和現實的利益訴求決定，更不可能必然是和諧關係。
一旦個人的價值觀上公升為團體或局域社會的價值觀，就會極大地排除個人的原發性因素而轉化為集體性的價值共識，從而產生實際的行動力和影響力。所謂的是否「有利於個人及社會發展」正是依據價值共識的行動效果而言的。
2樓：禿尾巴鳥
必然有好壞之分，要不為什麼要求人們樹立正確的價值觀呢。
好的價值觀應該是有利於個人及社會發展的價值觀，壞的價值觀不利於社會及個人的發展。
這個發展指的是人和社會的進步，而不僅僅指利益的獲得。
3樓：獨愛紫眸﹌的沵
不同時代的人們有不同的對精神文化的需求，也就導致了不同的價值觀。
因為文化是多元化，所以不同地區，或是不同時期的人的價值觀也是多樣化的。
所以，我的看法是，價值觀不存在好與壞之分。
每個的追求或是理想，對人生的思考等等，都有每個人自己的想法，不管是我們所謂正確的價值觀，還是被別人否定的，我們都應予以尊重。
4樓：網友
只要不危害到他人危害到社會，那麼價值觀在我看來就沒有好壞之分，每個人都有每個人的人生，都有自己看待事物的看法，不要用自己的價值觀來評價他人~
什麼是價值觀？
5樓：匿名使用者
價值觀就是人們由心中發出對世界上存在萬事萬物的認識以及所持有的對待萬事萬物的態度。 人們所處的自然環境和社會環境，包括人的社會地位和物質生活條件，決定著人們的價值觀念。處於相同的自然環境和社會環境的人，會產生基本相同的價值觀念，每一社會都有一些共同認可的普遍的價值標準，從而發現普遍一致的或大部分一致的行為定勢，或是社會行為模式。
價值觀念是後天形成的，是通過社會化培養起來的。家庭、學校、所處工作環境等群體對個人價值觀念的形成起著關鍵的作用，其他社會環境也有重要的影響。個人價值觀有乙個形成過程 ，是隨著知識的增長和生活經驗的積累而逐步確立起來的。
個人的價值觀一旦確立，便具有相對的穩定性，形成一定的價值取向和行為定勢，是不易改變的。但就社會和群體而言 ，由於人員的更替和環境的變化，社會或群體的價值觀念又是不斷變化著的。傳統價值觀念會不斷地受到新價值觀的挑戰，這種價值衝突的結果，總的趨勢是前者逐步讓位於後者。
價值觀念的變化是社會改革的前提，又是社會改革的必然結果。 乙個人的價值，不僅要體現在金錢或財富的創造上，也要體現在他對社會的貢獻和影響上；不僅要看他創造的經濟效益，也要看他創造的社會效益；不僅要看他對經濟的貢獻，也要看他對社會的貢獻。
什麼叫做價值觀？
6樓：匿名使用者
價值觀就是人們由心中發出對世界上存在萬物萬事的認識以及所持有的對待萬事萬物的態度。
價值觀的型別。
1、理性價值觀 它是以知識和真理為中心的價值觀。具有理性價值的人把追求真理看得高於一切。
2、美的價值觀 它是以外形協調和勻稱為中心的價值觀，他們把美和協調看得比什麼都重要。 3、政治性價值觀 它是以權力地位為中心的價值觀，這一型別的人把權力和地位看得最有價值。
4、社會性價值觀 它是以群體和他人為中心的價值觀，把為群體、他人服務認為是最有價值的。
5、經濟性價值觀 它以有效和實惠為中心的價值觀。認為世界上的一切，實惠的就是最有價值的。
6、宗教性價值觀，它以信仰為中心的價值觀。認為信仰是人生最有價值的。
7、教育價值觀，指人們對教育的價值關係的認識和評價以及在此基礎上所確定的行為取向標準。
但叫我來說我還真不知怎麼說，記得以前政治道德課老師也都有講過。
7樓：凝凝
價值觀，就是自己對人生的目標追求與生活方式的綜合體現。
擁有正確的價值觀，我們人生才會更積極地去面對困難，克服困難，用自己學習到的知識去幫助更多的人，能夠讓自己的人生變得更積極和更有意義。
價值觀的好壞要如何定義？
價值觀的好壞判斷的依據是什麼
為什麼會有價值觀的差別？
8樓：我是乙隻皮皮鴨
1.個體因素的制約。個體思維發展的抽象邏輯水平、自我意識的發展等心理條件的成熟因素，制約著人生觀、價值觀的形成和發展。
2.受社會背景和文化條件的制約。
3.受家庭教育環境的制約。受父母的人生觀和價值觀潛移默化的影響；家庭期望和教育方式對青少年人生觀和價值觀的形成和發展具有重要的作用。
4.個體的自我調節因素。主要表現在對自己心目中的榜樣人物的效仿和學習上，榜樣的力量是巨大的。
5.社會歷史事件和個人遭遇的非規範事件的影響。
1.以身作則。父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母的人生觀、價值觀直接影響孩子的價值觀、人生觀的萌芽和形成。
家長要多讀書、多交流，多思考，多感受，尤其要注意弘揚中華傳統優秀文化，汲取營養。家長的人生觀、價值觀得到提公升，就能正確孩子提出的各種問題，就能通過自己的言行向孩子傳遞正能量，促進孩子積極成長。
2.循循善誘。正確的價值觀、人生觀是一點一滴的積累和樹立起來的，絕不是一朝一夕，一步登天。
家長應該從興趣處罰，引導孩子增加知識，開闊眼界。知識的系統化，是孩子樹立正確的人生觀、價值觀的基石。
3.讀書悟道。適時讓孩子閱讀經典書籍、名人傳記、偉人傳記，和孩子進行啟發式民主討論和交流。
4.養成良好的習慣。良好的習慣就像存入銀行的一筆鉅款，讓孩子們終生享受不盡的豐厚利息。正確的人生觀、價值觀，要從每一天的一言一行、每一件事的習慣中去反思、檢驗和疊加。
5.寬容錯誤、糾正錯誤。人非聖賢孰能無過，何況是孩子？
要經常啟發孩子開動腦筋，想一想問題，錯在**？為什麼是錯的？對了該怎麼做？
現在怎麼辦？告訴孩子如果知道自己的錯誤，就可以改變它們，這是孩子能做的最好的事情；告訴孩子如果知道如何糾正錯誤，他的智慧型就會增加。
價值觀有對錯之分嗎？
9樓：匿名使用者
價值觀主要善與惡的問題，當然有對錯。
正確的價值觀需要堅持真理，符合社會發展趨勢和以人民利益為最**值觀標準。
價值觀舉例，什麼是價值觀 舉例說明
不算。比如說，學生喜歡學習，這是社會提倡的價值觀。女人守婦道，這是家庭提倡的價值觀。軍人保家衛國，這是國家提倡的價值觀。目前為樹立社會正常風氣，弘揚八榮八恥價值觀。價值觀是指個人對客觀事物 包括人 物 事 及對自己的行為結果的意義 作用 效果和重要性的總體評價，是對什麼是好的 是應該的總看法，是推動...
個人價值觀是指的什麼，價值觀是什麼？
就是看你值 不值 錢 價值觀是指一個人對周圍的客觀事物 包括人 事 物 的意義 重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次 輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。價值觀是人們對社會存在的反映。是社會成員用來評價行為 事物以及從各種可能的目標...
什麼叫人生觀和價值觀，什麼是人生觀,價值觀
亂紅千里 1 人生觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度。它決定乙個人做人的標準，是把握人生方向 抉擇人生道路的指南。2 正確的人生觀是為人民服務的人生觀。為人民服務的人生觀是真正建立在歷史唯物主義基礎之上的科學的人生觀，是能真正實現個人與社會的有機統一，且最符合最廣大人民的根本利益和要求的人...