邏輯學分析題誰來幫忙,邏輯學分析推理題 !作業求答案!!!線上等 !小夥伴們快來! 5

時間 2021-06-13 06:36:20

1樓:

我學過數理邏輯,但寫出來還不如用大白話說來得明白,過程都有了,你翻譯一下又如何?不要指望別人替你寫作業。

而且像第4題這種定義題,拿出來問本來就不應該。a∧b真當且僅當a真且b真,如果這都搞不清楚你還學什麼邏輯?

1、假。這還用學了邏輯學才知道?

2、不等值。與甲斷定為真等值的是“甲班學生不全都學英語”為假。這裡全稱量詞“都”的否定是“有一些”。所以也可以說“甲班學生有一些不學英語”為假。

3、分情況討論,分別假設有且只有1)、2)、3)對,無矛盾的只有1)為真。事實上1)為假時2)必真,從而3)必須為真;2)為假時1)必真,從而3)必須為假。從而只有1)。

4、sap為真。這由∧的定義決定。

2樓:禮進

這些題用不著數理邏輯。而且探花好象也沒用到數理邏輯。我用形式邏輯給你多說兩句原因看看。

1.假。甲的斷定是a命題,乙的斷定是e命題,ae命題之間為上反對關係,不能同真,但可同假。甲的斷定已經為真,乙的斷定必定為假。

2.不是。乙的斷定是e命題。

根據對當方陣,e命題與i命題為矛盾關係。斷定e為假,即斷定i為真(有的學生學英語)。甲的斷定是a命題。

a命題與i命題之間是蘊涵(差等)關係,即:a真e必真,e假a必假,a假e真假不定,e真a真假不定。而等值關係是a與e真值必須完全相同。

可知這兩個斷定並不等值。肯定“所有學生學英語”可推出肯定“有的學生學英語”,但兩者不等。

3.如探花所答。35人都會。

4.能。sap和sop是矛盾的;根據矛盾律,如果矛盾為真,那麼一切都為真。用符號表示就是p∧「p→q。這是一個重言式。

誰來幫幫我``邏輯作業題怎麼做啊??

3樓:遠山如我

填空:1、思bai維、推理方法

2、反思du、主觀判斷

3、並zhi

且、新dao

4、充分條件假言判

內斷判斷:

1、對2、錯

容3、對

4、對5、錯

邏輯規律:

1、違反。違反不矛盾律。“相信”與“世界上沒有任何東西是可信的”不可同真,必有一假。

2、不違反。因為a命題與e命題可以同假,不可同真。

公式表示推理結構:

1、p逆蘊含q

2、p蘊含q

3、p不相容析取q

三段論推理:

1、不得結論。因為要得結論必是否定命題,這樣又大項不當周延。

2、不得結論。因為四概念錯誤。

負判斷:

1、甲或乙不是北京人。

2、一個人沒有一定的生活經歷,或者缺乏一定的文學表達能力,並且他不可能寫出好的作品。

推理:1、由ab得甲乙至少有一人不是殺人犯;由bc得乙是殺人犯。由上,甲不是殺人犯。

2、一二兩句話自相矛盾,必有一真,所以,第三句話必假,即肖像在鉛匣子裡。

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4樓:匿名使用者

1、前是矛盾律,後者是違反了排中律。

2、a》b,b>a。這個推理不正確,因為前者不是充分必要條件。

3、1)可以,因為pq沒有關係。2)理同前。

4、好像不對,因為只需要中項同延即可。

5、推理是正確的。但這個前提是不是正確的不知道,這是這個問題的問題。這個論證不是直接論證。

5樓:匿名使用者

。。。。。。 好複雜

邏輯學分析題如下:

6樓:匿名使用者

1、第一批走的bai

客人的推理是du:該來

的是不zhi來的→該來的不是來的→dao來的回不是該來的→來的是不答該來的。後走的客人的推理過程是:不該走的是走了的→不該走的不是沒走的→沒走的不是不該走的→沒走的是該走的。

其實客人的理解是“所有該來的不來”,主人想說的是“有些該來的不來”。主人表述不清,客人主觀臆斷。

2、其錯誤為“周延不當”“中項不周延”“迴圈論證”。

邏輯學的題目,會做的幫忙做下,非常感謝!

7樓:馬石莊

1“氧化鐵不是有機物,因為氧化鐵不含碳,而凡有機物都是含碳的”這個三段論的中項是( b )。

a.氧化鐵

b.含碳的

c.有機物

d.不含碳的

2.若一推理的前提與結論均假,則其推理形式( d)。

a.必然無效

b.必然有效

c.不可能無效

d.可能有效

3.下列公式中,恰當地表達了a與e的真假關係的是:( bc )。

a.a∨e

b.a ⊙ e

c.¬a∨¬e

d.¬a ⊙¬e

4.設p表示“小王是大學生”,q表示“小李是大學生”,則與“如果小王是大學生,那麼小李不是大學生”相矛盾的聯言命題形式是(a)。

a.p∧q

b.p∧¬q

c.¬p∧q

d.¬p∧¬q

5.與“必然有s是p”的負命題相等值的命題是(c)。

a.可能有s是p

b.可能所有s不是p

c.可能有s不是p

d.不可能有s是p

6.下列屬於邏輯劃分的是( b )。

a.三段論分為大前提、小前提和結論

b.思維形式分為概念、判斷和推理

c.關係命題分為關係項、關係者項和量項

d.定義分為被定義項、定義項和定義聯項

7.在(1)“青年是祖國的未來”和(2)“青年應當又紅又專”中的“青年”( b )。

a.都是集合詞項

b.(1)是集合詞項(2)不是集合詞項

c.都不是集合詞項

d.(1)不是集合詞項(2)是集合詞項

8.若ab兩概念具有同一關係,則a與b(c)。

a.內涵與外延均相同

b.內涵相同而外延不同

c.內涵不同但外延相同

d.內涵與外延均不同

9.若“有a是b”、“有a不是b”、“有b不是a”都真,則(b )。

a.a與b都是單獨概念

b.a與b都是普遍概念

c.a是單獨概念,b是普遍概念

d.a是普遍概念,b是單獨概念

10.刻劃“並非s都不是p”的邏輯形式為( b )。

a.¬sep

b.¬(sep)

c.sip

d.sop

11.“有些書不值一讀”是何種性質命題(c)

a.全稱肯定

b.全稱否定

c.特稱肯定

d.特稱否定

12.下列語句哪一個不表達命題(c)

a.今天陽光燦爛

b.沒有耕耘,哪來收穫

c.黃河是中華民族的搖籃

d.曹雪芹是《紅樓夢》的作者

13.“形式邏輯是研究思維的科學”這一定義所犯得錯誤時(b)

a.定義過窄

b.定義過寬

c.迴圈定義

d.比喻定義

14.指出下列詞項中,那一組詞項具有全同關係(a)

a.北京、中華人民共和國首都

b.朝鮮、韓國

c.團員、青年

d.工人、農民

15.在下列詞項中哪個是集合詞項(d)

a.民族

b.水果

c.單獨概念

d.山脈

16.列推理中,屬於或然性推理是( b )

a.三段論推理

b.求同法推理

c.對當關係;

d.換位法推理

17.如“p→q”真且 “p←→q”假,則(c)

a.p、q都真

b.p、q都假

c.p真q假

c.q真p假

18.設sop為假,則下列為真的是(c)

a.sop

b.sep

c.sap

d.sap-

19.下列關係中,具有非傳遞關係的是(b)

a.概念間的全同關係

b.概念間的交叉關係

c.命題間的矛盾關係

d.概念間的全異關係

20.當具有sep形式的命題為真時,概念s與概念p的外延必然具有(d)

a.同一關係

b.交叉關係

c.屬種關係

d.全異關係

誰會關於心理學的,行為邏輯學,幫我分析個事情?

8樓:匿名使用者

我們知道有些人平時表現得非常聰明伶俐,但是邏輯性卻不是很突出。他們有邏輯思考的能力,但是這種能力顯然還沒有成為本能。造成這種情況的原因,可能是因為他們進行邏輯思考的能力從來沒有被系統地培訓過,這是他們所受教育中的缺陷。

實際上,邏輯學是教育的真正支柱,但是目前在學校裡它卻很少被提及。生活中,邏輯無處不在。無論我們是有意還是無意,邏輯無時不在服務於我們的生活。

然而邏輯到底是什麼,也許並沒有太多的人有很清楚的概念。對門外漢或是初學者來說,本書都有切實的幫助。這本書的目的是向讀者介紹邏輯學的初步知識和基本技巧。