1樓：匿名使用者
不需要背所有的年代，但要記重要歷史事件的年代。美國什麼時候成立的當然要記，中國朝代的起止時間要記，其中重要的改革，重要戰爭的時間等等要記....當然，考試直接問具體年份的題不多，你只要搞清楚事件的大致時間段，不要張冠李戴就行了。
記憶也講技巧和方法，死記硬背又難受又記不牢。然後在有效記憶的基礎上靈活運用。
中國歷史朝代表 中外大事件年表
中外大事件年表
2樓：嘿嘿一笑
大事你必須知道年代，小事就不必了，包括名人生日。除非你將來繼續研究歷史並且專門研究某一特定時期的歷史。
3樓：匿名使用者
不需要把所有的年代都背下來，但是你說的美國什麼時候成立的應該背下來的，中國的朝代不用全背，但是前後順序應該知道。我覺得學歷史關鍵是把幾個標誌性年代背下來後，然後往上補充內容，一階段一階段的內容最起碼應弄清前後順序，其實考試真正考年代的時候並不多見，只要你把中國歷史放到世界史中學習，並有一個時間和空間概念就可以了
4樓：匿名使用者
呵呵 多讀幾遍就知道了 回顧人類發展史就很簡單了 其實都是一根線 實在被不下來也沒關係的
5樓：仁者二人
學歷史大事件是一定要記得，小事就不必了，歷史不是一天發生的，同樣學歷史也不是一日學成的，需要長時間的積累，看得多了，自然就記住了。
高考複習歷史用背年代嗎?
6樓：風暮南雲
年代肯定要背的，因copy
為年代往往是你解題的關鍵。重要事件的年代一定要背，比如一些愛國運動時間，重要檔案釋出時間和召開的重要會議的時間都是要記的，最重要的是把它們整理好後串起來，這樣整個脈絡就會比較清晰點。另外中國各朝代的時間作為文科生是必須知道的。
希望對你有幫助!
7樓：翾宸君
以我的經驗來看，高中歷史對於具體到几几年的要求不多，除了重大歷史事件，不過對於歷史一定要分清各個事件的前後，對於具體的事件的大致時代背景清晰明瞭，這比記清几几年更重要
8樓：大翔
應該是不用背，高考歷史更多的是材料分析題，注重問學生歷史內涵和意義，年代那種死記硬背的東西要求不是很高，但是你應該知道最起碼的年代順序。
如何“巧記”歷史年代？
怎樣才能把初中歷史學好？ 40
怎麼能記住初中歷史的所有事件的年代?
9樓：匿名使用者
1.必須在理解上下功夫。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。
2.善於化繁為簡，化難為易。有些歷史事件和現象比較複雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，儘量化繁為簡，才能熟記，主要方法有：
(1)公式記憶法。在回答一些複雜的歷史問題時，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。
經過＝準備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事蹟(包括思想、活動或著作)＋影響。
作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義(或影響)。用這種方法可將複雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。
(2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯絡，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯絡的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。
比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。
③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。
如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。
(3)列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用**圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。
列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶複雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革(變法)、重大戰役、科技文化成就；近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議；世界史裡的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。
(4)聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯絡到後面發生的事件，從點擴充套件到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。
(5)串字法。對有並列關係的事件或人物可用串字法來記憶，即將有關內容按課文前後順序串聯起來，只記住其每一內容的第一個字即可。如王安石變法的五項內容可簡化為“青、募、農、方、保”；第二次世界大戰後期四次重要的國際會議，按前後可簡化為“開、德、雅、波”。
用這種簡化法可較快地記住課文內容。
3.巧記人名、地名、年代。歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名、年代較多，去掉這些也就不成為歷史了。
學習歷史，記人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但並不是光靠死記硬背，同樣有比較可行的科學記憶方法。
(1)記人名。記歷史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特徵來加強記憶。如兩漢帝王都姓劉，兩宋的姓趙，兩晉的姓司馬。
記人名可用串字法和諧音法，用這兩種方法記外國人名字尤為適用。諧音法就是將外國人的名字按照它的同音漢字去理解，使原來無意義的音節成為有意義的名詞或片語，便於記憶。有些人名不妨給它取個雅號，使用諧音法(雅號)記人名儘量要能順口、生動，防止低階和粗俗。
對歷史人物不僅要記住讀音，還要書寫正確，若寫錯別字，則前功盡棄。如把齊桓公的“桓”寫成“恆”，把“贏政”寫成“嬴政”等等。
(2)記地名。首先，在學習有關歷史地名時，一定要藉助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象.其次，要記住地名還要仔細看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會將古今名稱相同其實並不是同一地方的地名弄錯。
(3)記年代。時間概念是歷史知識的重要組成部分，是歷史學科的特點之一。
第一，分清公元前後，掌握年代與世紀換演算法。在學習中國和世界的古代史部分，許多同學往往只記住年代的數字，卻分不清究竟是在公元前還是公元后如何分清呢？介紹一個簡便的方法：
如果是中國史，只要抓住公元8年王莽改制這件事，凡發生在它以前的(即西漢為界)都是公元前，在此以後的都是公元后；而世界史可以公元前27年羅馬屋大維建立元首製為界，凡在此之前都是公元前，此後的都是公元后。如斯巴達克起義發生在公元前73年，而漢代班超出使西域則在公元73年。
第二，聯想記憶法。歷史上有些重大事件，其經歷時間相同
第三，對比記憶法。中國和世界其他地方，同一年代(或世紀)有時會發生幾件大事，我們如把它們安排在一起就便於記憶了
10樓：匿名使用者
最好能夠有一幫人一起背，有個歷史好的再來輔導輔導
如果你是寄宿生，那最好，因為這樣的 話有人陪著一起背，效果好很多
11樓：匿名使用者
不用覆蓋式的去背，有很多根本就考不著，實際一點好。。。