1樓：網友
你好，應該說，「還治其人之身」，是「以其之道」的下一句。旨在告誡人們，做人要善，否則，會自食惡果。
2樓：利思
這是從古至今總結遊輪出來的一句話，說的是人做事情不要逍張拔戶，欺人太甚，要和善待人，否培伏則就會遭到別配磨攜人的報應。
3樓：揭從靈
旨在告誡人們，做人要和善，否則，會自食惡果。
4樓：兔頭
受人點滴之恩當以湧泉相報。
5樓：刺客
這是乙個完整的句子。
6樓：帳號已登出
以眼還眼以牙還牙。
7樓：小8家的橘子
人生緣始於「遇見」，情長於「陪伴。」
愛乙個人不難，陪乙個人卻很難。很多時候，最動人的情話不是「我虧行搏愛你」而是「我陪你」。
兩人在一起是相互包容的 不是乙個人的的責任 要互相包容 還有自己去找工作 提公升自己能力 養活自己，這個世界上本來就是誰也不會是誰的誰 要好好愛自銷祥己 靠天靠地不如靠自己 除了有些父母可以靠靠，但也不是天下所有父母都可以考靠 自己好好過吧，想要有人愛自己，先要自己學會愛自己，帶和打扮自己還要學會愛別人。
以其人之道還治其人之身的下一句是什麼？
8樓：醬醋修
沒有下一句了。以其人之道，還治其人之身是乙個漢語詞彙，就是使用別人自身已有的道理和方法來修養他自身。出自宋·朱熹《中庸集註》第十三章：
故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。
況這班奸黨，不知屈害多少忠良，即以其人之道，還治其人之身，極是快心之事。（清·陳忱《水滸後傳》第二十二回）金庸的《天龍八部》裡面，以彼之道、還施彼身和這個詞有異曲同工之妙，此種功夫乃是慕容復的成名絕技，照搬別人的辦法去對付害人之人，多含褒義色彩在其中。
以其人之道還治其人之身的下一句是什麼？
9樓：達興老師聊教育
「以其人之道，還治其人之身」，沒有下一句。
以其人之道，還治其人之身」拼音： yǐ qí rén zhī dào， huán zhì qí rén zhī shēn。
釋義：用他自己的道理和方法來治理他自身。
以：用。其：代詞，他，那個。
之：的。道：指方法。
還（huán）：返還。
治：治理。出處：宋·朱熹《中庸集註》第十三章：「故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。」
用法：複句式；作謂語、賓語；指以牙還牙。
用法示例：對於敵人的挑釁，我們要以其人之道，還治其人之身。
近義詞：
以牙還牙，以眼還眼」拼音：yǐ yǎn huán yǎn， yǐ yá huán yá。
釋義：用瞪眼回擊瞪眼，用牙齒咬人對付牙齒咬人。指對方使用什麼手段攻擊，就用什麼手段進行回擊。
出處：1、《漢謨拉比法典》：「以眼還眼，以牙還牙。」
2、葉聖陶《英文教授》以眼還眼，以牙還牙，這樣「還」下去是沒有了局的。
用法示例：對於敵人，我們絕不能退縮，最好的辦法就是以牙還牙，以眼還眼。
以其人之道還治其人之身的意思是什麼？
10樓：亢醉柳
用別人的方法來還擊別人。
以其人之道還治其人之身的意思
11樓：云云說教育
解釋：
以：拿；治：懲處。用別人的辦法來懲治別人。
出處：宋·朱熹《中庸集註》第十三章：「故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。」
語法：以其人之道，還治其人之身複句式；作謂語、賓語；指以牙還牙。
示例：對於敵人的挑釁，我們要以其人之道，還治其人之身。
近義詞：以牙還牙、以眼還眼。
關於蠢森拆傳說人物阿凡提的故事。
有一天，阿訇肩扛一匹白布來到阿凡提家，想刁難阿幾提，讓他出一回醜。他對何說聰明的何凡提，我知道您有非凡的才華。
想於難阿凡提，讓他出醜。染的顏色既不是紅色，也不是藍色；既不是綠色，春喊也不是黃色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能見到的顏色。阿凡提，您能辦到嗎？
阿凡提冷靜地思考片刻，爽快地答應了下來。至於什麼時候帶棗取貨時，阿凡提卻說哦，高貴的阿訇，神明的真主告訴我，請您在乙個星期的這一天前來取貨。
既不是星期一，也不是星期二，既不是星期六，既不是星期日，也不是習慣的乙個星期七天的任何一天。阿凡提憑藉自己的機智，以其人之道還治其人之身，使阿訇灰溜溜地走了，並白白地損失了一匹白布。
借用對方親口說的話或承認了的話來反擊對方，可收以敵制敵之效。反戈一擊的幽默追求後發制人，以其人之道，還治其人之身是其最鮮明的特點。
在反擊別人時，要善於抓住對方的話或對方的行為，然後把它倒過來去針對對方，達到以其人之道，還治其人之身的目的，這往會使對方自食其果，是最有力的反擊。
以其人之道還治其人之身的意思
12樓：何科普法律
以其人之道，握衝還治其人之身的意思是使用別人的穗皮伍辦法來對待那猜或個人自己。
出處：宋·朱熹《中庸集註》第十三章：「故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。」
白話譯文：所以君子對人的懲治，就是用那個人的辦法，反過來懲治那個人本身。
用法：作謂語、賓語。
例句：他這麼壞，我們要以其人之道，還治其人之身。
為何以其人之道還治其人之身，以其人之道還治其人之身是什麼意思
易書科技 當今社會，競爭異常激烈，自然就避免不了與小人作一番鬥爭。我們在面對小人咄咄逼人的 圈套 進攻之時，用君子的行事作風來破解圈套是沒有用處的。小人最怕的就是自己的同類，所以只有 以其人之道還治其人之身 才能達到理想的效果。誠然，以小人治小人未必好，但用小人的招術還治小人之身，不僅有效，還會事半...
到底是誰發明的家庭作業，還真有其人，你知道是誰嗎
薄荷初韻 義大利教育家羅伯特.納維利斯。最開始是為了懲罰學校裡不聽話的熊孩子，沒想到取得了不錯的效果，然後慢慢在全球流傳開來。 布丁談教育 現在讓學生們慘叫連天的家庭作業，是一名叫羅伯特 納維利斯的義大利教師，在1905年提出的，是作為懲罰學生的一種手段。 比翼 老師發明的，自從有看老師這個職位，就...