1樓：匿名使用者
上學的時候，喜歡數學的學生總是佔少數的。一般讓大家焦頭爛額的都是數學，初級和中級的，還能應付的過來。等到學了高等數學，讓大家掛科最多的，就是數學了。
學了數學的知識，再來做數學題的我們，都覺得如此複雜了。那麼那些創造數學題的，研製各種數學題做法的，又是怎樣做的呢？玩笑話說，那簡直就是邏輯怪吧！
大多數人做數學題的方法，可能不來自於書本和理論，而是在經驗累積過程中解決問題。很多的數學愛好者，是積累他們的思維和解決問題的方法。
其實雖然數學難，又是很多人口中，對於生活沒有用的學科。但是數學為大家帶來的，不僅僅是數學題這麼簡單。鍛鍊自己的數學思維，也相當於鍛鍊自己的空間想象能力，三維創造能力，發散思維能力，已經最重要的邏輯能力。
從19世紀初開始，數學就變得越來越嚴格，開始涉及到數量和計量沒有明確的關係，並投射出抽象主題的群體理論，數學家和哲學家開始對各種新的定義提出新的定義。
其中一些定義強調了大量數學的演繹性質，其中一些強調其抽象性，其中一些強調了數學中的某些主題。但是，直到今天對於數學的定義也沒有共識。
數學的所有解題方法是什麼？
2樓：帳號已登出
高中數學一線牽，代數幾何兩珠連；
三個基本記心間，四種能力非等閒。
常規五法天天練，策略六項時時變，精研數學七思想，誘思導學樂無邊。
一線：函式一條主線（貫穿教材始終）
二珠：代數、幾何珠聯璧合（注重知識交匯）
三基：方法（熟） 知識（牢） 技能（巧）
四能力：概念運算（準確）、邏輯推理（嚴謹）空間想象（豐富）、分解問題（靈活）
函式與數列數列函式子母胎，等差等比自成排。
數列求和幾多法？通項遞推思路開；
變數分離無好壞，函式復合有內外。
同增異減定單調，區間挖隱最值來。
三角函式。三角定義比值生，弧度互化實數融；
同角三類善誘導，和差倍半巧變通。
解前若能三平衡，解後便有一脈承；
角值計算大化小，弦切相逢異化同。
解數學題的方法 解數學題的方法是什麼
3樓：四季教育
1、配方法：就是把乙個解析式利用恒等式變形的方法，把其中的某些項配成乙個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方法。
其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學中一種重要的恒等變形的方法，它的應用非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函式的極值和解析式等方面都經常用到它。
2、因式分解法：就是把乙個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎，它作為數學的乙個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角函式等的解題中起著重要作用。
因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分租分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定係數等等。
3、換元法：是數學種乙個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。通常把未知數或變數成為元，所謂換元法，就是在乙個比較複雜的數學式子中，用新的變元法去代替原式子的乙個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易於解決。
數學解題技巧？
4樓：秦怡翾
讀懂題目 審清題意 整理思路 隨做標記。
5樓：射手
看到題目就要想到考點，根據考點進行解答，不能一味的求答案，所有題目都是由書上例題進行深化，改變，萬變不離其宗，掌握好書上內容是最重要的呢！
還有看題目一定要仔細，當解不出題時，可以在看一遍題目，很有用的！！
射手10086多年來的個人心得哦！！
願採納。
解數學題，是怎麼去思考的？
6樓：樂觀的愛數
數學所謂的解題思維就是在不斷的做題的基礎上能夠歸納總結下，同一型別的題目的解決方法，不斷積累，積少成多的過程的，你基礎不差，可能做題思考歸納的不夠多的，整理錯題集什麼的就是乙個很好的歸納總結的方式的，針對乙個題目搞清楚出題人考察的知識點，方法，以及題目的陷阱易錯點等，開始可能很難，你可以多和老師交流，老師會幫你的，慢慢的就會提高的，形成了自己的思維方式，沒問題的，關鍵是要找到自己的學習方法，這需要時間不斷的積累的，加油，祝你成功！
7樓：江蘇知嘛
1、直觀畫圖法：解數學思維訓練題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關係形象化，可使同學們容易搞清數量關係，溝通「已知」與「未知」的聯絡，抓住問題的本質，迅速解題。
2、倒推法：從題目所述的最後結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
3、列舉法：數學思維訓練題中常常出現一些數量關係非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用列舉法，根據題目的要求，一一枚舉基本符合要求的資料，然後從中挑選出符合要求的答案。
4、正難則反：有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那麼你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發來考慮問題，使問題得到解決。
5、巧妙轉化：在解數學思維訓練題時，經常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的型別有條件轉化、問題轉化、關係轉化、圖形轉化等。
6、整體把握：有些數學思維訓練題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，巨集觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、區域性與整體的內在聯絡，「只見森林，不見樹木」，來求得問題的解決。
8樓：太陽火
我認為你基礎知識不牢，掌握的工具方法太少，所以沒思路。
9樓：匿名使用者
遇到簡單題，可以直接簡便的推出結果。
遇到難題，最好的方法是反推。用結果來反推條件，然後再正向寫。
打個比方；你有一顆蘋果樹的種子，但是結果是得到很多蘋果，那怎麼辦呢？ 很多蘋果-蘋果樹-種植種子。
10樓：網友
學校堅持以學科建設為中心，適應科技創新和創新型人才培養需求，強化優勢學科、大力發展新興學科以及人文社會科學學科，形成了面向基礎產業的特色優勢學科（冶金、材料、機械、礦業等）、面向戰略性新興產業的優勢學科（自動化、計算機、生物醫學工程）和人文社會科學學科（科技哲學、管理、行政學等）協調發展的格局。
11樓：粗聯邦瞎
重新整理10 解數學題，是怎。
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