1樓：遙望燕園
「全國銷量領先的紅罐涼茶改名加多寶」。
在雙一流大學名單出來的時候，我特意去比對了一下，基本上還是原來的985和211啊，現在的「一流大學」基本上就是原來的「985大學」，現在的「一流專業」基本上就是原來的「211大學」，只有個別211很幸運地擠進了原本屬於985的位置。這種改動，不正應了加多寶那句廣告詞嗎？套用一下，就是「全國知名度遙遙領先的985、211雙雙更名為雙一流」。
其實985也好，211也罷，或者現在的「雙一流」，只是乙個名字而已，或者說，只是乙個目標。
「雙一流」名單公布的時候，我在裡邊找到了我的母校，廣西大學，我看了一下這個如今被稱為「一流專業」的大學選的「一流專業」，是土木工程。廣西大學的土木工程，你肯定不能說他不好，但若說它是「一流專業」，確實埋汰了「一流」這兩個字了。而且，在西大，土木也並沒有比電氣、機械、計算機、生科等專業高出一大截，稍微強那麼一丟丟而已，所以把它定為「一流專業」，其他專業肯定不服的。
不服也沒辦法，要服從集體利益嘛，廣西大學只有把最強最有前景的學科拿出來，才有可能保住「雙一流大學」的名次，如果廣西大學保不住「雙一流大學」的招牌，加上廣西大學地處偏僻的南寧，招生就會變得很困難，其他專業雖然並不比土木差多少，也招不到什麼好學生了。
像廣西大學這樣的「一流專業大學」，以後很可能會把更多的資源傾斜到「一流專業」上，進而使其他專業的建設受到影響。這可能是「雙一流」的乙個***了吧。
2樓：微涼
雙一流大學肯定是極其好的，是雙一流大學指的是世界一流大學和一流學科，簡稱「雙一流」。能稱得上一流大學首先就得有一流的學科，所以說一流的學科是一流大學的基礎，二者是相輔相成的。
大學本科被分為重點本科和普通本科，以前重點本科大學的標籤就是「985」或者「211」，大學畢業生在找工作時企業也很看中這個標籤，乙個普通本科的畢業生和乙個985重點大學的畢業生同時去面試，肯定是有「985」標籤的畢業生更有優勢。但是教育部決定要撕掉這個標籤，那麼有些考生可能會擔心，沒有了「985」「211」這樣的標籤，在報志願的時候怎麼判斷學校的好壞呢？其實並不用擔心，教育部又決定貼上另乙個標籤，那麼就是雙一流大學。
被選為雙一流大學的條件比以前選985、211大學的條件更嚴格了，並不是以前所有的985、211大學都被選為雙一流大學，211大學幾乎都落選。雙一流大學分為a類和b類，a類為原來的985大學，b類為被降級的985大學和新增的三所非985大學。
雙一流大學肯定是中國非常知名的大學，擁有一流的教師團隊和教學裝置，也會有很好的實習機會，將來找工作，雙一流大學的學生在將來找工作時會有很大的優勢。
既然叫雙一流大學，有一流的學科，那麼也有一流的人才，一流的學習氛圍，雙一流大學聚集了全國各地優秀的人才，他們的學習能力強，綜合素質高，所以雙一流大學也是很多學生都嚮往的。
3樓：公良爾安
是真的。推進世界一流大學和一流學科即「雙一流」建設，應堅持走「特色發展」道路。建設世界一流大學和一流學科，不可避免地要參照國際通行的世界大學評價指標體系，弄清楚世界一流大學和世界一流學科的標準是什麼，以避免自說自話、自娛自樂窘境。
世界大學的主要排名榜，主要通過對大學人才培養質量、科研創新能力、師資隊伍水平、國際交流與合作程度、高質量**產出和學術聲譽等指標，對世界大學進行排名，這些指標在很大程度上可以衡量一所大學的學質量。但我們也應該看到，其評價指標體系在很多方面還無法充分反映我國大學的真實水平和對人類文明發展的實際貢獻。
4樓：璩醉山
雙一流大學很公平公正，教育部弄的很好，全國人民都很滿意，點個贊。
5樓：百心中
沒有乙個答案是以統治者的巨集觀布局角度作答。……從前的重點大學都是國家內的重點大學，從211開始有了國際競爭的意識。211的目的是先發展一批有能力參與國際競爭水平較高的大學，985的目的是在211的基礎上重點發展一批高水平大學。
經過這一二十年建設，中國的高等教育有了一定的規模和實力，「雙一流」便是佔據高等教育國際高地的衝鋒號。在985與211已有建設成果的基礎上再重點發展一批有實力有潛力的學校，使得這批學校能在三十年後真正躋身世界一流大學，另一些較好的大學也有世界一流的專業。
換句話說，985和211都是在打基礎，雙一流則是最後的衝刺。由於這最後的衝刺是需要前一階段的基礎做鋪墊，因此與之前的985和211高度重合。之所以雙一流和985高度重合，正好說明985的政策是成功的，而發展較好的非211，只要有水平，也進入了這一衝刺名單。
雙一流名單並不是固定的，有淘汰和增選機制。在三所照顧性雙一流裡，鄭州大學的實力還是有的，雲大也馬馬虎虎，但新疆大學如果沒有顯著進步的話，能否配上雙一流是要打問號的（政治因素另算）。而由於知識有外部性，知識是能無限複製的，且並不排他，世界一流大學也不是乙個固定數目，因此以後一流大學的數量會越來越多。
所以說，並不存在世界前100或者前20，前50就是世界一流大學這樣的說法。三十年後世界第200名與第一的大學的差距，會小於今天第100和第一的差距。也正是因此，（第一批）重點發展42所大學，這42所裡能夠有20所，30所在30年後真正成為世界一流，就是完成任務了。
6樓：匿名使用者
2023年，經教育部批准中國科學院研究生院正式更名為中國科學院大學（簡稱國科大），由於無法完全明確中國科學院大學學評價指標資料，中國校友會網大學研究團隊未將其納入2023年和2023年中國大學排行榜綜合評價，僅將其納入「中國大學星級排名」。憑藉國家最高科學智囊——中國科學院的強大科研實力，中國科學院大學連續2年榮膺中國六星級大學(★★美譽，躋身中國頂尖大學佇列，是世界高水平大學，是中國兩岸四地的最高學府。在2023年中國大學排行榜上，將出現北大、清華、國科大「三足鼎立」的態勢，國科大將打破中國大學現有的競爭格局，終結中國大學「第三名」之爭，與北大清華爭奪2023年中國大學排行榜冠軍寶座，但各型別傑出校友相對偏少是制約國科大提公升綜合排名的短板。
7樓：華芬窗簾
領頭號，雙一流？中國誰當官誰就提筆命名，跟本沒有讓本國百姓發言權，沒有讓用人單位企業發言權。雙一流，無意義。
反來拉低些中國高校名聲。請問北京考生每年有多考生報讀新疆大學？招到北京最分、最低分多少？
沒有好的教學資源，沒有原生資源。難道教育部評出雙一流就是雙一雙？好像眼睛有點沙子。
8樓：技術支援o百末
『「雙一流大學」，這是個可笑而不知羞恥的稱號』——東北電力大學 張巨集志 教授。
9樓：earth雲成雨
雙一流是繼985，211之後國家的又一重大教育發展決策，相對於985，211工程，他的優勢在於內打破了身份固定的僵局，容五年一評選，可以促進高校加快對優勢學科的建設，從而較快提公升學科實力，來為國家的發展做出貢獻。同時為了促進地區平衡，每乙個省區都有雙一流高校，這體現了中國特色社會主義，這是具有高度的政治意義的。弊端在於雙一流會導致入選高校越來越強，國家和地方都會撥重金發展雙一流高校，非雙一流高校得到的政策和財力的支援會受到限制，因此大部分非雙一流想要在下一輪評上雙一流難上加難！
這也是一種惡性迴圈。最要命的是，很有可能日後越來越多的企業會硬性加上僅限「雙一流」高校畢業生的標籤，這是極其不公平的，但是無可奈何！
該如何正確評價新出來的那個「雙一流」大學政策？
10樓：悠哉逍遙的人
建設世界一流大學：中國大學距離「世界一流」有多遠？ 5日，***正式印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，提到要統籌推進世界一流大學和一流學科建設，以後每五年乙個週期，2023年開始新一輪建設。
雙一流大學有什麼指標？
11樓：網友
雙一流工程提出之後，立即成為了社會關注的重要話題，這是繼985工程和211工程之後，我國又一項國家層面的高校教育工程，而且規劃中也提出了重點建設標準，一是支援擁有多個國內領先。
國際前沿高水平學科的大學，全面建設進入世界一流大學行列或前列；二是支援擁有若干國內前列、在國際同類院校中居於優勢地位的高水平學科的大學，通過學科建設帶動學校進入世界同類大學前列；三是支援擁有某一高水平學科的大學，通過建設進入該學科的世界一流行列或前列。
那麼在我們國家，什麼樣的學校算是國際同類學校中的高水平大學呢？一般來說，esi作為乙個學術指標是乙個不錯的評價工具。esi是由世界著名的學術資訊出版機構isi於2023年推出的衡量科學研究績效。
跟蹤科學發展趨勢的基本分析評價工具，是基於湯森路透scie/ssci所收錄的全球12000多種學術期刊的1000多萬條文獻記錄而建立的計量分析資料庫，目前已經成為當今世界範圍內普遍用以評價高校、學術機構、國家/地區國際學術水平及影響力的重要評價指標工具之一。
什麼是雙一流大學，什麼是雙一流學科
雙一流包括兩個層次，乙個是世界一流學科，乙個是世界一流大學。有些學校只有個別學科進入了雙一流，要把這些學科建設成為世界一流學科，其他學科不在雙一流建設範圍內。有的學校不但有學科進入雙一流，整個學校都要建設成為世界一流大學。 通俗點說，雙一流大學是國家努力建成的世界一流大學，這些大學包括了全部985和...
世界一流大學，世界一流大學排名
世界一流大學，指主要學科有一批大師級人才，能夠批量培養出產生世界一流的原創基礎理論人才的頂尖創新型大學。創新型大學是把培養學生的創新能力擺在第一位 用創新力主導學習力的大學。創新型大學把學力擺在學歷前面，人員匹配 課程設定 人才評價 資源配置 機制設計，都圍繞著培養能出原創成果的人才這一中心目標。創...
雙一流大學和985 211有哪些區別
雙一流大學主要指的是建設世界一流大學和世界一流學科 目的是推動國內教育發展，是繼985211工程之後推出的又一項重大決策。其實就2020年這一年，就有很多大學和學科進入世界百強之列，這充分說明了國內教育水平有所提高 提出該項計畫之後，目標是到了2030年會有更多的學校和學科進入世界一流行列，建設一流...