1樓：匿名使用者
什麼意思 能不能再詳細些
寫去遊樂場的作文題目怎麼寫
2樓：月兒彎彎
就寫遊樂場裡怎麼熱鬧，然後你玩的其中乙個專案非常有趣，詳寫一下，最後覺得今天真是太有趣了就行了
遊記作文可以寫游遊樂園麼
3樓：匿名使用者
是可以的，遊記是描寫旅行見聞的一種散文形式。遊記的取材範圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，並表達作者的思想感情。
什麼真有趣，題目和作文
4樓：匿名使用者
讀書真有趣
小時候，媽媽告訴我：「書是人類進步的階梯．
用遊樂場可真好玩造排比句
5樓：月照星空
遊樂場可真開心，
遊樂場可真激動，
遊樂場可真快活。
關於南沙永樂遊樂園的作文怎麼寫？
6樓：鎮江小姐
小學作文是小學語文教學的乙個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓乙個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極準備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？
首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某乙個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另乙個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是準確的。
這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。
如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是乙個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。
有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。
形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
7樓：歷史小店
今天，楊老師帶領全班同學到勝利山公園春遊。
一出校門同學們就像剛出籠的小鳥又喊又叫，又蹦又跳地向公園走去。來到公園，我看到一排排的冬青排著整齊的隊伍向我們招手；嫩黃嫩黃的迎春花競相開放了，遠遠望去就像許許多多閃閃發亮的小星星；那邊的柳樹長出了嫩綠嫩綠的葉子，細長的枝條在春風中輕輕擺動，彷彿在翩翩起舞，輕盈的舞姿要飛起來似的，毛絨絨的柳葚從柳葉中探出了小腦袋，非常可愛；粉色的紫葉梨開滿枝頭，風兒一吹，花瓣們紛紛揚揚地飄落下來，落在草地上，彷彿給小草鋪上了一層粉色的柔柔的地毯；草地上的榆葉梅也開放了，花朵有白色的、紫色的、紅色的……，花瓣厚厚的、大大的，用力地向四周伸展著，特別引人注目；紫荊花也不甘示弱，一朵朵、一簇簇地開滿枝條，小小的花兒團結得可親密了，如同難分難捨的小兄弟，相互簇擁著，非常惹人喜愛。東邊山上的火炬樹上，小小的火炬伸出了腦袋，好奇地望著四周。
春天的景色真美啊，不知不覺到了學時間了，同學們只好無奈地跟著楊老師回學校了。
請以什麼真有趣，為題寫一篇作文
8樓：微笑之普利西亞
四季真有趣
哈哈!四季真是太有趣了,一會兒大地復甦,一會兒烈日炎炎,一會兒秋高氣爽,一會兒寒風刺骨.讓我們一起走進千變萬化的四季吧!go!出發嘍!
首先來到春天,春天萬物復甦,冰雪融化,瞧!春姑娘正邁著輕快的腳步走來.春姑娘來了,大地也就從冬寒中甦醒過來了,被人們砍伐的草木又重新從土裡茁壯地長出嫩芽.
幾陣春雨過後,她留下的是一片經過精心滋潤的萬物.小草更加嫩綠,毛茸茸的惹人喜愛,一排排高大的鑽天楊上,新綠的葉子顯得十分水靈、飽滿.這就是真正的春天.
接著來到夏天,夏天驕陽似火,熱風撲面,讓人難以忍受.夏大哥氣喘吁吁的跑來了,在一望無際的綠草中,隱隱約約可以看見乙隻只彩蝶在草叢中翩翩起舞,這時蜻蜓也來湊熱鬧,蜻蜓落在草尖上,隨著微風搖來搖去.這就是真正的夏天.
然後我們來到秋天.秋天是金色的海洋.秋風蕭瑟,層林盡染；在陽光的照耀下,閃閃發光.枯黃的樹葉從樹上飄落,像乙隻只蝴蝶在空中飛舞.這就是真正的秋天.
最後我們來到冬天,這是乙個十分寒冷的季節.北風呼嘯,雪花紛紛.雪,瀟瀟灑灑,宛如天鵝彈落的華衣；依依裊裊,猶如仙女剪碎的祥雲；密密麻麻,恰似玉人搖落的梨花······這就是真正的冬天.
你看,四季的變化多麼大呀!四季真是太有趣了!
9樓：mz麥子
四季真無聊
四季啥也不是，散會！
10樓：匿名使用者
寫這種作文要多加一點感受
11樓：匿名使用者
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
讀書真有趣圍繞這一主題！作文我可以自己寫。但是求給乙個素材乙個
12樓：大古靈精怪
1全部參考資料：
課本的苦惱
山東 喬正
我是一本課本，我有許多心裡話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好 自言自語，嘆息自己不幸的經歷。
我的小主人是乙個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那 小小的臥室，簡直就是乙個書的世界：
書架上，寫字檯上，床頭上，到處都 是書。就連玩具櫥裡也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉。書， 是他形影不離的好朋友，他是乙個小書迷。
他酷愛書，可是他卻從來不愛我 這個也屬於書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不 愉快。 無論是在教室裡，還是在他家裡，每天，他總是不高興地把我從書包中 拽出來，漫不經心地開啟，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫 呀，念經似的讀呀，背呀……我都替他著急。
乙個學期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書 頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的乙個不 顯眼的角落裡。這時我抬頭仰視這個新居，發現書架上幾乎所有的小夥伴都 比我漂亮，都比我神氣。
封面比我精緻，紙張比我高階，插圖比我精美，色 彩比我鮮豔，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才 明白小主人為什麼不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小夥伴站在一起，恨 不得跳下書架，鑽進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多麼羨慕書架上的那些小夥伴啊！我多麼想成為小主人喜歡的知 心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的願望成 為現實呢？
那些關心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我 吧，我求求你們啦！
作文題目，這個字寫得真，作文題目，這個字寫得真
樹影搖曳丨 今天又到練筆的時候了，老師又要拿誰當我們的模特 寫作文的題材 咦！今天的模特原來是黎文彪啊！老師讓黎文彪先走出來，他走到講台前，皺著下巴，害羞地看著大家。老師用手指著他，問 黎文彪，你昨天幾點寫完作業的呀？黎文彪，你幾點寫完作業？周老師再一次問道，而且還明顯有點生氣。八 九 點。黎文彪慢...
最近的陌生人 這個作文題目可以寫什麼內容
幸諺 男孩和女孩在18歲的時候認識並相戀了，他們 甜甜的 簡單愛 都 不想長大 只想單純在一起 很快幾年過去了，某天 女孩對男孩說 愛你愛得心好累 我們分手吧，當時男孩哭了，那是因為他真的愛了。女孩也哭了，那是因為她真得放棄了。分手後也許大家 習慣了寂寞 當真正的 擦肩而過 後，他們不再 想太多 他...
《回家》這個作文題目我想詮釋的是父母渴望孩子回來探望或者給予關愛這樣合適嗎？有其他意見可以提供嗎
家，乙個溫暖的名字，它既是乙個遮風避雨居所，又是乙個真正使人憩息心靈的空間。但對我們這些住校生來說，乙個星期回家就那麼一次是遠遠滿足不了我們心中回家的慾望的。雖然，學校有摯友常伴，有恩師於旁，但還遠不及回家那種溫情與溫馨。回家，每個人都帶著興奮 愉快的心情。這就是回家，久離而歸的期待。家，無論是好是...