1樓：匿名使用者
1.解:設甲速為a,乙速為b
8a+8b=12b
8a=4b
a=0.5b
12*0.5=6(小時)
答：（略）（6小時）
2.解：相同時間他們行走的路程為甲8,乙為10(因為甲的速度為1/8已的速度為1/10所以他們在相同時間形式的總路程為10和8,但是現在甲先走了2小時這兩個小時的路程假設他們只能考慮他們的時間差這個差1/8-1/10=1/40,就是按照這個速度差甲走了兩個小時他們相遇所以他們用的時間應為2*1/10/(1/40=1/5*(1/40)=8貨車為8-2=6(小時)
答：（略）（6小時）
3.解：24-16=8（張）
8/12=2/3
24/2*3=36（把）
答：（略）（36把）
4.解：設甲每天讀1頁
10*1=10（頁）
10/5*4=8（天）
答：（略）（8天）
（注：答案絕對可靠）
請把懸賞分給我吧，我都寫了這麼多。
同情我一下吧......
thank you!
2樓：匿名使用者
1 一項工程可以看作1,則甲和乙的總工作效率為1/8=1/8
2 相同時間他們行走的路程為甲8,乙為10(因為甲的速度為1/8已的速度為1/10所以他們在相同時間形式的總路程為10和8,但是現在甲先走了2小時這兩個小時的路程假設他們只能考慮他們的時間差這個差1/8-1/10=1/40,就是按照這個速度差甲走了兩個小時他們相遇所以他們用的時間應為2*1/10/(1/40)
=1/5*(1/40)=8貨車為8-2=63 1/24桌子的用料凳子的有料(1-1/24*16)/12所以單做凳子應該12/(1-1/24*16)=12/(1-2/3)=12/1/3=36張
4 甲每天看1/10 乙1/(10*5/4)則乙乙8天就可以讀完崩潰了現在的孩子真累
不給我懸賞我就鄙視你,我是第乙個開始做的,嘿嘿
3樓：匿名使用者
1題：8分之1減去12分之1=24分之1 再用1除以24分之1得24 所以最後結果是24
4樓：小風
第一題:5分之2除以十分之七+七分之二乘以5分之三=35分之18
第二題:先想1除以幾=3？3分之1！所以用（3分之1 + 5分之1）除以5分之4=3分之2
第三題：用速度和乘以時間等於路程：（62+70）乘以3分之2=88千公尺！
小學數學題（注意用小學方法解）
5樓：冰霜踏雪
方程:設b中取x斤;(25-x)*4=45+x;解出即可;算術:總斤為四十五加二十五,即七十斤,平均分成四加一即五份,四份放入a乙份入b即可,再用b原來斤數減去現在斤數,就是拿出來的斤數.
6樓：匿名使用者
算術:交換後b中有(45+25)/(4+1)=14千克大公尺，所以從b筐中取出25-14=11千克放在a筐。
方程：假設從b筐中取出x千克放在a筐
45+x=4*(25-x)
有x=11
7樓：彼得
45+25=70(千克) 70除以(4+1)=70除以5=14(千克) 一倍是14千克,
14乘以4=56(千克) 56-45=11(千克)解:設取x千克
(25-x)乘以4-x=45
100-4x-x=45
100-5x=45
5x=55
x=11
答:從b筐中取出11千克放在a筐，這時a筐的大公尺是b筐的4倍.
8樓：匿名使用者
方程解:(45+x):(25-x)=4:1解得:x=11
算術解:共有大公尺:45+25=70
現在a:b=4:1;將大公尺分成5份,每份為14所以,從b中取出:25-14=11
9樓：匿名使用者
方程：設 取x
有 45+x = (25-x)*4 x = 11
算數 ： （25*4-45）/5 = 11
10樓：
a筐跟b筐一共有大公尺：45+25＝70千克設取出大公尺放進a筐後，b筐中大公尺的重量是單位1則此時a筐的大公尺是4個單位
每個單位的大公尺重量是：70÷(1+4)=14千克所以應該從b筐中取出大公尺：25-14＝11千克設從b筐中取出x千克大公尺，則有
45+x=4×(25-x)
45+x=100-4x
x+4x=100-45
5x=55
x=11
應從b筐中取出大公尺11千克放在a筐
11樓：匿名使用者
(45+25)/5=14
25-14=11(千克)
設取出x千克
(25-x)*4=45+x
x=11
12樓：匿名使用者
1、（45+25）/5=14
25-14=11
2、設取x千克。
(25-x)*4-x=45
100-4x-x=45
100-5x=45
5x=55
x=11
13樓：匿名使用者
4(25-x)=45+x x=11
(25*4-45)/(4+1)=11
14樓：匿名使用者
25-(45+25)/5=11
15樓：查里斯文
同意 474096872 - 江湖大俠 九級 的答案
問你們幾到小學數學應用題，注意：要用簡便計算（加法交換律、結合律、乘法結合律、結合律、分配率
16樓：
1 用分配率 40*25+40*30
2 要求簡便的話難說了誒。。難道是這樣？（50+6）*（80+2）+4*18
3 （1+20）*10
4 6*5*24
17樓：匿名使用者
1、（25乘40)+(30乘40)=
2、(56乘82)+4乘（18+82）=
3、1+2+3+4+5+……+20=
4、24乘5乘6=
18樓：我想予
1.40x25+40x30=40x(25+30)=22002.56x82+4x18這個好像沒有簡便運算3.
1+2+3+4········+20=(1+20)+(2+19)=(3+18)```(10+11)=(1+20)x10=2010
4.5x6x24=(5x4)x(6x6)=720
19樓：匿名使用者
第一題：
40x（25+30）=40x25+40x30=2200kg第二題：
（56+4）x（82+18）-56x82=56x82+56x18+4x82+4x18-56x82=56x18+4x82+4x18=1408
第三題：
1+（1+1）+（1+1+1）+—+（20個1）=1+2+3+—+20=（20+1）+（19+2）+—+（10+11）=21x10=210（道）
第四題：
6x5x24=720（本）
20樓：我和你豬
1 （25+30）*40=2200 2 （56+4）*（82+18）=6000 3 （1+20）*10 4
6x5x24=720（本
21樓：55強顏歡笑
1.40x25+40x30=40x(25+30)=2200千克2.56x82+4x82+18x4=82x60+72=7640名3.
20x(20+1)(2x20+1)/6=2870道4.6x5x24=720本
22樓：天使夙願
小學題可以用方程嗎？
23樓：虞夏
1.40*（25+30）=2200
2.（56+4）（82+18）=6000
3.1+2+3+...+20=〔20*（1+20）〕/2=2104.6*5*24=720
在小學數學教學中，使用圖表法需要注意哪些問題
24樓：匿名使用者
1、教師在平常的教學中要形成用圖表法的習慣；2、使用圖表法時要教師要做好引導；3、使用圖表法時要注重它的直觀性。
25樓：匿名使用者
最好是立體形象，能讓學生都理解
26樓：陳黔思
能讓學生都理解就是好方法
27樓：
最好是越簡單越好，能讓學生容易懂
如果你是小學數學教師，你認為乙個好的課件應包含哪些內容，注意哪些問題？用什麼開發更實用？
28樓：仰泰然卻辰
提高學生興趣的形象具體的展示問題
有拓展有提高能發散學生思維
用ppt的形式最好還有演示動畫
29樓：匿名使用者
如果是低年級的話盡量動畫化，可以吸引孩子的注意力，用flash來做。如果是高年級，我認為是用來拓展的，可以聯絡實際，用ppt就行了。
30樓：***教小學數學
與教學能容完全吻合，課件是為教學服務的，所以不能太花哨，要實用、精煉。
31樓：天使的美好祝福
我認為好的課件應包含複習匯入、新授知識、鞏固練習、小結。課件對於圖形部分的講解最實用，用ppt製作簡單、適用。
32樓：食物者
課件最主要的是包含自己的上課思路和口述不能容易理解的內容，不要什麼都弄上去，最主要是課件對你攻破難點起到關鍵作用。
33樓：風中雨遇晴天
我覺得應該圖、文並茂，這樣更能生動形象、容易懂……還要加入超連結
34樓：君子篤於親
能夠合理地運用多**課件有助於學生對新知識的掌握，像數學課件最好能用flash或者其他可以製作動畫的軟體來做，因為這樣可以把抽象的不容易理解的全部展示出來，而且有助於吸引學生的注意力！
35樓：蔣劉悅
1 例題解析過程（結合生活實際） 2小結（概括知識點，重點，難點） 3鞏固練習（易錯的環節及問題）
36樓：飯特稀
上課利用課件會更直接呈現資訊，但應簡單化，防止過度吸引學生注意力。
37樓：神采奕奕的麒麟
課件裡應包含本節課的匯入、新授、聯絡
其實我覺得，就是把你上課所要學生注意的地方放在課件上，把學生的注意力集中
當然，是小學教學，那麼**應選用柔和的色調，但不應該很花，讓學生的注意力分散
38樓：jingrui教育者
根據學生的情況出發，首先應在頭腦了對你所要設計的課程進行規劃，列出框架，那些是要講的重點，那些是要突破的難點，等等都要呈現出來，另外根據小學生的興趣特點盡量講課件做得生動些。
39樓：鐘老師
首先，我認為，要設計目標之類的乙個設計模版，然後我覺得在內容上應該要有提高學生學習的興趣，貼切實際並使題目比較有針對性。
40樓：比成都農村
首先根據小學生的特點，小學生對**的往往比文字更感興趣，所以課件一定要生動形象，這一點可以從很多方面來做工作，比如課件當中插入可愛活潑的背景**，和一些兒歌之類的，另外一方面，我覺得應該要注重課件傳遞內容的準確性，小孩子往往最怕老師的，往往會覺得老師講的都是正確的，所以要有非常正確的資訊傳遞下去~
41樓：匿名使用者
公式，概念，題目型別及解題方法，還有考試時的注意點，課外拓展。
42樓：匿名使用者
多用實體圖形，對孩子的引導更直接。
43樓：玉榮
能夠吸引學生的注意力。例題要貼近學生的生活。還有海量練習
44樓：匿名使用者
不用課件，孩子能會，最高效
45樓：匿名使用者
1、針對新知識點的解讀，知識點最重要，是根本，不要像現在很多老師輕知識點重做題，反了
2、針對新知識點的幾個具有代表性的例題，注意要有代表性，針對代表性的問題，分析如何應用新的知識點來解題，如何注意會有哪些錯誤，等等
3、針對新知識點，新例題，總結解題方法
4、布置幾道有代表性的例題供學生課後練習，切忌題海戰術，那些布置一大堆題目的老師是極其不負責任的，也是因為沒有花時間和精力的，糊弄學生的，不稱職的老師
小學老師真的很重要，既要讓學生學好知識，又要讓孩子有時間能玩好，鍛鍊好身體，我覺得您是乙個好老師，因為您在思考如何做得更好
46樓：想念你的回憶櫻
例題 方法 好的內容
小學數學題，小學數學題
1 先把15個分成3份 兩份7個乙份1個 把7個的放在天平上 如果相等那麼另乙個就是假的 如果乙份輕了 把那乙份再分成3份 2份3個1份乙個 把3個的放在天平上可以推出哪個輕重 如果還有輕重那麼再分成3份 每份乙個 去天平上放一下就知道了 2.30 1.先平均分成3份，將其中2份放在天平上 如果相等...
小學數學題，小學數學題
b到c是上坡路，那c到b就是下坡路了。同理d到c也是下坡路了，小張從a到b花的時間為，1 6 1 6小時，小王從d到c花的時間為，2.5 6 5 12小時，那麼在5 12 1 6 1 4的時間裡，小張可以從b往c走走的路程是1 4 2 0.5千公尺，小張走到這裡的時候，小王剛走到c點，因為小王的速度...
小學數學題？小學數學題？
不算奧數題。這題其實不難 因為甲在全過程中沒有離開 所以可以算出40天甲做的部分是多少 剩下的就是乙一共做的 就可以得出答案了。這題只是思維對於小學生稍微難點 但是認真想還是能做出來 奧數題不可能出現在中高考試題中。以上問題，只是一道稍微複雜點的工程問題應用題。並不一定是奧賽題。其實，奧賽只是乙個競...