1樓：手機使用者
《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善於下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
3．參考譯文。
學弈弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
兩小兒辯日
有一天，孔子到東方遊學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”
另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。
一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”
另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？
孔子也不能判斷是怎麼回事。
兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
2樓：快樂雨凡
什麼上面的預習？請說清楚，是蘇教版的嗎？
語文六年級下冊第一課預習怎麼寫? 快快快！！
3樓：綵鳳九霄
老舍先抄
生的散文，通過寫養花的襲過程，表達了養花的樂趣。
第一題，通過查字典理解字詞。
奇花異草：
異，奇異，特別。
奇花異草，奇異、特別的花草。
大雨傾盆傾：
傾，使器物反轉或歪斜，盡數倒出
裡面的東西
。大雨傾盆，雨像盆裡的水倒下來一樣，形容雨非常大。
置之不理置：
置，擱，放
。置之不理，放在一邊，不理不睬。
三年五載載：
載，年。三年五載，三年五年。
秉燭夜遊秉：
秉，拿著，握著
。秉燭夜遊，晚上舉著蠟燭遊玩。
第二題，從文中畫出能具體說明
“如此迴圈
”的一個句子。
應畫出的句子在第
4自然段：
“我工作的時候，總是寫一會兒就到院子裡去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回
到屋裡再寫一會兒，然後再出去。
”第三題，用課文中的具體事例說說作者從養花中體會到的樂趣。
文章的第
3自然段講
養花增長了見識，第4
自然段講
養花雖然辛苦但有益身心，第5
、6自然段分別敘述
養花的快樂與憂傷，最後一段總結了養花的樂趣是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
六年級下冊語文第一課 的意思
4樓：暗月狼影
文言文復兩則奕秋，通國之善奕者也。制
之（的 ）
一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。之（弈秋的教導 ) 之（鴻鵠 ）
雖與之俱學 之（前一人 ）弈秋全國最擅長下棋的人，讓弈秋教導二人下棋，一人專心致志（集中意志），只弈秋教導，另一人雖然聽，但一心想著天鵝將來到（原是生絲繩，這裡指繫著絲繩射鳥用的箭）（到），想拉開繫著絲繩射鳥用的箭的弓而射天鵝，和前一個學生一起學，但不如前一個學生矣（文言助詞）。是因為是這，後一個學生不如前一個學生聰明嗎？孟子說：
不是這樣的。
孔子到東方遊歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麼。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?”
另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣（也指天氣熱），這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你知道的事多呢?”
5樓：金銳
《學弈》選自《bai
孟子·告子》。du文章先寫zhi弈秋是全國最dao善於下圍棋的人，接著寫回弈秋教兩個學習態度答不同的人下棋，學習效果也截然不同，最後寫這兩個人學習結果不同，並不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
6樓：
《學弈》選自《孟復子·告子》制，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。
《兩小兒辯日》一文選自《列子·湯問》，相傳是戰國時鄭國人列禦寇所著。文章通過兩小兒辯日使孔子不能判斷誰是誰非，說明宇宙之大，知識之廣，上下縱橫，雖智者也不能事事盡知。孔子沒有“強不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態度，從而體現孔子謙虛謹慎的科學態度。
7樓：幸福丶的承諾
秋是全國最會下棋的人。讓秋教兩個人下棋，其中的一個人專心致志，回只聽秋的教誨；另一答個人雖然也聽著，卻一心以為有天鵝將要飛過，要怎樣拿弓箭去射它。雖然兩個人在一起學習，可是他的成績卻沒有第一個人好。
是他的智力不如別人麼？回答說：不是這樣的。
孔子往東方遊學，看見兩個孩子爭辯不已，孔子就問原因。
一個孩子說：“我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候離人遠。”
另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，到中午時離人近。
第一個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子一樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？”
另一個孩子說：“太陽剛出來的時候感覺很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進熱水裡（一樣熱），這不是越近感覺越熱而越遠感覺越涼嗎？”
孔子不能判斷誰說的對誰說的錯。
兩個孩子笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
8樓：匿名使用者
哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦很難
9樓：匿名使用者
//p;[ioiuhfjhbjudhsiju東方熱死發呆vst**ytrcr
10樓：毛毛蟲的哥哥
阿斯頓發的發生的規劃辦法和法國不可把東方航空八點半哈坎
人教版語文六年級下冊的第一課生字和詞語有什麼呀？書沒有發下來，老師讓書面預習，不知道有什麼？
11樓：遺失的祕密
生字沒有，不過第一篇課文是《文言文
兩則》有兩篇古文，分別是：
學弈弈秋，通國之善弈內者也。使弈秋誨容二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
兩小兒辯日孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。
” 一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？
”一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝(rǔ）多知（zhi）乎？”
12樓：言木夕·山高
這寫copy個**找找吧
。。。。我不太清楚，不好意思啊
13樓：天使的引魂歌
蛻 離亂 綴連 洗濯 玷汙 怨恨 扒竊 詛咒 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即
是這個嗎？？？在書上抄的。
六年級英語下冊蘇教版 第一課 翻譯
哈哈可愛寶貝 內容？蘇教版六年級下冊英語第一課的翻譯 森林裡有一頭獅子，它非常 大。並且強壯。一天乙隻老鼠走過把獅子吵醒了，獅子很生氣，想要吃了這只老鼠，請不要吃，我有一天我能幫助你。老鼠小聲的說。你這麼弱小你值得嗎？能幫助我獅子大聲的笑，然後他放開了老鼠。第二天兩個男人用一張大網抓住了獅子，獅子用...
六年級下冊語文課文第一課文言文的註解
紫色風鈴 原文學弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰 非然也。註釋 01 弈 圍棋，這裡作動詞下 圍 棋。02 弈秋 秋，為名 因他善於下棋，所以稱為弈秋。03 通 全。通國 ...
六年級下冊人教版語文書第一課文言文中的多音字有哪些
多來a夢63，你好，很高興為你回答。學弈 一文中 多音字有 為 將 繳 與。期中，繳 與 兩個字是第一次接觸多音。兩小兒辯鬥 一文中 鬥 為 是多音字。最後乙個 知 字，並不是多音，而是通假。我們剛學完。繳 zhuo 第2聲。與 yu 第2聲 學奕 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致...