1樓：
一天,大家都在安靜地休息著，忽然，手無意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來，眼淚流到了鼻子裡，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個個噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。
“手先生”，耳朵搶先發言，“我說你怎麼朝我亂打，要知道，沒有了我，你們可就什麼也聽不見了。可是，你竟然朝我亂打。”“你不就是隻能聽那麼兩下子嗎，要是沒有了我，你們都要餓得扁扁的了。
”嘴巴不服氣。“你們算哪根蔥？”眼睛發火了，“要是沒有我，大自然的萬紫千紅、百花爭豔，你們能看得見嗎？
要說老大，我才是當之無愧的人選呢！”平時沉默寡言的鼻子也忍不住了，說：“我才是不折不扣的老大！
”眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問：“為什麼？”“你們這群笨傢伙，連這都不知道。
你們得想一想，如果沒有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎？還敢跟我爭老大，切！”鼻子又說到。
手不屑一顧地說：“要不是平時我給你們按摩，你們能有這麼白嫩的**嗎？你們這群忘恩負義的東西，我才是老大哩！
”“是我”“我是老大”“你算什麼，我才是老大呢！”``````大家鬧成一片，聲音十分嘈雜。
“是誰在吵，把我都給吵醒了。” 原來是大腦總司令醒了。五官見大腦醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把剛才發生的事情說了一遍，並請它評判誰當老大合適。
大腦沉思了一下，對它們說：“如果誰可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以聽，誰就是五官之中的老大。”五官聽了，費盡心思地按照大腦總司令的話去做。
可是不管怎麼樣做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能聽、眼睛只能看、手只能按摩，誰也無法做到大腦給她們提的條件。這時，大腦語重心長地對它們說：“你們是一個集體，個人有個人的作用，如果離開了這個集體，誰也無法生存。
所以，你們要團結友愛呀！”
五官聽了大腦的一番話，知道自己錯了，覺得很慚愧。從此，它們團結友愛、互相幫助，再也沒有發生過類似的事了。
2樓：搜熱哦
首先，我先說明，我不要那種很籠統的很正規的概括，我要的是各位的學習經驗，以及真正有用的話，還有，回答的時候，最好能舉例
首先是語文閱讀方面的：我覺的做閱讀的題目都是有格式的，比如說，問表現技巧，該回答：1.
這首詩/這句話用了**的表現技巧 2.對錶現技巧的具體說明，如果是比喻，就要寫把a比作了b 3.最後總結表達了詩人**的思想感情
我覺得，每到閱讀題應該都可以算到一個標準的格式中，就是沒人告訴我所有的格式，以及回答的格式，所以希望大家給我總結一下。
接下來是作文，作文有基本的格式，比如說老師讓我們寫議**時，叫我們一種基本的格式：起承轉合。就是很簡單的開頭提出論點，然後論證，接著轉折，最後收尾。
那麼其他議**的格式還有哪些，還有記敘文，散文的呢。
3樓：家畫洋華暉
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！1(⊙o
⊙)啊！
4樓：印夫表彭
圓柱和圓錐.......
急 模仿《手指》寫一篇作文 以《泥土》為題
5樓：匿名使用者
我的家鄉是個偏僻的小村莊，十分貧窮落後，唯一不缺的就是泥土。家鄉有泥濘的泥土小道，一些屋子也是用泥土塊壘成的。田野裡的莊稼在泥土的哺育下豐收，厚道的農民在泥土中生活，擁有泥土一般的樸實。
小時候，我是在泥土中長大的。每逢放學後，我總喜歡到到山坡下挖泥土。我和小夥伴那著小钁，扛著小杴，再背上個大袋子，飛一般地跑到村東頭的山坡下。
你挖，我往袋子裡放，幹得那麼起勁，累得滿頭大汗也不說一聲怨言。直到袋子滿了後，我和小夥伴才抬著袋子回家。我們把泥土放進早已準備好的花盆中，把早已準備好的小桃樹、杏樹等一些小苗栽進去。
澆水，捉蟲，經過我們的細心照料，又經過一場春雨的滋潤，它們全都成活了。這時，我們有一種自豪之感，儘管我們的手上、臉上都抹滿了泥。我們樂極了，夢想著它們能結出豐碩的果實。
漸漸地，我長大了。一切在變，而我對泥土的感情仍依舊。家裡種著一畝多地，全是媽媽的活。
每天媽媽從地裡幹活回來，她看起來很累。為了分擔媽媽的負擔，我決定到地裡去幫她。每到春天時，我總喜歡去地裡播種。
媽媽用钁刨坑，而我呢？我的任務就是往坑裡方種子。我一邊放，媽媽還時常教導我：
“孩子，學習就像播種一樣。種瓜得瓜，種豆得豆。種下美好，長出芬芳；種下理想，長出希望。
你可得好好學啊！以後要離開這種面朝黃土背朝天的生活。”每到這時，我總是點點頭。
我理解到媽媽的苦心，一定要爭氣！我要把人生的理想在這春天中播下，並努力地去耕耘。一分耕耘，一分收穫嘛！
模仿小學課文《桂花雨》寫作文，模仿小學課文《桂花雨》寫一篇作文
依心琳貝 只見那棵高大粗壯的桂花樹上，長著碧綠色的葉子，綠葉中長著一束束金黃色的桂花，校園裡馥郁的花香正是從這兒發出的。我們不由自主得踩進花壇，一步就跨到桂花樹下，我仰頭一望，只見綠葉中綴滿了無數的金星。不知是誰，太興奮了，一頭撞到了樹幹上，細小的桂花飄飄悠悠像仙女散花般得撒落下來，我正仰著頭呢，桂...
模仿蘇教版六年級24課《明天我們畢業》寫作文
六年的小學時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的少年。想到馬上就要告別母校，心中就有無限的不捨與眷戀。我留戀母校。那窗明几淨的教室中常常傳出我們琅琅的讀書聲 那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿 那多功能教室裡，一隻只高舉的右手是一道最亮麗的風景線 那飽藏古今中外文學讀...
模仿七年級的《蟬》寫作文，不要好的，記住，有
我們老師也喊我們寫仿寫啊 模仿七年級寫一篇關於 蟬 的一篇作文，不要好的，要六百字的，謝謝你們了！ 除了用托物言志的手法，還要加上一些優美的語句。也可以用第一人稱寫，給你幾個好的段落 蟬 鳴不知這樣沉睡了多久，七年？或許更久，我終於甦醒了。迫不及待地鑽出土壤，我透明的薄翼，撲扇著飛到那棵我出生的油桐...