1樓：創作者慶帥
10-1/3
=9+1-1/3
=9+（1-1/3）
=9又2/3。
這是最簡單的加減乘除運算。
加減乘除，四則運算的掌握。
加減乘除，四則運算，對提前學、系統學數學有很大的意義。而乘除就是接下去廣大小學生們必過的一關，在這裡我把多年的教學經驗加以總結。
首先說說乘除和加減的銜接。在教加減的時候就要適當輸入一些必要的概念，比如說加法的交換律和逆運算的概念，這些基本的概念會模擬幫助理解乘除法。具體來說3+2=5也可以寫成2+3=5；3+2=5和3=5-2是乙個事情的正反兩種說法。
甚至在教加減的時候就適當地引入從加法到乘法的等價轉換。比如：3+3+3=3*3。
而加減法要一路教到大數加減，不要間斷。並且加強進退位的加減練習。當加減會了就應該開始教乘法和除法，而不應該當中間隔很多年，間隔時間長會影響概念的理解，而習慣性思維會讓學習新的運算更困難。
如果可以在引入乘法的啟蒙時段，平時閒暇或吃飯的時候放一些乘法口訣的音訊，對將來背乘法口訣有非常明顯的提速作用。
說到乘法，必不可少的就是要掌握乘法口訣表。那麼乘法口訣怎樣學呢？首先，乘法口訣表應該由家長或老師和小朋友一起推導一遍，用加法推乘法，這樣小朋友才能更好地理解相鄰的乘法口訣中的相互關係。
小朋友如果可以自己親自動手製作一張乘法口訣表，那麼對學習數學的興趣一定會大大提高。當然，此間家長需要有耐心，此時的陪伴對將來是事半功倍。推導過程中要解釋好乘法交換律，這點關係到乘法口訣是背45條（小九九）還是81條。
乘法口訣的背法也有常見的豎著背（推導乘法口訣的次序），橫著背和拐彎背三種。但是，這樣的後果往往是含有小的數（2,3,4,5）的口訣熟悉，含有大一些的數（6,7,8,9）的乘法口訣不熟。為此有些家長採用從九九八十一開始的倒背方法，但我個人更建議用卡片背的形式。
練習方法是打亂抽背，背不出的或反應速度慢的留下到一堆下次再抽背，直到全過關。
並不是背出乘法口訣就萬事大吉了，更重要的是乘法口訣的運用能力。怎樣提高乘法口訣的運用熟練程度？挖空填空的方法是我推薦的練習方法。
比如（）*8=72，（）*（）=32等。而檢驗乘法口訣是不是熟練掌握的另外一種方法是用另外一種次序重新構建一遍乘法口訣表。比如按照末位數不同來分類重新構建乘法口訣表。
乘法口訣中「倍數對」的條件反射更是提高數感的關鍵，比如2的倍數對有1和2, 2和4,3和6等。「倍數對」熟練對將來學習除法也很有幫助。
2樓：柳葉
10－1/3=9又2/3
3樓：黑洞
10一1/3等於九又三分之二
4樓：過芫
10-1/3等於多少？
10-1/3
=30/3-1/3
=29/3
=9又3分之2
5樓：
=30/3-1/3=29/3
3/10-1/7-2/3等於多少？
6樓：richard的雜文店鋪
可以先通分，再進行減法運算：
=63/210-30/210-140/210=（63-30-140）/210
=-107/210
7樓：匿名使用者
先通分，再進行減法運算：10x7x3=210
＝3/10-1/7-2/3上下乘3得；
=63/210-30/210-140/210=（63-30-140）/210
=-107/210
＝0.509523809523809523809523
3等於多少，5 1 3等於多少
瀛洲煙雨 5 1 3等於 3分之5 或 1又2 3 解析 5 1 3是分數乘以整數的乘法，整數和分子相乘做分子，分母相乘做分母。5 1 3 5 1 3 整數乘以分子 5 3 假分數化成帶分數 用分子除以分母，所得的商做帶分數的整數部分 餘數做分子 分母不變。5 3 5 3 1 2 商1做整數部分 2...
2 5 3 5等於多少，1 2 3 5等於多少
秋狸 答案 1.5。解析 此題先把小數化為分數，即2.5 5 2，再把兩個分數進行乘法計算。2.5 3 5 5 2 3 5 15 10 3 2 1.5 一 分數化小數方法 1 分母是2 4 8等，利用分數的基本性質，分母和分子同時乘以5 25 125等數，分母就轉成10 100 1000的數，直接換...
21 1 9等於多少 分數 ，21 1 3 5 9等於多少 分數 ？
動物bai世界裡有一群小動物，每天du都會不停地忙碌工作，大家都誇zhi它是勤勞使者，它就是我最喜愛的dao活潑可愛的小蜜蜂。陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花 檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕...