1樓：匿名使用者
四年級人數的3/5等於五年級人數的2/3 四年級：五年級=2/3:3/5=10:9
四年級人數比六年少1/6 四年級是六年級的1-1/6=5/6 也就是5:6=10:12
四年級：五年級：六年級=10:9:12
一份=930÷（10+9+12）=30人
四年級=10×30=300人
五年級=10×9=270人
六年級=10×12=360人
祝你學習進步！
如有疑問請追問，理解請及時採納！謝謝合作(*^__^*)
2樓：匿名使用者
用比例來做
四年級人數的3/5等於五年級人數的2/3 四年級：五年級=2/3:3/5=10:9
四年級人數比六年少1/6 四年級是六年級的1-1/6=5/6 也就是5:6=10:12
四年級：五年級：六年級=10:9:12
剩下的你就自己做吧
思路已經給你了
3樓：匿名使用者
y=x^2(x-1)^2 求增減區間, 極值, 凸凹區間及柺點
末校四，五，六年級共有930人，四年級人數的5/3等五年級人數的3/2，四年級人數比六年級少6/1。
4樓：仙鶴成群
四年級抄
人數的3/5等於五年級襲人數的2/3 四年bai級：五年級=2/3:3/5=10:9
四年du級人數比六年zhi少dao1/6 四年級是六年級的1-1/6=5/6 也就是5:6=10:12
四年級：五年級：六年級=10:9:12
一份=930÷（10+9+12）=30人
四年級=10×30=300人
五年級=10×9=270人
六年級=10×12=360人
祝你學習進步！
如有疑問請追問，理解請及時採納！謝謝合作(*^__^*)
5樓：新野旁觀者
某校四，五，六年抄
級共有襲930人，四年級人數的5/3等五年級人數的3/2，四年級人數比六年級少6/1。三個年級各有多少人？
四年級930÷【1+5/3÷3/2+1÷（1-6/1）】=930÷【1+10/9+5/6】
=930÷10/31
=300人
五年級300×5/3÷3/2
=180÷3/2
=270人
六年級300÷（1-6/1）
=300÷6/5
=360人
6樓：匿名使用者
解：設來，四、五年級的人數分
源別為：x 、y人，則六年級的人數為：[930-(x +y)]人由題得：(3/5)*x=(2/3)*y
x=(1-1/6)*[930-(x+y)]解之，x=300, y=270
答：四、
五、六年級的人數分別為：300人、270人、360人。
7樓：脫韁家馬
設四、五、
六、年紀人數分別為x、y、z
x+y+z=930
3/5x=2/3y(分數代表五分之三 三分之二專)x=5/6z（六分之五）
解得屬x=300
y=270
z=360
8樓：瀟瀟3號
感覺你的題目是打錯了吧，【6/1＝6，這是原則性錯誤】，但是義興市考題跟你這個題目基本相同，看一下吧，解析很全面。
9樓：孫博演
方法一 解：設，復四、制
bai五年級的
人數du分別為：x 、y人，則六年級的人數為：zhi[930-(x +y)]人
由題得：(5/3)*x=(3/2)*y
930-(x+y)=x+6
解之，daox=297, y=330
答：四、
五、六年級的人數分別為：297人、330人、303人。
方法二某校四，五，六年級共有930人，四年級人數的5/3等五年級人數的3/2，四年級人數比六年級少6/1。三個年級各有多少人？
四年級930÷【1+5/3÷3/2+1÷（1-6/1）】=930÷【1+10/9+5/6】
=930÷10/31
=300人
五年級300×5/3÷3/2
=180÷3/2
=270人
六年級300÷（1-6/1）
=300÷6/5
=360人望採納
10樓：day俊
令四年級人數為x,五年級人數為y.令六年級人數為z.x y z=930.
3/5x=2/3y.(z-x)/z=1/6解出x=300.y=270.
z=360你分數的表達方式錯了，五分之三為3/5
某小學五、六年級共有學生930人，已知五年級人數的四分之三與六年級人數五分之四相等。五、六年級各多少
四年級學生人數比五年級人數少24人,五年級人數是四年級的1.2倍，四、五年級各有多少人？用方程解
11樓：娛樂小八卦啊
設四年級學生人數為x，因為四年級學生人數比五年級人數少24人，所以五年級人數是（x+24）
列方程如下：x+24=1.2x
0.2x=24
x=120
所以四年級學生人數為120，五年級人數是144。
擴充套件資料
一元一次方程通常可用於做數學應用題，也可應用於物理、化學的計算。如在生產生活中，通過已知一定的液體密度和壓強，通過公式代入解方程，進而計算液體深度的問題。
例如計算大氣壓強約等於多高的水柱產生的壓強，已知大氣壓約為100000帕斯卡，水的密度約等於1000千克每立方米，g約等於10米每二次方秒（10牛每千克），則可設水柱高度為h米，列方程得1000*10h=100000，解得h=10，即可得知大氣壓強約等於10米的水柱所產生的壓強。
一元一次方程可以解決絕大多數的工程問題、行程問題、分配問題、盈虧問題、積分表問題、**計費問題、數字問題。
四,五,六年級一共有630人,五年級人數是四年級的10分之
設4年級x人，五年級人數 9 10 x 六年級人數 5 4 x則 x 9 10 x 5 4 x 630x 200 五年級 180 六年級 250 四五六年級一共有630人，五年級人數是四年級的十分之九，六年級人數是四年級的四分之五。四五六年級各 五年級人數是四年級的十分之九，那麼五年級人數 四年級人...
四五六年級一共有630人，五年級人數是四年級的十分之九，六年級人數是四年級的四分之五。四五六年級各
五年級人數是四年級的十分之九，那麼五年級人數 四年級人數 9 10 18 20 六年級人數是四年級的四分之五，那麼四年級人數 六年級人數 4 5 20 25 五年級人數 四年級人數 六年級人數 18 20 25那麼四年級人數 630 18 18 20 25 180人五年級人數 630 20 63 2...
六年級人數是五年級的45五年級，六年級人數是五年級的 4 5 ，五年級人數是四年級的 10 9 ，四年級有360人，六年級
bd小葵 360 10 9 4 5 400 4 5 320 人 答 六年級有320人 六年級人數是五年級的5分之3，五年級是四年級的9分之10，四年級有360人，六年級有 四年級有360人 五年級是四年級的9分之10，所以五年級有360 10 9 400人 六年級有400 3 5 240人 第一種方...