如何上好高一第一節歷史課,如何上好高中第一節歷史課 課件

時間 2021-06-11 15:13:10

1樓:

1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,自然能夠很好的上完課。

2、準備好每節課的課後練習題。課後練習題將有利於學生對知識的理解和鞏固。

3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解。

4、要重視教學,培養學生用“我手寫我心”.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感。

5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法。

6、準備課程的教學大綱。這個教學大綱每個學校都有自己的模板,但總體來說主要是寫整個課程的教學內容、教學重點難點、教學方法、成績考核方式等內容。

7、準備課程的教學計劃。就是要寫清楚課程一學期每個時間點的教學內容安排,即每節課需要上什麼內容,什麼時間上,在哪間教室上。

8、準備好每節課上課的教案。教案就是設計一節課的教學內容、教學方法、教學舉例等。

9、準備好每節課上課的課件。把每一節課要上課的內容做成**並茂的ppt,將會很大程度的提高上課效果。

2樓:匿名使用者

第一節課不需要講課本的東西,講一下你的課程在以後的要求,作業什麼需要達到什麼要求,可以準備一些簡短的笑話,故事具有啟發意義的引導學生尋找合適的學習方法,是學生有興趣學這科,喜歡老師

3樓:匿名使用者

根據我以往的豐富經驗 第一節課是選課代表的 晚自習的歷史課是看大型歷史記錄片的,效果非常明顯,受到全體學生的一致歡迎,同時這也是歷史老師在期末考評的學生打分中拿到高分的重要手段!

4樓:匿名使用者

課堂思路是講了三個內容:“第一,什麼是歷史;第二研究歷史的基本方法;第三,學習歷史的意義;第四,如何學習歷史

如何上好高中第一節歷史課 課件

5樓:匿名使用者

1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.

2、掌握有效的教學方法.

3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.

4、要重視教學,培養學生用“我手寫我心”.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.

5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.

談如何上好高中歷史第一課

6樓:秉燭求學

首先,要學會聽課:

1、有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;

2、參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現,更多的是可以讓你注意力更集中)。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點也很少,所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因,出現了那些似懂非懂、不懂的知識,課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多,最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

其次,要學會記憶:

1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯絡起來,不斷糅合、完善你的知識體系。

這樣能夠促進理解,加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理,一是要交替複習不同性質的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利於記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法,其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式,主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節約大量的時間,遊刃有餘的做其它事情。

具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。

學習思維導圖,思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化,還可以幫助你思維分析問題,統籌規劃。不過,要學好思維導圖,做到靈活運用可不是一件簡單的事,需要花費很多時間的。

前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解,可以參考。

最後,要學會總結:

一是要總結考試成績,通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數,才不會被分數矇住你的雙眼,而專注於學習的過程,專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失,從中找出成敗原因,這是考後總結的中心任務。

學習當然貴在努力過程,但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一,努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題,收集錯題,做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎麼解,還有知道這一型別的題要怎麼解)。四是要通過總結,確定下階段的努力方向。