1樓：尚班好汙聊
標題用了比喻的手法，很明顯春天是乙個季節，是乙個名詞。
為什麼說它是乙個動詞呢？因為春天是萬物復甦的季節，一切呈現生機勃勃的景象，所以把春天比喻成動詞，寓意復甦，生機。
《春天是乙個動詞》文章以"春天是乙個動詞"為題,新穎獨特,請你結合文章內容具
2樓：匿名使用者
春天是乙個動詞今年的春天似乎來得格外遲,儘管天空陰雨綿綿,卻幾乎沒有滋生任何的生命。因為這是淚滴般的苦雨。 小綠在窗前**。
她抬手抹了抹眼睛,嘆了口氣。「唉——」小綠很平凡,她沒有開朗的性格,也沒有優異的成績。就像是一滴春雨,從來不引人注目。
但她又是多麼的不服輸!她渴望自己有一天能變得像別人一樣優秀,逃離這個平凡的軀殼。春天畢竟是春天,乙個乏味的春天。
「為什麼別人都比我強呢?」小綠無奈地想,「難道我的努力都沒有成果嗎?」小藍是個外向開朗的人。
她的體育很棒,操場上總有她跳躍的身影。小綠也想變得像她一樣,便開始苦練。每天放學後她都會來到操場上練習,跑步跳遠、網球排球。
只是她一直都不能取得進展。當她又一次無奈地跪坐在地上,看著小藍遠去的身影時,她覺得自己該放棄了。那麼,小橙呢?
小橙的成績那麼好,每次考完試都「碩果累累」。小橙的一大愛好就是看書,晚上甚至熬夜而不知道疲倦。小綠便也每天捧著本書,不分白天黑夜地看。
可是這同樣沒有進展,只是小綠愈發地感覺上課沒有精神,每天眼皮打架,像墜著塊鉛。看來向小橙學習也無望了。 還有乙個是小白,是家長老師眼中安靜的好孩子。
小綠沒有付諸行動便放棄了,她的內心已經充斥著失敗的惆悵,近乎止步不前。況且她自己也認為這沒有什麼意義。如今小綠長大了。
她已經不再為當年自己所煩惱的事煩惱了,因為時間讓她發現了自己的獨特之處。雖然她沒有那樣出眾的才能和氣質,但是她那股不服輸的勁兒讓她收穫良多。她像春天一樣,攜著清新盎然的綠意,走遍每一寸土地。
儘管她還是那麼平凡,但她已不像當年那樣自卑了。春天畢竟是春天,縱然陰雨綿綿,也總是充滿生機的。陰雨過後,依然會有燦爛的陽光透出來。
作為乙個獨特的個體,我們總會煥發出屬於自己的光芒。不用模仿別人,因為我們都是獨一無二的,自己畢竟是自己,春天畢竟是春天。春天,畢竟是春天,不是熱烈的夏天,不是豐碩的秋天,更不是安靜的冬天。
春天是獨一無二的春天。【解析】試題分析：最好把文題中的「春天」賦予比喻義，這樣能使文章有一定的思想內容。
比如把「春天」比喻成幸福快樂的生活，比喻成美好和諧的社會，比喻成互相信任理解的人際關係。寫乙個故事，敘一些事情，以「春天」所比喻的內容為故事的背景，寫一寫在這樣的「春天」的環境中，人與人之間的一點小摩擦、小矛盾、小誤會，最後終於得以解決，由此感嘆只要每個人的心裡有一片「溫暖」的善意，人間生活總是美好的——點題：「春天，畢竟是春天」。
當然，本文也可以實寫「春天」，寫觀察到自然界裡春天的景象。可以用欲揚先抑的寫法，寫初春「春寒料峭」，冬天衰敗的影子還沒褪去，然後寫偶然間發現有新的生命在潛滋暗長，突然間感覺到春天的來臨，新的生命旅程開始，然後感嘆「春天，畢竟是春天」，新的生命將一一誕生，以此表達期盼春天，讚美新生命的思想情感。
本文以"春天是乙個動詞"為題,有何妙處？
3樓：小丸子頭妹紙
「春天是乙個東西」生動形象，妙在使用乙個春天是乙個動詞展現出春天是萬物復甦的季節，彷彿萬物都有生機。春天是由冬天的灰白變得五彩繽紛，彷彿一切都隨著春天的到來在動，讓人們內心感到春意瀰漫。
關於「春天」的詩句：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——崔護《題都城南庄》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——陸游《臨安春雨初霽》
江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫《絕句二首》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》
雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。——李白《清平調·其一》
參考資料古詩文網：http://so.
春天是乙個動詞閱讀答案
4樓：精銳語文
（1）用了比喻的修辭手法，生動形象地將風輕柔的特點表現出來，體現了作者對風的喜愛之情。
（2）這裡的「招搖」用了擬人的修辭手法，生動地描繪出表現了萬木爭春，生機勃勃的景象，凸顯了春天的「綠」成為了主色調。
2.在結構上具有承上啟下的作用；
3.孩子們打豬草，有時也逮螞蚱、追野兔、折柳條做笛子4.吸引讀者興趣，點出了春天活潑的特點，引出全文春的特色。
《春天是乙個動詞》的閱讀參***是什麼？
5樓：不再是壹個人
1．春天一年一度，周而復始，所以說它是老故事；而每乙個春天來臨，給人的總是新的感受，給人以新的希望，因而又是常新的。
2．要點：溫暖、美麗、富有生命力、充滿希望。
3．因為新世紀的第乙個春天是交響樂的一支序曲，是新的高速公路的零公里，是一聲汽笛長鳴就要起航的輪船。
4．春天的蜂,春天的燕……（不能同類）
5．要點：比喻、擬人、排比的手法。
6．能採用比喻、擬人等手法即可。
春天是乙個動詞
鄉間的風，是溫煦和柔軟的，彷彿少女的芊芊玉手。你看它，翹起蘭花指，優雅地調弄著季節的調色盤。
先是輕輕點染的綠色，薄薄一層淺草，淡淡一行柳煙，都像淡綠色的輕紗，在天地之間舒來。這是春天醒來後的第乙個夢，美麗而飄逸，一切都隨之歡欣地張開眼睛。隨後，綠色開始潑墨淋漓，萬木爭春，翠色漸濃。
深深淺淺的綠色，遠遠近近地招搖起來，春的底色完成了。
綠色的底子上，是要點綴萬紫千紅的。是誰輕輕抖落畫筆，勾勒描摹，繽紛的色彩便潑潑灑灑，喧鬧了整個春天。鄉間的春天，一直是動態的，人們跟著春天的腳步，一步一步走向溫暖。
農人們伴著第一聲春雷，走上田頭，在鬆軟的土地上行走。麥苗已開始返青，一片一片，都是豐收的期許。泥土裡的收穫，從春天開始。
還有一些種子，要在春天灑下。種子喜歡聆聽泥土復甦的歌唱，它們會在三月的暖陽中萌發，孕育新的希望。田間地頭開始熱鬧起來。
田裡的草也不甘示弱地長起來，農人們並不惱。草是調皮的，一茬一茬，生生不息，好像在與人做著頑皮的遊戲。那麼，就讓孩子們來對付這些不安分的草吧。
鄉間的春天，在孩子們的腳下，靈動起來，奔跑起來。綠色湧動的原野，到處是孩子們的歡笑聲。長一聲，短一聲，如錯落有致的音符，曲調明快。
蝴蝶和鳥兒翩然飛過。風滑過臉頰，像一片溫柔的鳥羽，光滑涼爽。孩子們打豬草，有時也逮螞蚱、追野兔。
滿地的野草嫩生生的，馬齒莧、灰灰菜，還有狗尾巴草，毛茸茸地招搖著。孩子們把它們大把大把收進竹筐裡。家裡的小豬仔，吃起來滿嘴淌著濃濃的綠汁水，很是貪婪。
孩子們越跑越快，到處留下他們的腳印。堤上的柳樹，經過乙個冬天的休養生息，早已萌動生機。孩子們折下細細的柳條，編成帽子，戴在頭上，追逐嬉戲，翠色便飛快地奔跑起來，一路歡歌。
有的孩子，折下一截柳枝，用拇指和食指輕輕一擰，薄薄的樹皮兒脫落下來。樹皮兒成了乙隻小小的柳笛，讓孩子們放在嘴邊吹。於是，柳堤上響起了一支支悠遠古老的曲調。
笛聲四起，高低錯落。孩子們把春天含在嘴邊，滿心興奮。
鄉間的天，又高又遠。常常讓人想到鯤鵬，「好風憑藉力，送我上青雲。」鄉間的天空，是自由的天堂，讓人的心，也如藍天一般開闊遼遠。
在鄉間，春天是乙個動詞。蝸居在城裡的人，**見過奔跑的春天？鄉間的春天，是奔跑著的。跑著跑著，夢想就飛起來了。
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