1樓：匿名使用者
不能給別人起綽號
我是屬猴的，但脾性一點兒也不像猴子。猴子是那麼聰明伶俐，機智勇敢，而我呢，是那麼膽小如鼠，笨手笨腳，但是我有一個最大的特點像猴子――那就是渾身都是毛！就是因為我毛多，就成為令我傷心的綽號的“肇事者”。
不信你瞧――
第一個綽號：男人婆
這個令我不敢穿背心和短褲的綽號是我同桌幫我起的。有一次，我穿了一件背心和一條短褲回學校，結果被我同桌看見我的手和腳都是毛，他嘲笑我是男人婆。其他同學聽了，連忙回過頭望著我，這時，我的臉不知道為什麼變得紅通通的，又紅又燙，覺得非常尷尬。
就是因為這件事，所以我現在不敢再穿背心和短褲。
第二個綽號：猴子
有一天，我乘公車的時候，一個小男孩坐在我旁邊看見我手上的毛，就轉身對他媽媽說：“這個姐姐的手全是毛，像一隻猴子。”當時我真的覺得很丟臉，幸虧當時車廂不多人，不然肯定丟臉死了。
能不能給別人起綽號 作文
2樓：幸福
我在學校裡、經常聽到有的同學給別人起綽號,五花八門‘什麼'四眼田雞''’馬子'//粽子、?"螻蛄“呀”那可真是多得數也數不清‘我也是其中受害者之一：
對於有些同學的綽號"還是有來歷的嘞！就比如說,螻蛄/這個綽號吧,那天”我們在班級的臉盆裡發現了/螻蛄”這一昆蟲。因為婁成炯姓婁/跟,螻蛄“差不多是同音,所以：
，螻蛄、這個名字就在班級裡傳開了‘
這天中午"我們每一位同學都有在埋頭寫著老師佈置的作業’大家都是那麼的認真;那麼的忙碌/也就在這個時候,一個同學氣喘吁吁地衝進了教室"對著大家大聲喊道;，，螻蛄"：袁老師有請;;頓時/整個安靜的教室;就像炸開了鍋一樣“同學們都有在那兒紛紛議論了起來‘這時”婁成炯才抬起頭?放下了手中的活，向著那人回答道；知道了'我馬上就去'他好像沒有發覺有人在叫他’螻蛄：
,或許他沒有聽見那人說的話、或許他對這個綽號就已經預設了‘一點兒也不覺得有什麼不好的/只是微微笑了笑'便朝著辦公室的方向跑去了’
哎„„真是可悲呀，不僅婁成炯被起了綽號。我們班基本上每一個同學都有一個屬於自己綽號/這不：我的綽號又被人叫開„„„„
也是在中午的時候‘我正在幫趙瑪麗出黑板報?陳彬匆匆忙忙跑進教室：對我說;：
茅老師找你有事,叫你馬上過去,別忘了帶上筆/四眼田雞?。我聽後,狠狠地瞪了他一眼“心裡十分的生氣，心想“我什麼時候叫你的綽號了：你這個不要臉的"想到這兒’我站了起來'從筆袋裡拿出一支筆後、就急急忙忙衝出了教室'朝茅老師辦公室跑去“
其實。我覺得起綽號並不是一件不好的事情：但是有時恰恰相反起一些文明，健康的綽號是好，而起那種不良’肉麻的綽號是不當的"
是給我一篇 給同學起綽號的 作文 600字
3樓：匿名使用者
我剛轉到新學校的時候，心裡忐忑不安。不知道在陌生的環境裡，新同學們會不會欺生，會不會拉幫結派不理我。
果然，剛開學，陌生的同學們就給我起了一個綽號，他們叫我“孫英姐”。我明明白白是個男的，為什麼拿我當女人看？我心裡真是不高興。可漸漸的，我發現同學們並沒有惡意，也就不往心裡去了。
如果是男同學叫我“孫英姐”，我就回答說：“很高興有你這麼一個妹妹。”如果是女同學叫我“孫英姐”，我就說：
“很高興有你這麼一個弟弟。”誰叫他們分不清性別呢？就讓他們吃點虧吧。
經過幾次這樣的“較量”，同學們也就不再給我起綽號了。
描寫人物起外號的作文600字
關於“給別人起各種不倫不類的外號”寫一600議**
看圖作文 給別人起綽號
不給同學起外號作文500字
4樓：丨千里快哉風丨
現在學生很好給別人起外號。那我就先給你們講講我們班的外號故事吧。
首先，我就講一下關於“嬌氣包”的**吧。她是一位女生，她好哭，一哭那眼淚就像斷了線的珠子，一顆顆往下掉，她會因為一些雞毛蒜皮的事而哭。比如：
老師批評她，她哭，同學不和她玩，她哭，同學玩遊戲說她犯規了，她哭等等~~~~~如果她那天不哭那全班就覺得有些奇怪了！因而得名“嬌氣包。”
那接下來再講一講我班最**外號——“多屁佬。”這個外號之所以這麼叫起，是因為有一天他在老師正在上課時，突然他站起來又坐下，接下來只聽見一聲像撕布的聲音似的，周圍臭不可聞，有些同學被薰得半死，教師亂作一團，連老師也像小鳥一樣飛出教室。我們立刻開啟窗戶，忙得不亦樂乎，從此，“多屁佬”就這樣叫開 了 。
我們班的外號多的是，幾天幾夜講不完什麼：水蜜桃，小兔子，甜草莓等等~~~~~ 但我在這裡，要給別人起外號的同學提出一些建議 ：請不要給別人起難聽的外號，這樣有傷同學自尊，尊重別人，也就是尊重自己，不要光顧好玩，我們也要站在別人的角度去想一想他人的感受。
請不要給別人起外號！讓他傷心和痛苦。
作文裡可以給同學起一個綽號代替真名嗎？
5樓：鹿呦
可以，但是不要太像真名，老師會錯了意可就不好了
6樓：我是
正常來說作文裡是不允許出現真名的
7樓：小李醫生
最好不要指名道姓，不要明確班級姓名。這樣不禮貌。
對朋友說別起外號了作文400字
8樓：sky灬小籠包
不知什麼時候起，我們班的同學開始給別人起外號。什麼：“大冬瓜”、“土豆泥”、“豪豬先生”等……很不好聽。
叫別人的外號可能會給你惹來麻煩，比如說：星期三那天，劉晟熙想借一張信紙，就對我說：“王肥耗子，我想借張……話還沒說完我就急了，和他大吵一頓，結果劉晟熙紙沒借成，反而影響了團結。
我想：同學之間應該互相尊重，給同學起外號真的不好，這種低階玩笑會讓你失去很多朋友。我想對大家說：“別給別人起外號了，還是親切的叫名字吧！”
要不你就會失去很多要好的朋友，這樣你會讓你很孤獨的！
所以，大家一定要從現在開始，把別人的外號全部忘掉吧！這樣，你將會重新擁有以前和你關係很好的朋友的！
不信你試試看，試過以後你就會明白我寫這篇作文的含義的！
9樓：匿名使用者
你們都會有人來自於是我們就是這樣的話，我們的
10樓：漫舒雲南濡
在一個人一生中，會遇見許多不同性格的老師:暴躁的、和藹的；愛笑的、愛罰同學的；冷麵包公式的、溫柔如水型的……各種各樣，數不勝數。不過，和老師們相處久了，一定會發現老師們獨特的一面吧！
你有沒有想過給老師起外號呢？呵呵，我給我們班最有威攝力的兩位老師起了個外號，想不想來聽一下，瞭解一下呢？
no.1班主任束小輝
我們班的班主任叫束小輝，性格溫柔如水（但常常是笑裡藏刀哦！），他是位男老師，帶了我們班兩年多了，雖說是溫柔如水，但有時候也會罰我們抄寫或跑步。
有一次，我和趙飛雪在束老師發下第一聲警令時，正準備收起我手上的筆，但束老師卻點我們名：“柯沁慈，趙飛雪，放學留到12點半！”
"啊！？束老師，我……”我們兩個正想解釋呢，束老師馬上打斷了我們的解釋：'別和我解釋!我不聽！”說罷，便又開始上課了。
束老師的另一面，看到了吧——說一不二，嚴肅，認真，為此，我們在背地裡都叫他“束特勒”。
no.2“何”彈**
何老師是我們班的語文老師，是個一半海水一半火焰的人，我們表現好的時候和藹可親，如同好朋友一般；可是我們要輸觸犯了底線，她發怒的時候，可真是毫不留情啊。
有一天中午放學，何老師沉著臉走進班級。一下子，原本亂哄哄的教室一下子鴉雀無聲，等著一場“何”彈爆發。
果不其然，何老師因為太多人沒有交作業而發了大火，全班的溫度一下子冷了起來，教室裡竟然有了幾分寒意。何老師訓話完畢，又斬釘截鐵地留了這些“小懶蟲”在教室裡補完作業，這才善罷甘休。這個中午，大家啃的麵包，她也和學生一起啃麵包，據說，麵包是她悄悄聯絡束老師買好的，吃了麵包的同學，都說那天的麵包很好吃，有的還一口氣吃了三個。
不過從這以後，我們這些皮猴再也不敢惹“何”彈了。
尾聲教我們班的老師有很多，幾乎每位老師都被起了外號，下次再聊，拜拜！
11樓：匿名使用者
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能不能給maya的模型定義顏色，能不能給MAYA的模型定義顏色？
小小歐平兒 可以給maya的模型定義顏色。以下是具體的操作方法 1 開啟maya軟體後，在選單工具欄中，滑鼠左鍵單擊 多邊形 下的圓柱體。2 接著，通過滑鼠在 透視繪圖區 拖動繪製一個圓柱體模型出來。3 然後，選擇圓柱體，在右邊的 編輯 面板下拉選單中，選擇材質屬性。4 接著，滑鼠左鍵在 材質屬性 ...
愛情能不能給與
給予的愛情不是愛情，是同情是憐憫.是施捨,這樣的愛情不會幸福,除非他接受 愛,主要是看你怎麼去對待它了，我認為 平平淡淡的愛才是真，在愛上乙個人的時候，就不要去計較愛情的浪漫和很多種的愛情方式，每個人去愛的方式不同，不要不知足，太貪心了，會失去難得的真愛，有人說愛情是不會長久的，我認為是錯誤的，愛情...
大家能不能給點手抄報的建議，大家能不能給點手抄報的建議
雪山蒼 一 留好邊框，邊框寬度合適 二 報紙名稱和各文章題目用毛筆蘸彩色水書寫或雙鉤書寫。報紙名字字跡要大些，名字下方寫辦報日期和期數，作者等。三，各板塊用幾何圖形構造，如梯形，六邊形等，各板塊銜接緊密。四，各板塊的題目書寫要靈活，變換不同字型和顏色，變換不同位置，有的在上，有的在右，有的在左，有的...