一覺醒來忘記了些東西,比如現在的大概時間,上午還是下午,過會要做的事,還有頭有點暈,不過過會就又想

時間 2021-08-11 17:27:30

1樓:黑刀

如果不是正常睡眠時間去睡的,醒來的時間自己的生物鐘會有短暫的錯誤,而且睡覺的時候頭腦部分的功能已經休眠了,所以,醒來的時候會有錯誤的時間感,等完全清醒了就能記起來的。

幫到你請採納謝謝。

2樓:茅珂

剛睡醒嘛,我也是一樣,睡一覺就等於重啟一下大腦

忽悠人,是什麼意思

3樓:匿名使用者

忽悠——東北方言,用在不同環境有不同的意思。「忽悠」可以指「能言善談」:可以指「欺騙、矇騙」;也可以是」誇大其詞」。

忽悠——晃悠,無方向的晃動(咕咚咕咚大炮聲音,把房子震的直忽悠。)、無意識的昏迷(只覺得忽悠一下栽倒在地下)。

4樓:匿名使用者

1.在東北方言中指「能言善談」

2.一種飄忽不定的狀態或心態。

3.北方一帶的俗語。忽悠的本字是「胡誘」,胡亂誘導的意思。就是利用語言,巧設陷阱引人上勾。叫人上當,使希望落空。

4.忽悠有「胡說」「謠傳」「設圈套」「欺騙」的意思。

5.後「忽悠」一詞又被賦予了新的含義,有「吹牛、煽動、鼓動」的意思。

6.忽悠,是指通過種種方法讓別人相信乃至盲從。

擴充套件資料《賣拐》中的台詞:「我能把正的忽悠斜了,能把蔫的忽悠謔了,能把尖人忽悠囁了,能把小兩口過的挺好,我給他忽悠分別了。今天賣拐,一雙好腿我能給他忽悠瘸了!

5樓:匿名使用者

「忽悠」

在東北方言中指「能言善談」,後經喜劇名家趙本山在《賣拐》、《賣車》等小品中推廣,

忽悠一詞還指「欺騙、矇騙」,已成為網路流行詞語。

陶爾夫 《伐木者的旅行》:「忽悠一下栽下去,只覺眼前一片烏黑。」

管樺 《不要讓汽燈滅了》:「離火線三四里地,大炮咕咚咕咚,把房子震的直忽悠。

6樓:童真桐趣°銅

忽悠正解:兩層意思.

1.一種飄忽不定的狀態或心態

2.北方一帶的俗語,在東北尤其流行.忽悠就是利用語言.巧設陷阱引人上勾.叫人上當,使希望落空.

地域不同,風俗各異,人的行為舉止也千奇百怪。對於某些人事,都有一種或多種說法,譬如說聊天兒,有叫擺龍門陣的,有叫砍大山的,還有叫拉家常的,更有叫編瞎話的。

忽悠有「胡說」「謠傳」「設圈套」「欺騙」的意思。如對某人表示懷疑,就可以這樣說:「你別聽他忽悠你了。

」以後,「忽悠」一詞又被賦予了新的含義,有「吹牛、煽動、鼓動」的意思。比如形容某人在公眾面前夸夸其談,譁眾取寵,而且有不真實的成分,就可以說「這個人可真能忽悠」。再後來,就有「勸說、鼓動、慫恿」的意思了,比如我們要做某件事情,考慮到很多人有顧慮可能不願意做,我們就可以說「我們去忽悠忽悠他。

」滿意請採納。

7樓:寂寞的美夜

按詞典上的解釋,忽悠的意思是晃動。但在東北一帶,忽悠成了方言,意思也變了。東北人口中的忽悠,過去不易理解。

但去年春晚,趙本山和范偉的演繹讓人茅塞頓開。春晚之後,「忽悠」的影響已然超出了東北那旮旯,全國人民不分南北、不論老幼,大約都能體會到「忽悠」的意思

北方一帶的俗語。忽悠的本字是「胡誘」,胡亂誘導的意思。就是利用語言,巧設陷阱引人上勾。叫人上當,使希望落空。[

忽悠有「胡說」「謠傳」「設圈套」「欺騙」的意思。如對某人表示懷疑,就可以說:「你別聽他忽悠你了。」

後「忽悠」一詞又被賦予了新的含義,有「吹牛、煽動、鼓動」的意思。如形容某人在公眾面前夸夸其談,譁眾取寵,而且有不真實的成分,就可以說「這個人可真能忽悠」,「那人說話忽忽悠悠,聽著就沒個邊兒」。

「忽悠」有「勸說、鼓動、慫恿」的意思,如要做某件事情,考慮到很多人有顧慮可能不願意做,我們就可以說「我們去忽悠忽悠他。」。還有,若幾個人要「戲虐、耍戲、戲弄」某人,就說:

「咱們忽悠忽悠他

8樓:我和春哥

「忽悠」一是指能吹,能侃。二是指說假話、空話、大話。我對"忽悠"一詞是這樣理解的:

1、吹捧人使之產生飄飄忽忽、忽忽悠悠的感覺;2、指用假話矇騙對方。[例]1、李村長真不經~,給幾句好話就把那塊地批給我了。[例]2、李老五那人賊能~,你聽他的幹啥?

9樓:花開

兩層意思

1.一種飄忽不定的狀態或心態

eg 他一整天都忽忽悠悠的

2.北方俗語,在東北尤其流行。忽悠的本字是「胡誘」,胡亂誘導的意思,就是利用語言。

設陷阱引人上勾.叫人上當,使希望落空。

eg 沒事別忽悠我啊

10樓:匿名使用者

乙個字:蒙。

方水土一方人。地域不同,風俗各異,人的行為舉止也千奇百怪。對於某些人事,都有一種或多種說法,譬如說聊天兒,有叫擺龍門陣的,有叫砍大山的,還有叫拉家常的,更有叫編瞎話的。

用詞地域性極強,外鄉人初來,聽了如在霧裡,摸不著頭腦,好鬧笑話。東北人有乙個形容詞,叫忽悠。趙本山和范偉演的小品《賣拐》很經典地詮釋了忽悠的一種含義,就是有騙的意思。

忽悠不是老有的詞兒,我指的是用在東北人的嘴邊兒,以前指說話辦事離譜兒,沒邊沒沿兒,讓人不著邊際或是心裡沒底兒。還有因為東北人實在,沒太見過大世面,對新生事物懷疑一概稱為白話。熟悉東北人的都知道,東北人對你說的話有疑義,立馬氣壯山河地斥責:

瞎他媽的白話。

「忽悠」一詞的出現沒人具體考究過。大約是改革開放後的事兒。東北人就這點好,從不抱著舊觀念前進,樂意追隨新事物,突然有一天,某人把白話說成忽悠,人們覺得忽悠說起來比白話好聽,順口,深刻又顯著文化,於是忽悠春風般飄到東北人的嘴邊兒,並成為東北人評判人事好壞的最簡單最幹練最實惠的詞兒。

我認識乙個叫公尺其的,他常去找我的乙個同事,聽意思他們好像認識不久,那陣子我的同事正鬧情緒,他已經當了9年科員了,論能力論經驗他都行,就是犟。領導哪有喜歡犟的。公尺其的出場就是為他解決科員掛長的問題。

據同事說,公尺其的來頭可大,他的關係甭說,就是一聽,你都得肅然起敬。同事彷彿找到了救星,跟公尺其通**的聲音裡都透著虔誠。公尺其也有派,來辦公室根本不看我們,如入無人之境般大踏步進來,毫不隱諱地說那些令我們只有在電視上才看到的人家長里短,甚至誰誰今兒個拉肚子他都瞭如指掌。

說的口乾舌燥,突然指揮閃著淚花入神聆聽的同事,弄杯水。咕咚咕咚把水乾了,咂咂嘴,給我支菸,然後吸著同事2塊錢一包的煙繼續說。

公尺其基本每隔一天來辦公室一次,中午同事請他上飯館,他大手一揮,中午就不喝酒了,不是有食堂嗎,我也體驗一下基層的生活,就當與民同樂。幾天過後,我們都看出了公尺其的門道,我們告訴同事別再搭理他,同事也納悶兒,猶豫再三說,沒準貴人都怪。同事說了,我們也不好再勸,只希望同事別上當。

有一天,我們看見公尺其在走廊和新來的局長說話,好像還很親密,我們都刮目相看了,回去把訊息告訴同事,同事聽了差點兒掉下眼淚。過了幾天,新局長召開大會,並在會上表揚了同事,並說這樣的人要好好用。又過了幾天,同事真的提了科長,他很豐厚地感謝了公尺其。

有一天,局長來到辦公室,對同事說,要不是小公尺告訴我,我還真不知道你是廳長的外甥,有時間代我問廳長好。

你看這忽悠高不高,簡直現代版《拍案驚奇》。

東北人好忽悠,跟誰都那樣,也許是這塊黑土地的特產,是東北人的本質的一種習慣,忽悠一詞隨處可見。兒子跟老爸匯報一件大好事,兒子說得神采飛揚,說完定定地等老爸意見,老爸不滿意會說:別瞎忽悠?

老爸高興會說:盡他媽的瞎忽悠!朋友也一樣,你請他吃飯,他會說,忽悠我吶!

那個說,忽悠啥呀,真的。等到了飯館,請者自豪地說,沒忽悠你吧!被請的笑打對方一拳說,大忽悠!

東北人就這樣,如果你是東北人,看完這篇文章,你會抿著嘴,一邊往下看一邊在心裡笑著說:真能忽悠。

古人勤奮讀書的故事

11樓:極刑殤

1、鑿壁偷光

西漢時候,有個農民的孩子,叫匡衡。他小時候很想讀書,可是因為家裡窮,沒錢上學。後來,他跟乙個親戚學認字,才有了看書的能力。

匡衡買不起書,只好借書來讀。那個時候,書是非常貴重的,有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節,給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看。

過了幾年,匡衡長大了,成了家裡的主要勞動力。他一天到晚在地里幹活,只有中午歇晌的時候,才有工夫看一點書,所以一捲書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急,心裡想:

白天種莊稼,沒有時間看書,我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裡很窮,買不起點燈的油,怎麼辦呢?

有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。揹著揹著,突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來,走到牆壁邊一看,啊!

原來從壁縫裡透過來的是鄰居的燈光。於是,匡衡想了乙個辦法:他拿了一把小刀,把牆縫挖大了一些。

這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進來的燈光,讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學習,後來成了乙個很有學問的人。

2、張曜拜妻為師

清代咸豐年間有個武官叫張曜,因苦戰有功,被提拔為河南布政使。他自幼失學,沒有文化,常受朝臣歧視,御使劉毓楠說他「目不識丁」,因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書,使自己能文能武。

張曜想到自己的妻子很有文化,回到家要求妻子教他念書。妻子說:要教是可以的,不過要有乙個條件,就是要行拜師之禮,恭恭敬敬地學。

張曜滿口應承,馬上穿起朝服,讓妻子坐在孔子牌位前,對她行三拜九叩之禮。

從此以後,凡公餘時間,都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子,他就躬身肅立聽訓,不敢稍有不敬。與此同時,他還請人刻了一方「目不識丁」的印章,經常佩在身上自警。

幾年之後,張曜終於成為乙個很有學問的人。

後來,他在山東做巡撫時,又有人參他「目不識丁」。他就上書請皇上面試。面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。

張曜在山東任上,築河堤,修道路,開廠局,精製造,做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學,死後皇帝諡他為「勤果」。

3、畫荻教子

北宋時期,有個傑出的文學家和史學家,叫歐陽修。文章寫得很出色,在文學上有很高的成就。他四歲那年,父親去世了,家裡生活非常困難。

他的母親一心想讓兒子讀書,可是,**有錢供他上學呢?她左思右想,決定自己教兒子。她買不起紙筆,就拿荻草稈在地上寫字,代替紙筆,教兒子認字,歐陽修就這樣在母親的教導下在地上用荻草稈在地上寫字,終於學有所成。

這就是歷史上有名的「畫荻教子」的故事。

4、程門立雪

「程門立雪」這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。

楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學,倍受歡迎。

居家時,長期在含雲寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學。

有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友遊酢,因對某問題有不同看法,為了求得乙個正確答案,他倆一起去老師家請教。

時值隆冬,  天寒地凍,濃雲密布。他們行至半途,朔風凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。

來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。

楊時的乙隻腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。過了良久,  程頤一覺醒來,從視窗發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。

後來,楊時學得程門立雪的真諦,東南學者推楊時為「程學正宗」,世稱「龜山先生」。此後,「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。

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