1樓：愛上我企鵝9啊
給孩子營造乙個良好的口語表達環境，而且要多和孩子說話，一起讀文學作品。參加文學親子閱讀。
2樓：墨綠夜晚
可以多給孩子講一些故事，或者是讓孩子養成閱讀繪本的習慣，並且平時可以和孩子多交流一下文學作品的內容，可以促進幼兒口語表達能力。
3樓：生活導師小馨馨
就是在孩子**文學作品的時候，可以讓他們進行閱讀，或者是進行一些簡單的講解，就能夠很好的促進他們的語言表達能力。
4樓：乙個
多讓孩子去閱讀一些文學作品，而且前期的時候父母也應該陪著孩子一起去朗讀，高聲朗讀也可以提高孩子的口語表達能力，多去記載一些好的詞語。
怎麼利用文學作品促進幼兒口語表達能力？
5樓：依依很美的
可以和孩子一起看，看的過程中給孩子講解字面意思，最好陪伴孩子一起讀書，這樣既可以培養孩子的口語表達能力，又能增進親子關係。
6樓：阿樂秋季雨
首先就是可以給幼兒看一些少兒作品，也不要看特別成熟的文人作品，然後讓幼兒在這種文學作品當中慢慢薰陶，提高促進幼兒的口語能力。
7樓：史蒂芬斯
就是在孩子閱讀文學作品的過程當中，家長就應該做出一定的引導，讓孩子能夠鍛鍊口語表達能力。
利用文學作品，怎麼促進幼兒口語表達？
8樓：樂樂在此呢
讓孩子多去學習文學作品中的一些好詞好句，將這些詞句運用到表達當中，慢慢的讓孩子去練習口語的表達。
9樓：行樂樂樂行
首先就是要培養孩子多讀書的意識，而且要讓孩子明白，書中自有顏如玉，而且也可以將這些文章或者是文字運用到自己平時的作文或者是寫作過程當中，而且在讀完書之後可以問孩子的讀後感。
10樓：過法國法國和
我感覺溝通能力是需要通過實踐來的，多跟孩子說話，多辯論，誰說的對就聽誰的，不要站在我是父母，我是權威的制高點去跟孩子交流，要讓孩子感覺到你對他的尊重和傾聽，然後關於文學作品，要在交流中給他滲透，不要太死板，教條，小孩喜歡聽故事， 通過多講一些文學作品來講道理。
11樓：史蒂芬斯
可以，然後孩子在看這種文學作品的時候，給孩子好好解釋，讓孩子能夠有乙個好的表達能力。
12樓：愛唱歌的英
其實我們可以在平時的時候多和孩子交流，同時也應該讓孩子多看一些口語表達的方式能力以及糾正他的發音。
13樓：愛吃西瓜的熊
可以經常給幼兒讀這種作品。當他可以說話的時候，就可以讓他一點一點的讀出來。直到最後有感情並且特別流利的表達就好了。
14樓：小豆子子梓
可以經常讓幼兒做一些有聲閱讀，不僅可以增加詞彙量，而且也可以促進幼兒的口頭表達。
15樓：蕾蕾
讓孩子平時多學，多練，多聽，這樣就可以培養孩子的表達能力，讓孩子出口成章，說的話很有水準。
利用文學作品促進幼兒口語表達能力，老師應該怎麼做？
16樓：家博寶貝啊
平時老師要讓孩子多讀文學作品，可以用比賽的方式來激勵孩子，平時多一些文學作品的集體活動等等。
17樓：行樂
老師應該每天都帶領孩子去閱讀這些文學作品，而且也要讓孩子去發表一下自己在看完這些文學作品之後的感想，這樣慢慢的才能夠提高孩子語言方面的表達能力。
18樓：王祿
老師應該去讓孩子們表演這些文學作品的，他們在表演的過程中是會記住一些台詞和內容的。
文學怎麼欣賞，如何欣賞文學作品？
文學欣賞的基本途徑 感受 體驗與分析 闡釋。文學作品的雙重結構 情感 心靈層面與事實 思想層面。情感 心靈層面的接受途徑是感受 體驗，事實 思想層面的接受途徑是。感受 體驗是文學欣賞最主要最根本的途徑和方式。文學作品中那些活的靈動的生命資訊，如音韻節奏中的意味，字詞的暗含意味，語氣語調，情調，格調，...
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