怎麼學習高中物理

1樓：昔志行

學物理要對概念理解,多做練習,養成良好的學習習慣.能把老師交代的任務完成,預習與複習相結合.課前做好預習,課上認真聽講,課後認真做題目,遇到不懂的問題能即使解決.

2樓：晏孤鮃

1. 理論聯絡實際生活中有很多物理現象，如果我們可以將碰到的物理題聯絡的生活中的現象，就可以幫助我們理解物理公理，定理和概念。當然做起題來就能省些精力了。

2.看問題要看本質，物理題的型別也不過就那幾種。要看一種弄懂一種是在不行，就用比較整的時間集中複習一下（我的辦法是看書，乙個字乙個字的看，有些不起眼的句子很有可能就對我們的認識有很大的啟發，我的高二物理課本看了5遍，覺的挺不錯的）可以利用雙休日 3.

做一定量的高難度的題,這樣可以為我們解決問題積累足夠的經驗。好的參考書，上面的解析不光可以解答當前的問題，並且時候可以弄清一些迷惑你的地方，對你的認識有一定的啟迪

3樓：尛菇

總結最重要，包括課堂老師的總結，下課後自我預習複習的總結，錯題的總結，最好找乙個本，記錄體會，平常多翻翻，對於公式，記憶還需要理解，根據具體情況適當運用，注意公式的運用範圍。不要把物理等同於數學，特別計算題要養成書寫格式的良好習慣。對於大多數題來說，做圖相當重要，電學的電路圖關鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連線情況，力學的受力分析是做題的基礎，光學的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學的沸騰蒸發都會用到圖當然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力我認為初中物理關鍵在入門，觸類會旁通多多練習實際，多做練習，物理很有意思

4樓：笨蛋小

要學好物理課，只需注意２點： 1、不強求自己做題、聽課，做題不要貪多，盡量不要求助別人解題； 2、要不惜時間和精力把不熟練的問題考慮「透徹」，把問題考慮「透徹」後就能對所有相近型別的問題一目了然，增強自信，有了自信就有了興趣，大家都知道「興趣愛好是最好的老師！」我們的興趣就是這樣培養出來的。

不願聽老師講時就自己考慮問題，比聽課更有效。嘻嘻……

5樓：含情脈脈

物理其實就是幾個公式然後在題目中運用一下，我根本說不好到底怎樣學，因為有些人有問過我，我說了半天他們都不明白，但是我最後說和你老師去談談吧，最後他們成績還真的提高了。我要說的是，大家要及時的和老師交流你的體會，**不行，怎麼學老師都會告訴你。老師上課的例題是最重要的，好的物理老師就是看上課會不會有經典例題。

所以大家只要重視上課和課後習題的講解就ok了。但是重要還是習題精做啊！

6樓：溪煥兒

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。

下面就高中物理的學習方法，**一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：

比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反覆寫的練習才能達到那一步。

因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。記憶：

在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文本性的東西，其結果在高三總複習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不准哪一次考試的哪一道題就因為你概念不准而失分。

因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。積累：是學習物理過程中記憶後的工作。

在記憶的基礎上，不斷蒐集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關資訊，這些資訊有的來自一題，有的來自一道題的乙個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在蒐集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互鬥爭的過程，但是要通過反覆記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯絡更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重複勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯絡，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯絡，不同章節之間可以互相模擬，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯絡，同時也找到了學習物理知識的興趣。

提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究物件，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。

可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用

一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。

真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新

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