1樓：匿名使用者
日本一位名牌大學的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考人對這位才華橫溢的大學生提了乙個問題：「你抱過你母親的腳嗎？」
年輕的大學生被主考的提問弄愣了，滿臉排紅。主考官接著又說：「明天這個時候，清你再來，不過有乙個條件，你必須抱抱你母親的腳。」
青年紅著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家裡只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，才供他讀完大學。青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親，但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心會是一種什麼樣的滋味。
青年回到家時，母親還沒歸來。他想母親長年在外奔波，那雙腳一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然後輕輕按摩一番。
母親很晚了才歸來。青年請母親坐下，然後端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。
青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那腳擁在懷裡，久久不肯鬆手開。
那晚，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說：「我現在才真正明白，做人是那麼不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了乙個極其簡單的道理，人只有理解母親，他才可能善待自己！」
主考官這時笑了，點點頭說：「你明天來公司上班吧！」
主考官旨在考驗處輕大學生的悟性，豈料卻讓乙個人的靈魂獲得了昇華。
年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司老闆。故事一度讓我感動，也令我深深地羞愧。
母親靠著替別人做洗衣工送我讀完大學，可對她一生的血淚辛酸，我除了感激，似乎已沒了別的表過方式。相反，在我放縱自己的性情幹無聊事的時候，又總是把母親的牽掛當作一種負擔，甚至不止一次地搶白母親說：「我已經長大了，你就甭管了！
」每每這時，母親眼裡便一片茫然。
然而，若干年後，當我看到這則故事，當我抱著比日本大學生更虔誠的心態去替母親洗腳的時候，我竟情不自禁跪下了，抱著母親的雙腳硬咽不止。我輕撫著母親腳上凍瘡留下的疤痕，親吻著被歲月磨損的腳踝，擦拭著被生活擠壓變形的腳趾，自己彷彿又回到了童年，眼前滿是母親奔波不停的疲憊身影。
懷裡的那雙已顯衰老的母親的腳濃縮了母親一生一世的滄桑，鐫刻著母親撫育兒子的滿腹辛酸。母親正靠了那雙腳，才滿世界奔跑，才一次又一次為她的兒女們帶回希望。母親的腳踩出了兒女的前程，卻送走了自己的青春；母親的腳曾站立成一棵大樹，為兒女遮風擋雨，可同時又被歲月剝蝕，風化成炭；母親的腳，其實已不僅僅是一雙腳，那分明是支撐世界的擎天柱，是托舉未來與希望的腳手架。
握母親的腳在手的那個夜晚，我終於讀懂了母親，也才真正明白了人活著其實就是為奉獻。
許多年以後，當我終於長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室裡給那些虔誠地喚我老師的朋友談創作體會的時候，我就告訴他們；要想真正讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。
我不知我的朋友們是否真回家擁過母親的腳，但我是記住了這點的。當我飄飄然的時候，當我目空一切找不著自己的時候，當我頹喪甚至快墮落的時候，就會抽時間回到故鄉，挑有月亮的寧靜夜晚，坐在院裡，為母親洗腳，而後輕握著，閉上眼，平心靜氣地用靈魂去感觸那滄桑、那高貴、那凜然。只在眨眼間，整個人就清醒了，亮堂了，沒了失落的煩躁，沒了落寞的苦惱，沒了成功後的自以為是，人回歸自然，心態趨於平靜。
握母親的腳在手，其實是握著自己一生的命運。
印象中的聖誕節總是如此舒適怡人。印象中的12月全然沒有冬日的凜冽，只存在春天的溫暖。小學最後一束梅花開放，開放在梅花應當開的節日——聖誕。
每到這天降臨，不論你是誰，桌上總會橫七豎八地擺滿賀卡，寫滿祝福的語句。遠方被色彩的蠟筆塗抹，配上紛紛揚揚的大雪，獻出聖誕節的純真無邪。放學後，同學們莫不在小攤買彩帶、買氣球，冒著鵝毛大雪點綴教室和走過的每處路段。
學校喪失往日的尊嚴，取而代之的是聖誕節濃郁的氣氛，還有那久違了的安謐恬靜，優雅芳香……
在那梅花開的季節中，無處不存在歡樂，把平日裡激烈的競爭甩在腦後。小學潔白無瑕的聖誕節，大家齊心協力，在教室裡外插滿彩帶鮮花，前來上學的夥伴也總會被歡笑聲掩埋的。這笑不是愚人節的嘲笑，這笑不是兒童節的微笑，更不是勝利時惟我獨尊的驕傲。
再看看課桌上堆積如山的賀卡和同伴不厭其煩的「聖誕快樂」，一種如家般的暖流湧入心窩，令人倍覺溫馨。這西方鮮花綻放的節日，估計傳進東亞，也沒什麼兩樣罷！
聖誕節在記憶的波濤中總是彌撒著迷人的幽香，永遠都是這樣。剛剛玩完雪仗的我們，稚氣十足，給聖誕節豐盛的佳餚再添一道美味。漫步街頭，沉吟著「雪卻輸梅一段香」的名句裡，踩著腳下未肯融化的寒雪，我們在領略大自然和歷史帶來的禮物。
社群內聖誕樹巍然屹立，五彩繽紛；霓虹燈閃爍不斷。夜幕降臨，城市被雪和絢麗的色彩所籠罩，月光也黯淡了。欣賞這難得的聖誕日的京城，我的思緒彷彿重回遠古，同樣是大雪紛飛的12月……
哦，聖誕，你這西方的移民者，曾有多少歡笑寄託在我們新一代年輕人身上？你是雪，臘梅開的時候默默地來，默默地去。你是風，無影無蹤卻引爆節日的笑聲。
你還是純潔的心，在日益骯髒的角落越顯越亮。你在雪地裡擲下童稚的笑，融化片片雪花，融化人們內心深處的碎片。她的名字叫聖誕，她曾有的輝煌燦爛鐫刻在我心底。
記住了她的模樣，更記住了她的微笑。在以往聖誕節幽雅的氣氛中，誰不會受感染呢？依稀記得那笑聲隨臘梅開，隨臘梅落。
那聖誕節的笑，現在我已經找不到了。
一條湍急的河流怒吼著，向遠方奔流，形成一條蜿蜒的巨龍，盤在古老的土地上，發出熊咆虎嘯的聲音，讓人顫慄驚悸；一片湛藍的海洋呼號著，捲起雪白的浪花， 衝出洶湧的波濤，拍打著岸邊的礁石，刷洗白色的沙灘，令人折腰嘆服；一座高峻的雪山沉睡著，托起娉婷的雪蓮，吹出迷幻的煙霧，灑下宛若鵝絨的雪花，營造出 銀裝素裹的天地，使人愜意滿足。世界之美，美在它的瑰麗雄奇，多彩多姿變化萬千。若是能夠遊歷四海，浪跡天涯，賞寒山瘦水，覽飛瀑流泉，觀蒼山鏡湖，遊密 林深澗，實在是讓人心曠神怡，快然自足。
然而每個人為了生計而奔波勞頓，可以遍訪名山的人畢竟不多。而塵世中的瑣碎與喧囂早已讓我們身心疲憊，那麼我們既 然無法離開自己現有的工作與生活去旅行，何不讓心靈去旅行呢？
讓心靈去旅行，你可以讀一本書，或吟幾首詩，彷彿置身於書中的蒼原林海，又或是徜徉在詩中的古鎮老街，你可以是站在高高的山巔凝視風雨中的閃電， 也可以是坐在輕快的烏篷船上欣賞五彩斑斕的彩虹，還可以是騎在舒適的馬背上張望四周一望無際的大草原。你可以想像自是個詩人，隱居在山林或田野，也可以把 自己想像成乙隻鷹，擁抱白雲和藍天，你甚至可以是一眼泉，噴湧著低吟和嗚咽。
讓心靈去旅行，你可以賞一幅畫，你可以看到牧場和村莊，農舍和梯田，你也可以看到大漠的孤煙，江南的小雨，和海邊的紅樹林，你還可以看到鈣化的灘 流，巍巍的山峰，初公升的紅日，你甚至可以感受到沙鷗的鳴叫長風的呼嘯，猿猴的悲鳴，你能感受到縴夫肩上的繩索勒住你的肩膀，感受到飛紅入泥後殘留下來的一 絲馨香，感受到陰霾之下那穿透烏雲射下來的幾縷陽光……
心靈去旅行，你可以回想一段歷史或暢想乙個未曾到過的國度，你可以想像易水之湄的壯士漸行漸遠的背影，烏江岸邊英雄悲壯的自刎，赤壁之戰的熊熊烈 火，你還可以想像自己是站在巴黎聖母院的鐘樓上，比薩斜塔上，或是布拉格壯美的佩特林山上，心靈的旅行可以不受地域與時空的限制，讓你領略別樣的景致。
心靈的旅行，是意識中的自我逍遙地神遊，不論時間和地點，讓自己放鬆下來。煙霞的幻滅，燕子的呢喃，融化的雪花，破土的種子，甚至蛋殼中乙個即將 出生的生命的跳動，你都可以感知。也許有人會說那不過是空想家無聊時的白日夢，的確，我們的幻想終究是幻想，不能成真。
但虛幻的天堂勝於實在的地獄，讓心 靈去旅行不是沉湎於臆想無法自拔，更不是喪失面對生活挑戰的勇氣和信心，相反，它是一種靈魂的蕩滌，是讓我們的心靈得到慰藉的法寶，失去它，忙碌的生活壓 的人喘不過氣，擁有它，在面對挑戰與壓力時，則多了一分寧靜，淡泊與從容。
加我分，自己打的，很費功夫的，別抄襲！！！！！！！！！！！！
2樓：佑可公主
花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；冰雪融化了, 匯成澆灌大地的溪流,樹葉凋零了,變成孕育生命的養料。
知識就像航船上的風帆，依靠它，你會航行得更遠；知識就像雄鷹身上的翅膀，憑藉它，你會飛得更高。
家是母親密密麻麻的針線，家是遊子歇腳的驛站，家是船員避風的港灣。
擁有青春，就擁有了乙份前進的動力；擁有青春，擁有了無限的光明和希望；
春雨灑下了，澆開了人們心中的希望；夏風吹來了，拂去了燥熱帶來了涼爽；樹葉凋零了，回到大地母親的懷抱。以上加在花兒飄落了前面。果實後面可加：
讓我們懷揣著美好的希望，努力去耕耘吧，總有一天，我們回唱出生命的凱歌。
枝頭的花兒輕輕地飄落下來了，融入大地的懷抱，一天天沉睡，變成了滋潤樹根的最好的肥料。初春的冰雪漸漸地融化了，一滴一滴匯成了浸潤大地的清流。我們辛勤的汗水與心血無悔地付出了，就一定會結出豐碩而肥美的果實！
蠟燭熄滅了，變成了照亮別人的工具；蠶絲吐盡了，織成溫暖舒適的衣服。
1、仿照句子接寫一句：人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表乙個祝福，我送你乙個東海；如果一縷陽光代表乙個祝福，我送你乙個太陽；如果一棵樹代表乙個祝福，我送你一片森林；如果一片清新的空氣代表乙個祝福，我送你乙個大自然。
2、仿照句子寫兩句：青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
青春是一杯茶讓你用誠摯的心品味它的甘甜；青春是一首詩讓你用真誠的心去感悟它的真理。
3、仿寫：學習，是開啟智慧型大門的鑰匙；學習是走向成功的捷徑；學習，是尋找樂趣的方法。
4、仿指定格式，不指定話題：擁有青春，就擁有了乙份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了乙份燦爛和輝煌。擁有知識就擁有了成功的基礎，擁有笑容就擁有了生活的甜蜜。
5、接寫三句：童年是美好的，童年是富於想象的。在童年的目光中，乙隻蝴蝶就是乙隻鳳凰；在童年的目光中，乙隻蚯蚓就是一條巨龍；在童年的目光中，一片小溪就是一片湖泊；在童年的目光中，乙個小瀑布，就是水簾洞。
6、仿照句子，再寫兩句，構成語意連貫的排比句：
花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；冰雪融化了, 匯成澆灌大地的溪流,樹葉凋零了,變成孕育生命的養料。
花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；冰雪融化了, 匯成澆灌大地的溪流,樹葉凋零了,變成孕育生命的養料。
是誰 給了我玉蕊冰姿
是誰 給了我香瓣舒張
是誰 讓我調冰弄雪
是誰 讓我儀態端莊
是那涓涓的溪水
是那隱隱的山光
是那初冬的明月
是那盛夏季夕陽
是誰 讓我金秋早秀
是誰 讓我四時流芳
是誰 給了我詩魂清夢
是誰 給了我雅韻孤芳
是那身旁的修竹
是那腳下的蘭芳
是那青青的松柏
是那山野的菊香
是誰 讓我暑月含羞
是誰 讓我來助夜涼
是誰 給了我花團錦簇
是誰 給了我倩影搖霜
是那浮動的流雲
是那跳動的火光
是那湧動的真愛
是那熱情的燃放
從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛
有人稱讚牡丹華貴艷麗，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜愛蓮花玉潔冰清。
這兒的花真美啊！有的亭亭玉立像個少女；有的挺立地站著像個戰士；有的羞答答的像個小女孩。
荷花是高潔的，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；荷花是優雅的，亭亭如水中的仙女；荷花是溫柔的，淡淡容顏，賞心悅目。
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