1樓：大醫精誠
其實就是叫法的不同 我們在教小孩子時候的語言引導就是引導式教育只不過有人把它總結了
引導式教育是腦癱**的主要**措施，
很有幫助的
不過能真正做到的不多
2樓：愛吃螃蟹的微
引導式教育起源於上世紀20年代，由匈牙利學者andrás peto不斷探索後所建立。該法的內理論基礎是指通過容
他人的引導、誘發和教育，採用綜合的**手段，調動患者的自主運動等各方面的潛力，以娛樂性和節律性意向來激發患者的興趣和參與意識。以此來促進功能障礙者的改善。該法目前廣泛應用於小兒腦性癱瘓的臨床及家庭****，是國際公認最有效的方法之一。
在發達國家，通過將其融合在幼兒園、中小學文化課教育和**訓練當中，取得了不菲的療效，深受家長及社會歡迎。此法在歐美、日本及香港等地非常盛行，近來來，在我國也取得長足發展。
3樓：匿名使用者
引導來式教育是國際公認的**自小兒腦癱
最有效的方法bai之一，其顯著特點是du最大限度地引zhi導調動患兒dao自主運動的潛力，以娛樂性和節律性意向激發患兒的興趣及參與意識。通過引導員不斷地給予科學的誘導技巧、意識供給或口令，讓患兒主動地進行訓練，與科學的被動訓練相結合，大大地提高了**效果；同時將運動、語言、理解、智力開發、社會交往和行為矯正等有機地結合在一起進行全面的**訓練，使患兒在德、智、體、個性氣質培養和行為塑造等方面得到全面的**和發展。近年來，發達國家將幼兒園、中小學文化課教育和**訓練融為一體的引導式教育模式，深受家長和社會的歡迎。
引導式教育最早在日本開始實施，現在在歐洲、日本、美國及中國香港等發達國家和地區非常盛行。引導式教育**除能有效地對小兒腦癱進行**外，還可以對小兒單純性運動發育遲緩、語言發育遲緩、智力低下、孤獨症、**偏癱和帕金森病等進行****。此外，對缺氧缺血性腦病、早產兒、新生兒窒息、膽紅素腦病等高危兒，以及各種腦病後遺症均有很高的早期干預和**效果。
引導式教育的專業比較
4樓：春日野穹
20世紀中期，各種小兒腦癱的****法相繼興起，其中以bobath法、vojta法和引導式教育方法最為有名。引導式教育法與同時代的其他方法不同，它實際上是一種綜合性教育措施，集****與教育於一體。bobath法是從神經發育的角度出發，是一種神經發育**法，主要採用抑制異常姿勢、促進正常姿勢的方法**腦癱。
vojta法是運動法語**法，它是對身體特定部位給予壓迫刺激，誘發出反射性腹爬和反射性翻身兩個移動運動促進首發的總稱。三者的具體比較，詳見下表： bobath法 vojta法 peto法 **形式 一對一的**方法 一對一的**方法 集體、個體或者家庭療育 理論基礎 以法語神經學理論為基礎 以運動生理學、神經生理學等醫學理論為基礎 根據運動生理、神經生理教育學、心理學、**、哲學等理論為基礎 **的實施者 由理學、作業、語言**時等分別進行 由理學、作業、語言**時等分別進行 由引導員全面負責訓練和特殊教育 每日療程 每日50分鐘的** 每日訓練4次，每次一個部位3~5分鐘 進行每日24小時的嚴密療育 優點 對痙攣型腦癱有效，一定強度的運動並非加重痙攣 早起診斷、早起**腦癱。
**的範圍廣泛，經濟適用 兒童可以自主地、創造性地、積極地塑造自己，發展人格 適用的年齡 對1歲以內的嬰兒**效果好 6個月以內的嬰兒**有效 適用於各年齡的兒童 隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們對**的需求越來越高。為適應這一客觀要求，從20實際80年代開始，我國以獨特的中西醫結合**醫學，與世界現代**醫學的潮流相匯合，取得了長足的進步，已經有不少高學歷的知識分子進入**領域。
**醫學是一門以功能障礙**為主導，提高生活質量為目的的醫學學科。它包括**預防、**評定和****。**物件為損傷、急忙行疾病、老齡所致的功能障礙者，先天發育障礙的殘疾者。
如腦血管意外、脊髓損傷（截癱）、顱腦損傷、腦癱、骨折、運動器官創傷、截肢和手外傷後功能障礙、腰腿痛、頸椎病、燒傷後疤痕、類風溼性關節炎、心血管病和呼吸系統疾病、糖尿病、肥胖症和精神發育遲滯的**等。
引導式教育以教育為主要方法，達到**的目的，符合目前大**的潮流，在我國將會得到更廣泛的應用。
引導式教育的起源發展
引導式教育的內容有哪些 5
引導式教育的腦癱進餐流程內容有哪些
引導式教育 又稱peto法，是國際公認的 小兒腦癱最有效方法之一，其顯著特點是最大限度地引導調動患兒自主運動的潛力，以娛樂性和節律性意向激發 患兒的興趣及參與意識。通過引導員不斷地給予科學的誘導技巧 意識供給或口令，讓患兒主動地進行訓練，與科學的被動訓練相結合，大大地提高了 效果 同 時將運動 語言...
開放式和引導式提問的區別
張震是 1 效果不同 開放式提問 在這類問題中，每一種問題都可能引出對方的較為特殊的反應，使 者得到想要了解的有關資料。引導式提問 具有兩面性，很多引導式提問是完全必要的，例如老師在輔導學生課程的時候通常使用這種提問方式讓學生自發的得到問題的答案，這能有效幫助學生理解所學內容。但還有一種則是提問者預...
多動症的孩子該怎樣教育和引導
小丸子爸爸教練堂 如果孩子有多動症，第一步是帶孩子去看醫生，獲得專業性的指導。必要的時候，需要一定的藥物 在多動症孩子的教育問題上，家長 老師 醫生要聯合起來形成一個陣營，多多醫生指導下，輔助溫柔教育方式，不要太過於嚴格，家長千萬不要拿多動症孩子和其他小孩相比較。家長可以多看看有關多動症的書籍，彌補...